《化学人教版九年级下册专题复习：化学物质的多样性》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学人教版九年级下册专题复习：化学物质的多样性（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题复习：化学物质的多样性【复习目标】知识与技能1.认识物质的多样性，了解常见物质的分类方法，知道分类标准不同，物质的类别也不同；2.能从组成上区分纯净物和混合物、单质和化合物，能从组成上识别氧化物、酸、碱、盐；3.从微观角度认识物质的类别。过程与方法通过化学物质多样性的复习，培养学生用图表的方式构建概念之间的关系，通过小组交流和课堂汇报达到巩固知识和提升能力的目的。情感态度与价值观1.体验分类法是学习化学的重要方法；2.感悟物质分类的意义，感受到分类方法对于化学科学研究和化学学习的重要作用；3.培养勇于思考、严谨求实的科学品质。【复习重点】1.能根据物质的组成和性质对物质进行分类；2.混合物
2、、纯净物、单质、化合物、氧化物等概念的理解。【复习难点】构建概念之间的网络图及对概念的理解及应用。【教学手段】 多媒体辅助教学【教学方法】启发诱导、合作探究【复习过程】创设情境、导入课题我们学化学已经快一年了，那么同学们知道化学的研究对象是什么？生答：物质。回归课本上册第四页化学的概念：化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。下面就请同学们伴随着音乐声回忆那些我们曾经研究过的物质：投影化学课本第一到十二单元研究的物质图片，欣赏后展示两册化学课本里常见的化学物质：空气、高锰酸钾、氯酸钾、二氧化锰、水、蜡烛、五氧化二磷、过氧化氢、铁、氧气、氢氧化钠、食盐水、乙醇、氧化铜、
3、二氧化碳、一氧化碳、纯碱、消石灰、水银、氦气、氢气、生石灰、二氧化硫、二氧化氮、盐酸、醋酸、金刚石、铜、氮气、硫酸、大理石、小苏打、甲烷、氧化铁、硫酸铜、氯化钠、氧化汞、葡萄糖等，这么多的物质要想逐一研究很繁杂，同学们有没有能让研究变得简单化的方法？生答：分类。分类是学习和研究化学物质及其变化的一种常用的科学方法。活动一 认识化学物质的多样性现有物质：氢氧化钠、二氧化碳、酒精、氧气、铜、空气、硫酸、氯化铵，如何对这几种物质进行分类？其分类标准是什么？要求：先独立思考，再小组讨论协作完成，能用化学式表示的物质请直接用化学式表示。（限时5分钟）投影一位学生的分类方式，另请同组的两个好朋友在黑板上用
4、卡片摆出按物质的组成和性质分类。从同学们对本题的分析，我们不难发现物质分类方式也是多样性的，初中化学通常从组成角度对物质进行分类。这样的分类中涉及的概念很多，同学们也感觉很重要。接下来我们就来考察同学们对各个物质概念的掌握情况，请看辩一辩，要求：小组讨论，限时2分钟。对哪个有争议？师生互动。完成后以（1）为例，学生对照物质分类概念图思考相互之间的从属关系：纯净物与单质、化合物与有机物、含氧化合物和盐等。活动二 四宫格游戏先了解游戏规则，方能赢得比赛。老师先示范一下：以氧元素为例。要求：每个小组四个成员先独立完成，后再相互检查是否符合游戏规则；途中遇到困难可求助于小组其它成员，互帮互助。同学们完
5、成后选代表将所写投影，其他同学点评。刚才让同学们小试身手，现在玩个更刺激的（同学们听后非常兴奋，跃跃欲试）：大四宫格游戏。同学们先圈出规则中的注意事项。老师提出要求：以小组为单位，选一个代表填写，其余同学出谋划策，按时间取前3名，正确率优先，用时最短组为获胜组，方可获得奖品。小组完成后投影，其他小组点评。上述物质的分类都是从宏观角度来分的，而宏观物质都是由微观的粒子构成的，下面我们就从微眼中看看物质简单分类。活动三 从微观角度看物质分类请用微观粒子表示物质分子模型、化学式、物质类别，请一位同学上黑板用原子卡片板演，其余同学在学案上完成。师生共同小结：从微观角度看（由分子构成的物质），混合物由不同种分子构成，纯净物由同种分子构成；单质分子由同种元素的原子构成；化合物分子由不同种元素的原子构成。收获与困惑本节课你最大的收获是什么？你还有什么疑惑？布置作业见学案中的巩固练习【板书】 混合物 空气 金属 Cu物质 单质 非金属 O2 纯净物 氧化物 CO2 酸 H2SO4 无机化合物 碱 NaOH 化合物 盐 NH4Cl 有机化合物 C2H5OH
