《化学人教版九年级下册专题复习--物质的推断》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学人教版九年级下册专题复习--物质的推断（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题5 物质推断题【复习目标】1、 了解物质的特性；2、 掌握推断题的解题思路和解题方法。【课时安排】教学安排：2课时【复习重点和难点】1、了解物质的特性；2、掌握推断题的解题思路和解题方法。【教学过程】一、知识梳理：（一）推断题的解题步骤及突破口的选择：1解题步骤：(1)审题：认真审读原题，弄清文意和图意，理出题给条件，深挖细找反复推敲。(2)分析：抓住关键，找准解题的突破口，突破口也称为“题眼”，指的是关键词、特殊现象、物质的特征等等然后从突破口出发，探求知识间的内在联系，应用多种思维方式，进行严密的分析和逻辑推理，推出符合题意的结果(3)解答：根据题目的要求，按照分析和推理的结果，认真而
2、全面地解答。(4)检验：得出结论后切勿忘记验证。其方法是将所得答案放回原题中检验，若完全符合，则说明答案正确。若出现不符，则说明答案有误，需要另行思考，推出正确答案。2.突破口的选择 （1)颜色特征：根据物质特殊颜色进行判断。包括常见固体、沉淀、溶液、火焰的颜色。 (2)反应特征、物质状态特征（二）常见的突破口1以物质特征颜色为突破口 固体颜色：黑色：Fe、C、CuO、MnO2、Fe3O4；红色：Cu、Fe2O3；绿色：Cu2(OH)2CO3；蓝色：CuSO45H2O。 溶液颜色：蓝色：CuCl2、CuSO4；浅绿色：FeCl2、FeSO4；黄色：FeCl3、Fe2(SO4)3。 火焰颜色：蓝
3、紫色：S在O2中燃烧；淡蓝色：S、H2在空气中燃烧；蓝色： CO、CH4在空气中燃烧。 沉淀颜色：白色：BaSO4、AgCl、CaCO3、BaCO3、Al(OH)3、Mg(OH)2 ；蓝色：Cu(OH)2；红褐色：Fe(OH)3。2以物质特征状态为突破口常见固体单质有：Fe、Cu、C、S；气体单质有：H2、N2、O2；无色气体有：H2、N2、O2、CO、CO2、CH4、SO2；常温下呈液态的物质有：H2O。3以物质特征反应条件为突破口点燃：有O2参加的反应；通电：电解H2O；催化剂：KCIO3分解制O2；高温：CaCO3分解，C还原 CuO、Fe2O3；CO还原Fe2O3.加热：KClO3、K
4、MnO4、Cu2(OH)2CO3等的分解；H2还原CuO。4以物质特征现象为突破口 能使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体是CO2。 能使黑色CuO变红（或红色Fe2O3变黑）的气体是H2或CO，固体是C。 能使燃烧着的木条正常燃烧的气体是空气， 燃烧得更旺的 气体是O2，熄灭的气体是CO2或N2；能使带火星的木条复燃的气体是O2。能使白色无水CuSO4粉末变蓝的气体是水蒸气。在O2中燃烧火星四射的物质是Fe。 在空气中燃烧生成CO2和H2O的物质是有机物，如CH4、C2H5OH等。 能溶于盐酸或稀HNO3的白色沉淀有CaCO3、BaCO3；不溶于稀HNO3的白色沉淀AgCl、BaSO4。以元素或
5、物质之最为突破口 地壳中含量最多的元素是O，含量最多的金属元素是铝。 人体中含量最多的元素是O。 空气中含量最多的元素是N。 形成化合物最多的元素是C。 质子数最少的元素是H。 相对分子质量最小、密度也最小的气体是H2。 相对分子质量最小的氧化物是H2O。 自然界中硬度最大的物质是金刚石。 空气中含量最多的气体是N2。 最简单的有机物是CH4。 最常用的溶剂是H2O。 人体中含量最多的物质是H2O。二、题型、方法归纳：推断题是中考化学试题中常见的题型。该类题目考查知识面广、变化多端、思维容量大、综合性强，是考查学生求异思维、发散思维、抽象思维及逻辑推理能力的一类好题。对考生的思维能力和知识网络
6、构造提出了较高的要求，即要求考生有较深厚的化学功底，知识网络清晰，对化学的所有知识点(如元素、化合物的性质)了如指掌。三、典例精讲：1.、文字叙述型推断题：有一包固体粉末，可能由碳酸钙、硫酸钾、硝酸钠、氯化铁、氯化钡中的一种或几种组成，做实验得到以下结论：（1）将此固体粉末加到水中，得到白色沉淀，上层溶液为无色。（2）该白色沉淀部分溶于稀硝酸，且有气体放出。从实验可判断出，该粉末中一定含有，一定不含有。解析：（1）中“上层溶液为无色”可推得无“氯化铁”；“白色沉淀”有两种可能：碳酸钙或硫酸钾与氯化钡反应生成的硫酸钡。（2）中“白色沉淀部分溶于稀硝酸”中的“部分溶于”可知既有“碳酸钙”，又有“硫
7、酸钡”；而有硫酸钡时，则一定含有硫酸钾与氯化钡。但整个推断过程中，始终无法确定硝酸钠的存在与否。所以，原固体粉末中一定含有碳酸钙、硫酸钾和氯化钡，一定不含有氯化铁，可能含有硝酸钠。2、方程式叙述型推断题：已知A、B、C、D、E、F6种物质的转化关系如下：(1)A+BC+H2O (2)C+KOHD(蓝色)+E (3)B+DC+H2O (4)E+BaCl2F(白色，不溶于稀硝酸)+KCl根据上述变化关系，推断有关物质的化学式：A ；B ；C ；D ；E ；F 。解析：本题的突破口在反应式（4），由复分解反应的知识可知：F中含Ba，又F为“白色且不溶于稀硝酸的物质”，故F为BaSO4,之后又可推得E
8、为KCl。另一个突破口在反应式（2），因为D为“蓝色沉淀”，故可推得D为Cu(OH)2；再结合E为KCl，可推得C为CuCl2。然后在（3）中可推得B为HCl，在（1）中可推得A为CuO。3、流程线式推断题：现有全透明液体物质A和固体物质B，用其进行实验的步骤和产生的现象如下图所示：（1）根据上述变化可推断A、B、C、D、E、F6种物质的名称依次是： 、 、 、 、 、 。（2）写出有关反应的化学方程式：A+B: ,C+KOH: .解析：本题的突破口有两处：（1）初中化学中红褐色沉淀仅有Fe(OH)3，据此可断定E为Fe(OH)3，E受热后生成的固体物质B是Fe2O3；（2）由不溶于稀HNO3
9、的白色沉淀F的生成特征可知F是BaSO4,经逆推知D溶液中必含SO42-，其阳离子是KOH溶液中的K+。从C+KOHD(K2SO4)+EFe(OH)3的变化中可知C为Fe2(SO4)3溶液，再从A+BCFe2(SO4)3溶液+H2O的变化中可推出A为H2SO4。4、表格型推断题：有A、B、C、D、E5种无色溶液，它们是待鉴别的硝酸钙、稀盐酸、硝酸银、碳酸钠和氯化钡溶液。各取少许进行两两混合试验，结果记于右表。表中“”表示有沉淀出现，“”表示有气体产生，“-”表示观察不到明显的变化现象。据表可以判断（写化学式）A为 ，B为 ，C为 ，D为 ，E为 。ACDEA-B-C-DE-解析：对于本题，不宜
10、用常规的方法来解，我们可用下面的办法来解决：先横向写好各物质，然后在其下方标上与其它物质反应的情况。如下：然后，看表中A,它与另四个反应中，有两个“”,两个“-”，再看图中只有BaCl2有两个“”,两个“-”，故A为BaCl2。依此可推得BCDE分别为AgNO3，HCl,Na2CO3,Ca(NO3)2。5、综合推断练习：1已知X溶液是由两种均为白色固体的盐溶于水而形成的混合溶液。按下图进行有关实验，并回答有关问题：过滤过滤X溶液加适量碱溶液A沉淀滤液加适量酸溶液B加适量盐溶液C过滤白色沉淀NaNO3溶液Cu(NO3)2溶液白色沉淀加酸溶液B不溶解（1）试写出所加试剂的化学式：A 、B 、C 。
11、（2）操作过程、的有关反应化学方程式： ； 。解析：由题目中沉淀与适量酸溶液B反应生成Cu(NO3)2溶液可知：B只能为硝酸，沉淀中不可能含有硝酸根离子（硝酸盐不能形成沉淀物），因此可以推断沉淀中含有铜元素，X溶液中含有铜离子（碱溶液A中不可能含有铜离子，氢氧化铜为难溶物）；进一步推断沉淀中含有氢氧化铜和另一种不溶于稀硝酸的白色沉淀（白色沉淀不是硫酸钡就是氯化银）。 由滤液加适量盐溶液C生成NaNO3溶液和一种不溶于稀硝 酸的白色沉淀，可以推断这种白色沉淀为氯化银。那么上面的白色沉淀应为硫酸钡，C为硝酸银溶液。碱溶液A为氢氧化钡。 题目中两种白色固体的盐为硫酸铜和氯化钠。X溶液为蓝色。答案：（
12、1）Ba(OH)2 、HNO3 、AgNO3；（2）Cu(OH)2 + 2HNO3 = Cu(NO3)2 + 2H2O、NaCl + AgNO3 = AgCl + NaNO3。四、归纳小结：物质的推断就是运用物质的特殊性质和特征反应根据实验现象得出正确的结论。同一推断题可能存在多个突破点，可以从不同角度或不同种方法寻找解题突破口，同叫检验推断结果，保证答案的准确性。推断题题型具备考查知识面广、综合性强、题型多变、思维容量大等特点。要解好此类题口，要求大家要有扎实的元素化合物的基础知识和实验技能，还必须具备科学、严密的思维方法和良好的分析问题、解决问题的能力。【作业布置】物质推断题同步练习题。【教学反思】推断题是初中化学试题中常见而又十分重要的一类试题。该类试题考察知识面广、变化多端、综合性强 ，考查学生发散思维、抽象思维及逻辑推理能力的好题。但学生普遍感觉难道较大,解题时没有把握。解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件，抓住突破口,即推断题的“题眼”,初中阶段可作为“题眼”的物质主要有特殊颜色、特殊沉淀、特殊气体和特征反应等。让学生多练习，总结规律。
