《化学人教版九年级下册《课题3溶液的浓度》》由会员分享,可在线阅读,更多相关《化学人教版九年级下册《课题3溶液的浓度》(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、课题3 溶液的浓度(第一课时)教学设计枫溪中学 吴玲芝一教学目标1.知识与技能:理解溶质质量分数的概念;掌握溶液中溶质质量分数的简单计算。2.过程与方法:通过例题、习题的设计,渗透配制溶液的方法,既为下节课奠定基础,也培养学生分析问题、解决问题的能力。3.情感与价值观:通过溶质质量分数的学习,让学生体会从量变到质变的辩证唯物主义的规律。二教学重点难点1.教学重点:溶质质量分数概念的建立及其简单计算;2.教学难点:理解溶液组成的含义,找准溶质、溶剂、溶液的关系。三教学流程:教学过程多媒体应用与分析一、引入播放视频:介绍死海、施用农药过量的报道引导 浓与稀只能粗略地表明一定量的溶液里所含溶质的多少
2、,但在实际应用中,常常要准确知道一定量溶液里含有溶质的质量。新知呈现 溶质的质量分数:溶质的质量与溶液的质量之比。应用自制PPT分析利用信息技术手段的直观优势,以视频、幻灯片方式展示问题,充分利用多媒体容量大的特点,节约时间。二课堂探究探究活动1 计算溶质的质量分数。学生活动1.按下表所定的量配制氯化钠溶液,完成下表。溶质质量/g溶剂质量/g溶质的质量分数109020802.对“10%的食盐溶液”的解释正确的是 。. 100g水中溶解了10g食盐;. 将溶液倒掉一半,则溶质的质量分数变为5%;. 90g水中溶解了10g食盐; . 将食盐与水按1:9的质量比配成的溶液。探究活动2计算配制一定溶质
3、的质量分数的溶液所需溶质和溶剂的质量例1在农业生产上,常需要用质量分数为16的氯化钠溶液来选种。现要配制150 kg的这种溶液,需要氯化钠和水的质量各是多少?讨论1溶质质量与溶质质量分数、溶液质量的关系。2溶液质量、溶质质量、溶剂质量的关系。学生活动1.碘溶于酒精中可配成碘酒溶液,医用碘酒中碘的质量分数为2%,现要配制50g这种溶液,需要碘和酒精的质量各是多少?2.配制500mL质量分数为16%的氯化钠溶液(密度为1.03g/cm3),需要氯化钠多少克?探究活动3 溶液稀释或浓缩的计算讨论 在温度不变的条件下,如何使原有溶液的溶质质量分数增大或减小?例2. 用50g 20%的食盐水稀释成16%
4、的食盐水,需要水的质量是多少?小结 解决溶液稀释问题的关键:稀释前溶质的质量=稀释后溶质的质量公式:m浓c浓%= m稀c稀%学生活动 化学实验室现有98的浓硫酸,但在实验中常需要用较稀的硫酸溶液。要把50 g质量分数为98的浓硫酸稀释为质量分数为20的硫酸溶液,需要多少克水? 学生领悟、记忆溶质的质量分数的定义及定义式。理解溶质的质量分数、溶质的质量、溶液的质量的关系渗透配制一定溶质的质量分数的溶液的方法:直接计算所需溶质和溶剂的质量。理解并运用公式:溶液的质量=溶液的密度溶液的体积。深化溶质的质量分数的定义,了解改变溶质质量分数的方法;掌握解决溶液稀释问题的关键。渗透配制一定溶质的质量分数的
5、溶液的方法:将溶液稀释或浓缩。拓展活动 要配制50g质量分数为20%的氯化钾溶液。现提供以下药品:(1) 25g质量分数为40%的氯化钾溶液;(2) 20g质量分数为15%的氯化钾溶液;(3)足够多的固体氯化钾; (4)足够多的水。请选用上述药品,至少设计三种配制方案,配制方案要求说明所需的药品和用量。学生活动分组合作,讨论并解决问题,各组派出学生代表说明配制方案。通过活动,再次深化溶质的质量分数的定义,培养学生分析问题、解决问题的能力。知识辨识 饱和溶液一定是浓溶液吗?讨论 两个概念间有何联系? 学生活动 练习:20时食盐的溶解度为36g,求20时食盐饱和溶液的溶质质量分数。小结t时,某物质
6、的溶解度为Sg,该饱和溶液中溶质的质量分数=辨别饱和溶液、浓溶液、溶解度。本课小结由学生总结本课学习内容。了解学生对本节内容掌握情况,目标达成度。布置作业1. 从一瓶氯化钾溶液中取出20g溶液,蒸干后得到2.8g氯化钾固体,则这瓶溶液中溶质的质量分数是多少?2. 某溶液的密度是1.2g/cm3,实验测得每100ml该溶液中含溶质24g,求该溶液的溶质质量分数?3.一位病人需要补充12.5g的葡萄糖,医生至少要给他输入多少毫升5%的葡萄糖溶液(密度为1g/cm3)才能满足病人需求。应用所学知识,养成及时复习的学习习惯。板书设计 课题3 溶液的浓度一、溶质的质量分数1定义:溶质的质量与溶液的质量之比。2定义式:溶质的质量分数=100二、溶液中溶质质量分数的计算1.溶质质量溶液质量溶质的质量分数溶液质量溶质质量+溶剂质量。2.稀释前溶质的质量稀释后溶质的质量3.t时,某物质的溶解度为Sg,该物质饱和溶液中溶质的质量分数=