《2019部编版五年级语文上全套课件1-4单元(含习作口语交际等)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019部编版五年级语文上全套课件1-4单元(含习作口语交际等)(1047页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、,1,部编版五年级上册语文,全册课件 (14单元),全新整理 精心汇编,2,第一单元,1 白鹭,郭沫若 原名开贞,四川乐山人。我国著名的作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。 代表作品有天上的街市炉中煤等。,李海啸 留念QQ7885853,白鹭,一种水鸟。羽毛白色,腿很长,能涉水捕食鱼、虾等。多生活在我国南方。也叫鹭鸶。,白鹭欣赏,妈妈正在把汤澄出来。,dng,那是清澄的形象化,而且具有生命了。,多音字,chng,素,宜,鹤,嫌,朱,嵌,框,匣,哨,恩,韵,我会写,s y h xin zh qin,kung xi sho n yn,左右 结构,嫌,素,朱,鹤,框,嵌,独体 结
2、构,澄,上下 结构,韵,生字归类,匣,哨,半包围结构,宜,识字方法,加一加:女+兼=嫌 口+肖=哨,字理识字:,鹤,会意字。指一种水鸟,常见的有丹顶鹤等。,鹤,h,不要写成两个“土”。,白鹤,鸟类,全身白色,生活在水边,吃鱼、昆虫或植物。,易写错,识字游戏,一行白鹭上青天,配合,相宜,嫌弃,朱鹮,镜框,词语解释,长喙:特指鸟长长的嘴。本文指的是白鹭长长的嘴。,水鸟用自己的长喙捕鱼。,美中不足:大体很好,但还有不足。本课指的是白鹭不会唱歌是缺憾。,他非常英俊,美中不足的是有点近视。,声音响亮,节奏分明。,铿锵,清澄,指水清明澄澈。,自由朗读课文,边给本文划分段落,边画出你认为最值得推荐给同学的句
3、子,并说说理由。,整体感知,第一段( )写白鹭是一首精巧的诗。 第二段( )写白鹭颜色的配合,身段的大小都很适宜。 第三段( )写白鹭在觅食、栖息、飞行时充满韵味。 第四段( )写白鹭实在是一首韵味无穷的诗。,1,2-5,6-8,9-11,交流初读后的收获:谈谈白鹭的美表现在哪些方面?(不求说得全面,只要能说到一些就行),色彩,身段,羽毛,画面,你觉得“诗”是什么样子的呢?,想象力,押韵,分行,优美,白鹭是一首精巧的诗。,文中哪个句子最能概括白鹭的特点?用横线画出来。,白鹭是一首精巧的诗,比喻,白鹭是一首精巧的诗,白鹭是一种常见的鸟,常见到其美被人忽略。然而白鹭在作家的眼里,是一首精巧的诗。这
4、是作家独到的比喻,是作家独特的感受和美的发现。“精巧的诗“是作家对白鹭特点的集中概括,也是此文的文眼。,散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。,文体知识,散文的一大特色是语言美。好散文语言凝练、优美,又自由灵活,接近口语。优美的散文,富于哲理、诗情、画意。散文的语言清新明丽,生动活泼,富于音乐感。所谓凝练,是说散文的语言简洁质朴,自然流畅,寥寥数语就可以描绘出生动的形象,勾勒出动人的场景,显示出深远的意境。,1.“长喙”的“喙”读hu ,不读yun 。 ( ) 2.“韵味”的“韵”读jn ,不读yn 。 ( ),一、判断对错。,课堂演练,二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
5、,优美的,精巧的,雪白的,蓑毛,歌,诗,三、选择题。 下列对课文的理解错误的一项是( )。 A.本文中的主角是苍鹭 B.白鹭能够在清水田里生活 C.白鹭不会唱歌,A,四、根据图片仿写。 白鹭是一首精巧的诗。,一幅美丽的画。,落日是,字词听写,上节课我们学习了生字,观赏了白鹭的美丽,这节课让我们继续和作者一起走进白鹭,去领略白鹭独特的美。,第二课时,自由朗读课文,比一比谁读得生动准确、富有感情。,互动课堂,朗读指导(课后第一题),朗诵散文要展示作者在作品中的情感,充分表现作品中的人格意向,要真情流露,用心体会作品的主题,在不同作品中把握好自己的感情色调。这篇文章,在朗读的时候要读得舒缓、流畅自然
6、,要用中等的速度,柔和的音色,切忌快速、高亢。,文章第一自然段说“白鹭是一首精巧的诗”,你是从哪些地方感受到的?(课后第一题),恰到好处,色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。,默读第3-5自然段,说一说:,色素的配合很适宜,白鹭“色素的配合很适宜”是从哪里体现出来的?作者是如何评价的?,雪白的蓑毛,铁色的长喙,青色的脚,评价:素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。,你能用通俗的语言说一说这句话的意思吗?,白鹭的颜色再白一点就太白了,再稍微黑一点就有点黑了。,黛,青黑色,开火车读第3-5自然段:,身段的大小很适宜,白鹭“身段的大小”很适宜,从哪里可以体现出来?,流线
7、型的结构,白鹤、朱鹭、苍鹭也是流线型结构,与白鹭相比有什么不同吗?作者是如何评价白鹭的身段的?,白鹤,太大而嫌生硬,朱鹭,大了一些,太不寻常,苍鹭,大了一些,太不寻常,小知识:对比,是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起,进行对照比较的修辞手法。,评价:增之一分则嫌长,减之一分则嫌短。,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,你能用通俗的语言说一说这句话的意思吗?,白鹭的体型再大一点就太大了,再小点就嫌小了。,美,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短, 素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。,品析哲理句,然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。,讨论:作者告诉我们怎样的哲理?,世界上并不缺少美,缺少的只
8、是发现美的眼睛。 要善于从自然中发现美。,白鹭不仅仅是一首精巧的诗,更是一首韵味无穷的诗。默读6-8自然段,这里描绘了三幅优美的图画,请你为每幅图画起一个名字。(课后第二题),在清水田里,时有一只两只站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。,为什么用“钓鱼”而不用“叨鱼”呢?,拟人,美,描绘了白鹭闲适的状态,水田:筑有田埂(坎),可以经常蓄水,用于种植水稻等水生作物的土地。,盛妇女梳妆用品的匣子,里面装有可以支起来的镜子。,镜 匣,暗喻,“暗喻”,是本体和喻体同时出现,说甲(本体)是(喻词)乙(喻体)。喻词一般有:是、就是、成了、成为、变成等。,
9、田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。,请同学带着悠然神往、喜爱的感情读这一段。其他同学边听边想:你仿佛看到了什么?,我仿佛看到一个人,静悄悄地站在清水田,垂着钓竿,悠然地等着鱼儿上钩,神态是那么闲适自在。,清田独钓图,觅食: 图画之美,安闲、闲适的样子,是呀,它孤独地站立在小树的绝顶,静静地向远处望着,望着想一想:它也许在干什么呢?,美,晴天的清晨,每每看见它孤独的站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?,它也许在领略清新美好的晨光呢。 它也许在选择理想的活动场所呢。 它也许在深情地凝视着远方,正等待远出未归的同伴。
10、它在心里的呼唤:亲爱的朋友,你回来吧! ,清晨望哨图,望哨: 悠然之美,明净澄澈,美,黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有了生命了。,黄昏低飞图,低飞: 清澄之美,当你结束了一天忙碌的学习,看到这样的情景,你会怎样来描绘它、赞美它呢?找同学说一说。,环境优美白鹭的动作心中的赞美,同学们,让我们和着音乐,用优美舒缓的语调再次朗读这一部分,读出悠然的意境。,或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗?,白鹭不会唱歌,为何还说白鹭的本身就是一首优美的歌?,白鹭的外形那么漂亮,活动那么悠然,虽然它不会发出宛转的声音,但它能给我们
11、带来美的享受,带来欢乐,它就是一首无声的歌。,有节奏而响亮的声音,白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。,喜爱之情,不,歌未免太铿锵了。,思考:开头和结尾有什么特点,又有什么不同?,白鹭是一首精巧的诗。,白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。,本课开头的比喻句点明作者的发现,引起下文;结尾处的两个比喻是对全文的总结,是在上文描写的基础上进一步揭示白鹭美的本质。这样的安排,深化了本课的主题,使读者对白鹭的“美”有了更深的印象。,首尾呼应,又叫首尾照应,意思是头和尾相互接应。它是写作手法的一种,能够深化主题,加深读者印象。,首尾呼应,你最喜欢哪个小动物呢?请运用比喻和拟人的修辞手法,写一写
12、它在某个时间段的生活吧。,小练笔,背诵指导(课后第三题),背诵时,要在熟读课文的基础上,按照本文的结构划分进行背诵。先背诵白鹭是精巧的诗;然后是白鹭的色素和身段,以及与其他鸟类的对比;接着是觅食、望哨、低飞三幅图景;最后是总结它是一首散文诗。,结构梳理,白鹭,颜色、身段的适宜,清晨独钓图 清晨望哨图 黄昏低飞图,三幅图,精巧的诗,韵律在骨子里的散文诗,这篇文质兼美的散文,生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味,表达了作者对白鹭的喜爱。,主题概括,拓展延伸,鹭 鸶 【唐】杜牧 雪衣雪发青玉嘴, 群捕鱼儿溪影中。 惊飞远映碧山去, 一树梨花落晚风。,白鹭给人最深的印象就是一个
13、字美!它的颜色美,形体美,觅食、栖息、低飞的画面更美!它给大自然增添了活力,给人留下无限的遐想,无穷的乐趣。,一、根据课文内容填空。,课堂演练,二、如果请你来描写白鹭,你会描写什么?,白鹭的习性,从古诗中寻找白鹭的影子,捉鱼方式,生活方式,你想运用哪些写作技巧?,比喻、拟人、对比,花 生,猜谜语: 麻屋子,红帐子,里面住着个白胖子。 (打一经济作物),这个谜语写出了花生的特点,花生也叫落花生,今天我们就走进作者一家,去感受他们与落花生的故事吧。,2 落花生,许地山 我国现代著名的作家、学者。他出生于台湾一个爱国志士家庭。许地山小的时候,父亲曾以“落花生”作比喻教育子女,给许地山留下了深刻的印象
14、。1921年许地山开始创造时,就以“落华生”作为自己的笔名(在古文中,“华”同“花”),勉励自己要做一个具有落花生品格的人。,落花生属的一年生草本植物。它是一种独有的地上开花,地下结果的植物。开花后,花生的子房柄会钻进泥土,在土中结荚并长出果实。所以人们把花生叫做落花生。,落花生,我了解为什么花生被叫做“落花生”了。,落花生,我会认,朗读课文 扫清障碍,半亩 吩咐 榨油 便宜 石榴 高矮,m fn zh,pin li i,方便,bin,花生的价钱便宜。,多音字,pin,亩,播,浇,吩,亭,慕,矮,我会写,咐,m b jio fn,f tng m i,左右 结构,上下 结构,生字归类,吩,播,浇
15、,矮,慕,亭,亩,咐,识字方法,加一加:口+分=吩 口+付=咐,字理识字:,会意字。路边让行人歇息的建筑。,亭,慕,m,巧记:羡慕小点(、),落幕巾。日暮日落,坟墓土。,不要少写一“点”,易写错,吩,fn,不要写成“人”。,吩咐,口头指派或命令;嘱咐,识字游戏,拔花生,播种,浇水,吩咐,半亩,爱慕,词语解释,爱慕:由于喜爱或敬重而愿意接近。,与落花生相比,人们见到石榴就会产生爱慕之心。,成熟:植物的果实等完全长成,泛指生物体发育到完备的阶段。,田里的庄稼慢慢地成熟了。,(相貌或样子)好看;美丽。文中意思是外表华美,对社会和他人没有什么贡献。,体面,开辟,开拓发展。文中意思是拓荒开垦,种植花生。
16、,自由读课文,举手回答:全文围绕“种花生、收花生、吃花生、议花生”来写,真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。,整体感知,它虽然不好看,可是很有用。,味道美、可以榨油、价钱便宜,再快速默读课文,说说花生的好处是什么?,一、选择题。 本文是按照_的顺序写的。 A.议花生 种花生 收花生 吃花生 B.种花生 收花生 议花生 吃花生 C.种花生 收花生 吃花生 议花生,C,课堂演练,二、根据课文内容填空。,对于花生,“我”认为花生的价钱便宜,姐姐认为花生味道很美,哥哥认为花生可以榨油,父亲认为花生虽然长得不好看,但是很有用。,1.“吩咐”的 “吩”读fn ,不读fn 。( ) 2.“榨油”的“榨”读zhi ,不读zh 。(