《数学人教版七年级上册4.1.2点、线、面、体.1.2点、线、面、体》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学人教版七年级上册4.1.2点、线、面、体.1.2点、线、面、体（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、4.1.2点、线、面、体,旧州中学：赖盛梅,一：教学目标 ： 1：体会平面图形与立体图形之间的关系。 2：体会点、线、面、体之间的形成关系。 3：体会立体图形的形成过程。 二：教学重点： 1：体会平面图形与立体图形之间的关系。 2：体会点、线、面、体之间的形成关系。 三：教学难点： 1：体会立体图形的形成过程。 四：教学过程：,。,千条线，万条线， 落入水中看不见.（打一物）,猜谜语,谜底,雨滴,将雨滴看成一条线， 蕴含了怎样的数学道理？,举出一些你所熟悉的立体图形.看谁说得多！,圆柱,正方体,五棱柱,圆锥,三棱锥,三棱柱,球,长方体,六棱柱,四棱锥,长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥
2、等都是几何体.几何体也简称体.,看一看:体是由什么围成的? 摸一摸:它们有什么不同?,圆柱,正方体,五棱柱,圆锥,三棱锥,三棱柱,球,长方体,六棱柱,四棱锥,观察与思考,体是由面围成的; 面可分为平的面和曲的面.,你能举出一些平面和曲面的例子吗？,面,曲面,平面,找一找：下列日常生活用品中，哪些给我们平面的形象？ 哪些给我们曲面的形象？,观察与思考,这是一个长方体模型，围成它的有个面， 面与面相交的地方形成了条线，线与线相交成 个点.,6,12,8,这是一个圆柱模型，围成它的有个面， 面与面相交的地方形成了条线.与长方体有 何不同？,3,2,归纳总结： 体是面围成的，面有平面也有曲面； 面与面
3、相交形成线，线有直的也有曲的； 线与线相交形成点，点没有大小之分.,线的形象,点的形象,线与线相交形成点,点,探究,笔尖可以看作一个点，这个点在纸上运动时， 形成了什么图形？想一想，从中你又有何发现？ 请用最简练的语言概括你的发现.,点动成线,点动成线,汽车雨刷可以看作一条线，它在挡风玻璃上来回摆动时有什么现象？,线动成面,线动成面,思考: 点动成线，线动成面.那么请同学们想一想， 当面运动时会形成什么图形？如何验证你的猜想？,面动成体,考考你的想象力,上面的平面图形绕轴旋转一周，可以得出下面的立体图形，把有对应关系的平面图形与立体图形连接起来.,_和_统称为几何图形, 几何图形是由、四个元素组成的， 其中构成图形的基本元素是,立体图形,平面图形,点,线,面,体,点,探索本质,小结：,点、线、面、体是构成几何图形的四个基本元素， 我们要从静态和动态两个角度认识它们的关系： 静态关系：体由面围成，面与面相交形成线，线与 线相交形成点. 动态关系：点动成线，线动成面，面动成体.,作业：,1课后收集反映点、线、面、体之间关系的实例.,2建立本单元的知识结构图.,3请同学们课下搜集有关像素的科普知识.,同学们，再见！,
