《数学人教版九年级下册解直角三角形的应用专题复习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学人教版九年级下册解直角三角形的应用专题复习（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、解直角三角形的应用 专题复习,学习目标：,能熟练运用解直角三角形解决实际问题。,检测一：,如图，求AB的长度？,（“母与子”型）,小结：,D,C,A,B,m,如图、 、 m为已知角度与数值，求AB的值？,（2）,海中有一个小岛A，它的周围8海里范围内有暗礁，渔船跟踪鱼群由西向东航行，在B点测得小岛A在北偏东60方向上，航行12海里到达D点，这时测得小岛A在北偏东30方向上，如果渔船不改变航线继续向东航行，有没有触礁的危险？,B,A,D,60,12,30,练1：,200米,C,D,B,A,30,根据图中的已知条件求出AD的值,检测二：,小结：,（“背靠背”型）,D,C,B,A,m,1、 、 m为
2、已知角度 与数值，求AD的值？,2、 、 m为已知角度与数值，求BC的值？,热气球的探测器显示，从热气球看一栋高楼顶部的仰角为30，看这栋高楼底部的俯角为 60，热气球与高楼的水平距离为66 m，这栋高楼有多高？(结果精确到0.1 m),练2：,直击中考：,（2015丹东） 如图，线段AB，CD表示甲、乙两幢 居民楼的高，两楼间的距离BD是60米.某人站在A处测得C点的俯角为37，D点的俯角为48（人的身高忽略不计），求乙楼的高度CD.,小结:,1、角的关系有互余，边的关系有勾股； 有斜边用正余弦，没有斜边用正切； 选用乘法毋用除，采取原始避中间。 2、无直角三角形需构造。,作业：,如图239，在数学活动课中，小敏为了测量旗杆AB的高度，站在教学楼上的C处测得旗杆底端B的俯角为45，测得旗杆顶端A的仰角为30.若旗杆与教学楼的水平距离CD为9 m，则旗杆的高度是多少？(结果保留根号),图239,
