《化学人教版九年级上册二氧化碳学案练习.31学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学人教版九年级上册二氧化碳学案练习.31学案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题3二氧化碳和一氧化碳(第一课时)学习目标1.了解二氧化碳的物理性质、理解二氧化碳的化学性质；2.了解干冰的主要用途。自主研学1.二氧化碳的物理性质:颜色: ,状态: ,气味: ,密度比空气,溶解性:。思考：将集满二氧化碳的集气瓶正放在桌子上,可得出二氧化碳的哪些性质?思考：还能设计哪些方案证明二氧化碳的密度比空气大？2. 二氧化碳的化学性质:自学课本找出二氧化碳有哪些化学性质?写出有关化学方程式。合作探究二氧化碳1.物理性质归纳二氧化碳的物理性质: 。(补充)固体二氧化碳又名,用途：。实验:在烧杯内放两只高矮不同的燃着的蜡烛,将收集的一瓶二氧化碳气体缓缓倒入烧杯中,观察现象并分析。现象:
2、,结论: 。分组实验:向集满二氧化碳的软矿泉水瓶内加入约三分之一的水,立即扭紧瓶盖,振荡。观察现象并分析。现象:,结论: 。2.化学性质检验二氧化碳气体的方法是,化学方程式:。分组实验:向实验中软矿泉水瓶中的水,滴加紫色石蕊溶液,观察实验现象。猜想:紫色石蕊溶液变红的原因可能是证明:自己实验,参考课本P118实验65,利用实验桌上的实验用品，证明你的猜想。现象分析结论:,化学方程式:。实验:将变红的小花放在石棉网上用酒精灯烘干,观察现象。现象:,结论: ,化学方程式:。 学以致用（A）1、 CO2在下列变化中只发生物理变化的是（ ）A、 溶于水中 B、溶于石灰水中C、进行光合作用 D、制成干冰
3、2、向一试管中注入5 mL滴有石蕊试液的蒸馏水，通入二氧化碳气体，然后加热，其中颜色变化正确的是:（ ）A、红紫无 B、紫红紫 C、紫红无 D、无红无3、下列说法中，正确的是（ ）A、 CO2能溶于水，可用于制汽水B、 能使燃着的木条熄灭的气体一定是CO2C、 CO2可与水反应生成H2CO3，H2CO3很稳定，不易分解。D、 干冰用于人工降雨和致冷剂是利用了它的化学性质4、鉴别CO2、O2、空气三瓶气体时，最简便且可行的方法是( )A、用燃着的木条分别伸入集气瓶中B、分别加入石灰水并振荡C、分别滴入紫色石蕊试液D、分别加入水并振荡5、实验室久盛石灰水的试剂瓶内壁常附有一层白色污渍,其成分是,化
4、学式为,写出其形成的化学方程式:。此污渍(填“能”或“不能”)用水洗掉,清除此污渍的方法是,写出此反应的化学方程式。 学以致用（B）6、如图所示的锥形瓶内充满气体X,胶头滴管内盛有液体Y,挤压胶头滴管,使液体Y进入瓶中,振荡,一会儿可见套在玻璃管下端的小气球a鼓起。气体X和液体Y可能是() A、X是CO2,Y是石灰水 B、X是O2,Y是稀硫酸C、X是N2,Y是稀盐酸D、X是CO,Y是石灰水7、为了研究植物的呼吸作用,小明设计了如图所示的装置。请你和小明一起探究下列问题。 (1)实验时,广口瓶用不透光的黑纸包住,其目的是为了防止瓶内的植物进行作用,对实验产生干扰。(2)经过一段时间后,可以看到细玻璃管中的红墨水(填“左移”“右移”或“不动”)。(3)当揭去广口瓶外的黑纸时,可以观察到广口瓶中的澄清石灰水,原因是(用化学方程式表示)。
