《化学人教版九年级上册氧气的制取复习导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学人教版九年级上册氧气的制取复习导学案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题3 氧气的制取学习目标：1.掌握实验室中制取氧气的主要方法和原理。2.初步了解通过化学实验制取新物质反生装置和收集装置的选择。3.学习化学操作的注意事项：检查装置的气密性、气体收集、检验、验满等。4.学习分解反应、催化剂及催化作用。知识梳理：1、实验室制取氧气的药品和反应原理（1）常用药品： 、 或 。（2）反应的符号表达式为： ； ； 2、催化剂和催化作用 一变： （改变 加快）（1）催化剂又名触媒，特点： 两不变： （物理性质可能改变）（2）催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。二氧化锰在分解过氧化氢溶液制氧气反应中起 作用。3、氧气的工业制法： 。原理：利用液态氧的沸点比
2、液态氮的沸点高，采用蒸发的方法制得。注：分离液态空气法制氧气为 变化。 4、实验室制取氧气的操作步骤和注意点（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例）a、步骤： b、注意点试管口略向下倾斜： 药品平铺在试管的底部： 铁夹夹在离管口约1/3处导管应稍露出橡皮塞： 试管口应放一团棉花： 排水法收集时，待气泡 时再收集（刚开始排出的是试管中的 ，导致的后果是_）实验结束时，先 再 防止 5、分解反应：由_反应物生成_以上其他物质的反应。 特点：一变多考点解析：考点一：反应类型【例1】（09年常州）右图表示的基本反应类型是（ ） A、化合反应 B、分解反应 C、置换反应 D、复分解反应【练习1-1】（0
3、9年达州）我国使用“长征3号甲”运载火箭将“嫦娥号”送上月球轨道，该运载火箭的动力是由高氯酸铵（NH4ClO4）分解所提供的，反应方程式为：2NH4ClO4N2+ Cl2+ 4H2O+ 2O2，请判断该反应的基本反应类型是（ ）A、分解反应 B、化合反应 C、置换反应 D、复分解反应考点二：催化剂和催化作用【例2】（09年广州）某同学设计下表所示实验，探究金属铜对H2O2分解速率的影响。操作装置现象1、取一小块铜丝网，卷成筒形，固定在铜丝上。2、分别向和中注入15mL、30%的H2O2，并放入盛有热水的中。约1min后可观察到和中都有少量气泡产生3、把铜丝插入中。中有大量气泡产生，约5min后
4、不再有气泡产生；此时中仍然有少量气泡产生回答下列问题：(1)仪器的名称是_，仪器的名称是_；(2)仪器中实验的目的是 ；(3)根据上述实验，可以得出的结论是 ；(4)如果用本实验探究铜是不是H2O2分解的催化剂，需要对上述实验方案进行补充，其中必要的是_。A称量实验前铜丝网的质量 B将实验后的铜丝网干燥、称重C向仪器中加入二氧化锰 D将实验后的铜丝网放在酒精灯上加热后变黑解析：通过实验和的对比实验可知铜在反应中作为催化剂，可以加快过氧化氢溶液分解的速率。但是催化剂的作用不限于加快反应速度，主要有改变反应速率，降低反应条件等，要探究铜是不是过氧化氢的催化剂，需要测定反应前后铜丝网的质量和化学性质
5、是否发生了改变。【练习2-1】(07年苏州)“化学反应条件的控制是实验灵魂”。某校化学兴趣小组在老师指导下，进行了“影响双氧水分解因素”的实验。请你帮助回答下列问题。（1）取两支大试管，分别倒入适量的6%、15%的双氧水，再加入等量的MnO2，各收集一小试管气体，发现浓度大的先收集满。由此可以得出影响双氧水分解的因素是_该操作过程中合理的排列顺序是（选填序号） 。检验装置的气密性 待有连续稳定气泡再排水集气将水槽中待收集气体的小试管注满水 旋紧连有导管的单孔胶塞向大试管内倒入适量双氧水再加入少许MnO2粉末（2）取a 、b两支试管加入等体积6%的双氧水，再分别加入少许MnO2粉末、CuO粉末，
6、发现a 中比b中产生气泡多且快。随即用带火星的木条分别悬空伸入试管内，发现a中火星复燃，b中火星仅发亮但不复燃。由此得出影响双氧水分解的因素是 。（3）再取一支试管倒入适量6%的双氧水，仔细观察溶液内有少量细小气泡浮起；然后将该支试管浸入约80的热水中，溶液内气泡明显增多。由此得出影响双氧水分解的因素是 。考点三：实验室制取氧气的药品和装置的选择【例3】通过这段时间的化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气。如：A电解水 B分离空气 C加热高锰酸钾D分解过氧化氢 E (1)相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法；(2)若用右图装置加热高锰酸钾制取氧气：写出标号仪器的名称 _ _；实验结束，
7、停止加热时要先把导管移出水面，其理由是 _，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是 _； (3)若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如右：要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是 _（选填“甲”或“乙”）；(4)若用丙装置收集生成的氧气，气体应从 _（选填“a”或“b”）端导入。解析：实验室制取氧气的常用方法有三种，即分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾和加热高锰酸钾。用加热高锰酸钾的方法制取氧气，实验结束时若先停止加热，水槽中的水会进入试管中，致使试管炸裂。第二个图甲装置用的注射器可以控制反应速度。【练习3-1】在实验室中。利用下列装置可以制取氧气。回答下列问题： A B C
8、D（1）向装置内加药品前，应该先进行的操作是_。（2）用过氧化氢制取氧气的符号表达式为_。（3）发生装置中C 与B相比，C装置的优点是_，B装置中长颈漏斗下端管口伸入液面下的目的是_。（4）氧气可以用D装置所示的方法收集，原因是_。你验证集气瓶是否已收集满的方法是_。【练习3-2】（11桂林市）下图是实验室制取干燥氧气的装置：（提示：分液漏斗可以防止气体外逸）（1）写出图中标号d的仪器名称 。（2）a中的药品是 ；c中试剂的作用是 。（3）请说明如何改正装置中的两处错误 、 。巩固提高：1、下列关于实验室用高锰酸钾制取氧气的说法正确的是（ ）A、发生装置选用长颈漏斗和锥形瓶 B、反应不需要加热
9、C、实验时先检查装置的气密性 D、验满时将带火星的木条伸入集气瓶中2、以下反应最适合实验室制取氧气的是（ ）A、水氢气+氧气 B、硝酸铵氮气+氧气+水C、氧化汞汞+氧气 D、高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气3、下列化学反应中，属于分解反应的是（ ）A、磷+氧气五氧化二磷 B、铁+硫酸铜硫酸铁+铜C、碳酸钙氧化钙+二氧化碳 D、碳酸钠+氢氧化钙碳酸钙+氢氧化钠4、利用下列原理制取氧气，具有反应快、操作简便、能耗少、无污染特点的是（ ）A、氯酸钾氯化钾+氧气 B、高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气C、双氧水水+氧气 D、氧化汞汞+氧气5、若某小组的液体为只含有一种溶质的溶液，加入少量MnO2后产生能使带
10、火星的木条复燃的气体。则下列说法不正确的是（ ）A、反应前后MnO2的化学性质不变B、该反应的符号表达式为2H2O2H2O+O2C、产生的气体能与磷、硫等发生氧化反应D、如果用右图装置收集该气体，则气体应从b端进入6、如图所示装置有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是（ ）A、b导管连接供给氧气的钢瓶 B、a导管连接病人吸氧气的塑料管C、该装置可用来观察是否有氧气输出 D、该装置不能用来观察输出氧气的速度7、质量相等的两份氯酸钾A和B，其中一份混入少量的二氧化锰，将它们同时加热，放出氧气的质量与反应时间关系的图象正确的是（ ）8、A、B、C是化学中常见的物质。A、B都是白色固体，C为黑色粉末。若将A、C混合后加热，C在反应前后的质量和化学性质都不变，A能转化成B，同时产生使带火星木条复燃的气体，该反应的符号表达式为，反应的基本类型为 ，C在这个反应中作 。9、从事科学实验的重要环节是进行科学实验设计。科学实验的正确步骤应为：明确实验目的；收集有关资料；设计合理方案；进行科学实验。请你按照以上四个步骤，完成以下实验设计，根据下图回答问题： （1）在实验室中用过氧化氢（H2O2）制取氧气。【明确实验目的】用过氧化氢在实验室里制取氧气。【收集有关资料】过氧化氢是一种无色液体，在二氧化锰的催化作用下，迅
