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1、 蜡烛的燃烧一、教学目标知识与能力1、认识学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法；2、能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题，能在教师指导下根据实验方案进行实验，并通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。过程与方法初步学习书写探究活动（或实验）报告的方法。情感态度与价值观能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，并进而体会到化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及其现象等。二、教学重点和难点【教学重点】初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。【教学难点】能体验到探究活动的重要性，引导学生亲自感受化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及其现
2、象等。三、教具 烧杯、一根蜡烛、火柴、集气瓶、玻片、导管及有关药品等（一、）创设情境 化学是一门以实验为基础的科学，化学中的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的；学习化学的一个重要途径是实验，通过实验及对实验现象的观察、记录和分析等，可以发现和验证化学原理，学习科学探究的方法并获得化学知识。下面我们利用实验学习科学探究的方法。（二）、提出问题 你观察过蜡烛的燃烧吗？（三）、探究问题将学生分成小组，桌上摆放一支蜡烛及有关实验用品。然后按下列的提示步骤进行实验，并观察现象，最后对探究结果进行填写，认真完成好探究活动报告。探究步骤对现象的观察和描述点燃前点燃时点燃后（四）、反思与评价化学学习体现
3、三个特点：1、关注物质的性质。如颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点等；2、关注物质的变化，如蜡烛受热时是否熔化，燃烧时是否发光、放热并有二氧化碳气体和水蒸气生成等；3、关注物质的变化过程及其现象。4、探究活动完成后，还有一个重要任务就是将这个探究活动的过程、结果、分析过程等写成实验报告形式，才是一个探究活动完整过程。你可以参考书上格式写报告，当然也可以自己设计报告的形式。（五）、提高拓展小明同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请你填写下列空格：1、取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，发现蜡烛 ，说明石蜡具有的性质是 ，这是石蜡的 性质。（填：物理或化学）2、点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为 、 、 三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中约一秒钟取出后可以看到火柴梗的 处最先碳化，说明 。3、将干燥的冷烧杯罩在火焰上方，发现 ，说明 ；将内壁蘸有石灰水的烧杯罩在火焰上方，发现 ，说明 四、板书设计课题2 化学是一门以实验为基础的科学活动探究一：对蜡烛燃烧的探究探究步骤对现象的观察和描述点燃前点燃时点燃后
