《化学人教版九年级上册复习课常见气体的制取和收集》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学人教版九年级上册复习课常见气体的制取和收集（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、九年级化学复习课教学设计主备教师：王文娜 课题名称常见气体的制取和收集（1课时）学习目标1.掌握实验室中制取氧气、二氧化碳所用的药品、反应原理、装置设计。2.学会实验室制取氧气、二氧化碳的操作、收集及检验方法和验满方法。3.通过习题巩固氧气、二氧化碳的实验室制法，并知道实验室制取气体的一般思路、方法，学会确定发生装置和收集装置。教学重难点实验室制取气体的原理、装置设计及制取方法教法合作探究式教学法、启发诱导式教学法学法练习法、自主学习法、合作探究法、观察归纳法教 学 过 程个性设计习 题设置 导课：常见气体的制取和收集是初中阶段最重要的实验之一，也是中考必考的知识点。近年来陕西中考试题中连年都
2、涉及到这方面的知识，而且是学生易得分点，所以这方面的复习显得尤为重要。现以例题引入，从而带领大家回顾相关知识。 例题（ 2015陕西中考题改编）下图是实验室制备气体的常用装置，请回答下列问题。（1）A装置中长颈漏斗必须伸入液面以下的原因是 。（2）请从上述装置中选出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的一组发生和收集装置 （填字母），该反应的化学方程式是 。如果用排水法收集氧气，收集的氧气不纯，可能原因是 。（3）B装置和A装置相比，B装置的有点是 。 （4）用D装置收集二氧化碳时，检验气体收集满的方法是 。师生合作1.学生先独立试做上面的例题，教师巡视学生试做的情况。 学生试做要求： 学生
3、前后通读题目，审清题目的要求、所考的知识点； 思考、回忆自己对本题所包含的知识点理解了多少； 学生再试做题目。2. 学生对于自己不确定的问题，小组内交流讨论，教师巡视了解存在的问题。3. 教师精讲。（1）做题方法点拨： 审题，弄清题目要求； 明确本题所考查的知识点。（2）解题思路点拨： 引导学生回忆制取气体的相关知识。 指名让学生板书，发现问题，其他学生纠正，教师补充。 归纳提升常见气体的制取和收集 A装置为实验室用 制取氧气，化学方程式为 固体与固体混合加热型 B装置为实验室用 制取氧气，化学方程式为 试管口应注意： 液体与固体(或液体与 液体)反应不加 . A装置的优点是: B装置的优点是
4、: . C装置的优点是: . D装置的优点： 排空气法 热型 优点： 检验方法和验满方法：收集装置 排水法 优点： 检验方法和验满方法：检验、干燥、除杂 瓶中气体 作用 浓硫酸 干燥气体 澄清石灰水 检验二氧化碳 氢氧化钠溶液 吸收二氧化碳或二氧化硫(长进短出) 点燃尾气 吸收尾气 气球回收尾气处理 诊断反馈1.通过学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置。请结合下图回答问题： 请填写标号仪器的名称：_，_； 实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体时，发生装置应选 （填字母编号，下同），应选用的收集装置是_，用该装置收集的气体所具有的物理性质_，制取二氧化碳气体时发生反应的化学方程式为 。 通过查阅资料得知：氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体。小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应的发生装置是 ，收集装置是 。 请写出氨气和氧化铜反应的化学方程式 。2.考查实验室制取气体的反应原理，检查他们对化学方程式的记忆情况。课外作业熟记试题研究里面的五个化学方程式。练习题（试题研究44页中的习题）：
