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1、一、基本信息学校肥西官亭中学课题第六单元碳和碳的氧化物教师俞梅学科及版本化学人教版章节课题2二氧化碳制取的研究学时1课时年级九年级 二、教学目标（一）知识与技能（1）知道实验室制取二氧化碳所用药品，能用化学方程式表示实验室制取二氧化碳的反应原理；（2）在分析、对比氧气的实验室制法的基础上，探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。 （二）过程与方法1提高收集、加工和处理信息的能力，能合理使用课堂资料设计和改进实验方案；2了解实验室中制取气体的思路和方法。（三）情感、态度与价值观通过实验、问题的讨论，培养学生求实、创新、合作的科学品质；通过教师与学生、学生与学生之间的合作学习、
2、研究性学习，体验探究成功乐趣，激发学生的求知欲，形成持续不断的学习化学的兴趣。三、学习者分析 学生对实验室里如何制取气体已经有了初步的认识，具备了一些制取气体的简单知识。知道了实验室常用三种方法来制取氧气（高锰酸钾加热；氯酸钾和二氧化锰混合加热；过氧化氢溶液和二氧化锰混合）。由于反应物的状态和反应条件不同，它们的制取装置不同。通过氧气性质的学习和收集装置的结合，学生也有了选择收集装置的初步经验。生活中学生已经积累的经验：二氧化碳的密度比空气大；不燃烧也不支持燃烧；可以灭火等。学习中，学生已经知道一些能产生二氧化碳的反应原理，但却不知道怎样选择，才适合实验室制备气体，以及还需要考虑的因素。学生喜
3、欢化学实验，喜欢操作，但是自主发现问题、分析问题和解决问题的能力有待提高。4、 教学重难点分析及解决措施重点：探究实验室中制取CO2的装置，并制取CO2；了解实验室制取气体的一般思路。难点：探究实验室中制取CO2的装置。解决措施：本课题内容属于科学探究范围，教学方法以实验探究为主，辅以问题导学、多媒体辅助教学。五、教学设计教学环节及时间活动目标教学内容活动设计导入新课，五分钟内使学生产生兴趣，快速进入学习状态利用蛋糕的图片提出问题引入新课蛋糕疏松多孔的原因导入，激发学习动机实验探究十五分钟至二十分钟通过实验探究得到知识，对知识产生探究兴趣探究实验室制取二氧化碳的理想原料教师实验和学生自主探究。
4、模拟实验的的播放回顾实验室制取氧气的装置五分钟内对学生进行逻辑性思想教育，让学生的思维得到锻炼引导分析制取二氧化碳的装置课件展示中学阶段常见的实验收集和发生装置，使学生知识再现知识的升华，八分钟至十分钟内让学生学会分析实验装置，知识再迁。从给出的装置中选择实验室制取二氧化碳的更多装置，并分析将数字化教学系统中的资源链接到课件中，让学生互动作答课堂知识巩固了解学生的课堂成效习题处理多媒体展示练习题课堂小结增强学习化学的兴趣巩固课堂所学内容，了解知识学生探讨本节收获的知识，以及感受注：此模板可另附纸。6、 板书设计 课题2 二氧化碳制取的研究一、探究反应原理实验室常用石灰石（大理石）与稀盐酸反应制取二氧化碳：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2 二、探究制取二氧化碳的装置发生装置：固体与液体，不加热型收集装置：常用向上排空气法
