《化学人教版九年级上册《课题2二氧化碳制取的研究》 第2课时教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学人教版九年级上册《课题2二氧化碳制取的研究》 第2课时教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题2二氧化碳制取的研究第2课时教学设计课题分析：本课是继氧气的实验室制法之后的另一种气体的实验室制法，由于前面的学习，对实室制法学生有初步的认只，而且通过前面第一课时的学习，学生知道了制取二氧化碳的反应原理，及制取二氧化碳的装置，药品。这节课将通过对比几种制取方法的优缺点，及气密性的检验方法，使气体的实验室制法系统化、条理化，加深对装置的深层理解。教学目标如下：知识与技能：（1）利用书中装置制取二氧化碳，检验所收集的是否已满，检验所收集的是否为二氧化碳（2）了解实验室中制取气体的思路和方法。过程与方法：（1）通过对仪器装置的选择、组装，提高学生动手操作能力。）（2）.通过不同的装置气密性的检
2、查方法不同，学会思考问题、以及解决实际问题的能力。情感、态度与价值观：（1）增强学生对化学实验的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣 （2）培养学生合作、勤于思考、大胆实践的科学精神。重 点：实验室制取CO2制取方法， 实验室制取气体一般思路和方法。难 点：实验室制取气体装置学习和不同装置气密性的检验方法。教学过程：一、知识回顾1.、实验室制取二氧化碳的反应原理，药品，反应装置。2、哪些仪器可以用来制取二氧化碳气体？二、新授：1出示本节学习目标：（1）、装置气密性的检验。（2）、实验室二氧化碳的制取步骤。（3）、检验和验满方法。（4）、实验室制取气体的一般步骤和方法2小组探究：结合实验室制取氧气
3、的步骤，归纳制取二氧化碳的步骤。3结合实验室制取氧气的步骤，归纳制取二氧化碳的步骤。4、你有哪些方法检验下列发生装置的气密性？小结：1、升温法：先将导管一端没入水中，然后双手紧握试管，如若在将导管移出水面之前松开手，导管内上升一段水柱,说明装置不漏气。2、注水法：用弹簧夹夹紧乳胶管，由长颈漏斗向锥形瓶中注入水，一段时间后，如果长颈漏斗内液面不下降，则装置不漏气。3、充气法：组装装置，向内推动注射器活塞，若长颈漏斗液面上升，则装置气密性良好。4、组装装置，向外拉注射器活塞，如果长颈漏斗末端出现气泡，则装置不漏气。5、观察实验室制取二氧化碳装置图：讨论： 有哪些注意事项。6、探究验满方法与检验方法
4、7、制取二氧化碳.（小组合作）小结：二氧化碳实验室制法。归纳：实验室中制取气体的思路和方法三、 总结：通过本节课的学习，你们有哪些收获？还有哪些困惑？ 四、巩固练习1、下图为实验室制取二氧化碳的装置图，有哪些错误？请改正。2、实验室常用无水醋酸钠和碱石灰两种固体加热来制取甲烷气体，甲烷的密度比空气的小，极难溶于水。请你根据上述内容回答：制取甲烷时可选用的装置与实验室用 制取 的发生装置相同；收集甲烷时可选用的装置是 或 、某同学利用下图制取二氧化碳的装置图，回答下列问题：（1）当左边气体发生装置连接好了之后，接着应进行的步骤是： 如何进行 ）实验时，加入试剂的顺序 。（3）收集时，导管接近集气
5、瓶底部的原因 。（4）长颈漏斗下端插入液面以下的原因是什么？（5）实验时，二氧化碳始终收集不满的原因，可能是什么？3、拓展应用：（1）此装置可以制取CO2，但能随时控制反应开始和停止么？（2）双氧水和二氧化锰制取氧气能用这些装置吗？（3）探究实验室制取CO2的实验装置的优缺点。（a）如右图所示装置有多种用途，请回答下列问题： (b) 若用排空气法收集CO2，则CO2气体应从装置的(填:a或b；下同) 端通入。 （c） 若用排水法收集O2，先将瓶内装满水，然后O2从 端通入。 (d) 若用水将贮存在装置中的O2排出，进行实验时，水应从 端注入。 (e) 若要检验CO2气体，应将气体从a端通入，瓶中应盛有 。家庭作业：1、在你家的厨房里，你能制取到二氧化碳吗？（提示鸡蛋蛋壳的主要成分是碳酸钙，醋是酸）板书设计课题2二氧化碳制取的研究一 实验室制备气体的一般思路1 发生装置的选择 2收集装置的选择 3气体的检验收集装置：向上排空法验证：导入石灰水，浑浊为二氧化碳验满：燃着的木条放在集气瓶口，熄灭为满
