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1、我的中国心教案教学目标:学唱歌曲我的中国心。2、体验歌曲的情绪以及对音乐的理解和表现能力。教学重、难点:体验歌曲的情绪。教具准备:多媒体课件。教学过程:导入师:“同学们还知道哪些爱国歌曲呢?”生回答。师:“那同学们听听,老师唱的这首歌曲你们听过么?”生回答。师:“这就是今天老师就带领大家一起学习的歌曲我的中国心。”聆听歌曲,感受鉴赏聆听歌曲我的中国心。聆听歌曲,并用语言描述歌曲所表达的情绪。作品简介。师:“1984年中央电视台春节联欢晚会上,这首歌曲一下子打动了无数炎黄子孙的心,引起了祖国同胞的强烈共鸣,人们都记住了那位戴着眼镜、穿着中山装的香港著名歌星张明敏。从那以后,世界上凡是有华人生活的
2、地方,都会飘荡着这首歌的旋律,是这首歌把亿万华夏儿女的心紧紧地联结在一起,让我们零距离的感受我们是骨肉相连、血脉相承的一家人!30年来,他无数次地登台演唱这首歌曲,每次演唱,他都和观众一起热血沸腾,激情满怀!这首歌为什么牵动这么多人的心呢?答案只有五个字我的中国心!”师:“接下来,让我们一起聆听一下这首歌曲,同时找出歌曲中哪些旋律是相似的?歌曲根据旋律情感能分成几个部分?”生回答。师:“18小节和1724小节相似。A段(18小节),表现了海外赤子眷恋祖国的深情,旋律起伏不大,音乐柔和轻缓、真挚深沉;突出表现了海外赤子对祖国的无限眷恋之情。B段(916小节),旋律起伏较大,“长江,长城”与“黄山
3、,黄河”采用同样的节奏,旋律由三度音程向六度音程的递进,显得情绪逐渐高涨,酣畅淋漓地抒发了炎黄子孙对祖国锦绣山河的深情赞美和无限热爱。A1段(1724小节),为第一乐段的再现,表达了对祖国感情的进一步深化,随着旋律的发展,全曲在高潮中结束。最后一个乐句中的“中国心”采用高八度呈现,使情绪表达更加激昂。”随音乐轻声哼唱歌曲我的中国心。教师为学生范唱,通过多种形式的练唱,使学生逐渐熟悉歌曲。再次播放歌曲我的中国心。音乐的速度是什么样的?歌曲应该用哪种力度表现最合适。应该用怎样的情感才能恰当地表达歌曲的情绪?谈谈对整首作品的感受。演唱歌曲全班同学完整演唱歌曲,体会歌曲情感。四、小结通过刚才的演唱我们真正的体会到祖国的伟大,我们都热爱祖国,作为一个中国人我们都有自豪感。同学们回家学习其它的爱国歌曲,我们下节课交流,下课!