《化学人教版九年级上册课题3 二氧化碳和一氧化碳 教学设计》由会员分享,可在线阅读,更多相关《化学人教版九年级上册课题3 二氧化碳和一氧化碳 教学设计(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、课题3 二氧化碳和一氧化碳第1课时 二氧化碳白杨镇一中 赵占召【学习目标】一、知识与技能 1. 通过实验探究了解二氧化碳的性质。2. 能设计和完成一些简单的化学实验,表达所观察到的实验现象,分析实验结论。3. 认识二氧化碳的用途,了解并关注温室效应。二、过程与方法1. 通过探究二氧化碳的化学性质,使学生经历科学探究的基本过程。2. 通过实验,体验对实验现象进行分析、推理以及得出结论的过程。三、情感态度与价值观;1. 增强学生的好奇心和探究欲,培养学生学化学的兴趣。2. 通过实验探究,使学生体会到合作与交流是一种重要的学习方法。3. 了解生活中处处有化学,化学就在我们身边,通过温室效应,培养学生
2、的社会责任感。【学习重点】二氧化碳的性质。【学习难点】对二氧化碳与水反应的原理的探究。【学习用品】制取二氧化碳的装置,装有阶梯蜡烛的烧杯,充满二氧化碳的小透明软塑料瓶1个,3个充满二氧化碳的集气瓶,用滤纸制作的紫色石蕊小花4朵(干燥的),盛有稀醋酸的喷壶,盛有水的喷壶,澄清的石灰水,二氧化碳灭火器,一瓶可乐等。【学习过程】【复习提问】同学们,在上一节,我们学习了二氧化碳制取的研究,下面请回忆一下:1、实验室制取CO2的原理;2、用集气瓶收集完二氧化碳,验满的方法。【情境引入】这是课本P115页图6-12制取CO2的实验装置,请A同学在3分钟内制取三集气瓶二氧化碳并验满。引导学生适时评价。【演示
3、一组实验】分别请三位同学,在教师的指导下完成。1、展示一瓶二氧化碳,让学生们观察其颜色、状态。2、向盛有燃着的阶梯蜡烛的烧杯中,缓缓倾倒二氧化碳。3、向盛满二氧化碳的软塑料瓶中加入约1/3体积的水,立即旋紧瓶盖、振荡。【设问】从以上3个实验,我们发现二氧化碳有哪些物理性质和化学性质?【板书】一、 二氧化碳1、物理性质(1)通常状态下是无色、无味的气体。(2)密度比空气大。(3)能溶于水。【讲解】二氧化碳有三态变化,在加压、降温的条件下可以变成液体,继续加压、降温变成雪花状固体,压实,成半透明白色固体。固体二氧化碳又叫“干冰”,容易升华,不留下任何痕迹。干冰升华时,吸收大量的热,可作制冷剂,广泛
4、用于食品的冷藏保鲜和运输、血液制品的储存和运输等方面。还可用于人工降雨。2、化学性质【板书】(1)一般二氧化碳既不能燃烧,也不支持燃烧。由二氧化碳使燃着的木条熄灭可以说明。【讲解】我们知道,空气中二氧化碳占0.03%(体积分数)。当空气中二氧化碳含量达到1%时,有损人体健康,达到4%5%时,人感到气喘、头痛。达到10%时,使人不省人事,甚至死亡。在进入一些久未开启的菜窖、深洞时,先要进行什么实验?如果火焰熄灭或燃烧不旺,说明二氧化碳含量大,人就不要进去,要先通风,等燃烧旺时,再进去。这说明二氧化碳不能供给呼吸。【板书】(2)二氧化碳本身无毒,但不能供给呼吸【过渡】二氧化碳还有什么性质?我们再做
5、一组实验。(I)喷稀醋酸()喷水()直接放入二氧化碳中()喷水后放入二氧化碳中()将第四朵花取出,用吹风机烘干,观察现象。【板书】(3)二氧化碳与水反应生成碳酸(碳酸能使紫色石蕊试液变红),碳酸很不稳定,又可分解成二氧化碳。【讲解】展示一瓶可乐,冒出的气体是什么?怎样证实?将气体导出,通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊。【板书】(4)二氧化碳与石灰水反应生成白色的碳酸钙沉淀。【设问并讲解】3、二氧化碳的用途(1)做灭火剂:密度比空气大,不燃烧,也不支持燃烧,隔绝空气,使火熄灭。(2)做制冷剂,用于冷藏、保鲜和人工降雨等。(3)是温室肥料。(4)可以制汽水。【设问】二氧化碳用那么多用途,那么有什么
6、危害吗?能产生温室效应。【讲解】4、二氧化碳对环境的影响:温室效应(1)概念。(2)能产生温室效应的气体有二氧化碳、臭氧,甲烷、氟氯代烷(商品名为氟利昂)等。(3)危害。(4)防止措施。【板书设计】第1课时 二氧化碳1、物理性质(1)通常状态下是无色、无味的气体。干冰(固体二氧化碳)易升华。(2)密度比空气大。(3)能溶于水。2、化学性质(1)一般二氧化碳既不能燃烧,也不支持燃烧(2)二氧化碳本身无毒,但不能供给呼吸(3)二氧化碳与水反应生成碳酸(碳酸能使紫色石蕊试液变红),碳酸很不稳定,又可分解成二氧化碳。(4)二氧化碳与石灰水反应生成白色的碳酸钙沉淀。3、二氧化碳的用途(1)做灭火剂:密度
7、比空气大,不燃烧,也不支持燃烧,隔绝空气,使火熄灭。(2)做制冷剂,用于冷藏、保鲜和人工降雨等。(3)是温室肥料。(4)可以制汽水。4、二氧化碳对环境的影响:(1)影响人体健康(2)温室效应a、概念。b、能产生温室效应的气体有二氧化碳、臭氧,甲烷、氟氯代烷(商品名为氟利昂)等。c、危害。d、防止措施。【巩固练习】1、向蔬菜温室大棚里施放适量的二氧化碳,其目的是( )A、使害虫窒息死亡,有效防治病虫害 B、避免发生火灾C、促进植物的光合作用 D、使温室内的温度稳中有升2、检验某无色气体是否是二氧化碳的方法是( )A、将气体通入紫色石蕊溶液中 B、将气体从一个容器倒入另一容器中C、将点燃的木条伸入
8、集气瓶中 D、将气体通入澄清的石灰水中3、CO2在下列变化中只发生物理变化的是( ) A、溶于水中 B、溶于石灰水中 C、进行光合作用 D、制成干冰4. 碳的氧化物有 和 两种,它们的性质有很大的不同,原因是 。 5二氧化碳的物理性质有:常温下它是 色, _味 体,密度比空气 , 溶于水。固体二氧化碳叫做_,易_,吸收大量的热,可作制冷剂。 6.化学性质有:(1) 燃烧,也不_燃烧。(2)本身_,但_。(3)能与水反应生成 ,化学方程式为_; _易分解,化学方程式为_。(4)能使澄清的石灰水 ,化学方程式为_,可用于检验二氧化碳气体。能用来灭火是利用了其化学性质。 7能产生温室效应的气体有 、 、 、 等。防止温室效应的主要措施有 、 、 。【作业】1、P122页课外实验;2、书面作业:P123页6、7、8。