《化学人教版九年级上册课题3 二氧化碳和一氧化碳 教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学人教版九年级上册课题3 二氧化碳和一氧化碳 教学设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题3 二氧化碳和一氧化碳第1课时 二氧化碳白杨镇一中 赵占召【学习目标】一、知识与技能 1. 通过实验探究了解二氧化碳的性质。2. 能设计和完成一些简单的化学实验，表达所观察到的实验现象，分析实验结论。3. 认识二氧化碳的用途，了解并关注温室效应。二、过程与方法1. 通过探究二氧化碳的化学性质，使学生经历科学探究的基本过程。2. 通过实验，体验对实验现象进行分析、推理以及得出结论的过程。三、情感态度与价值观；1. 增强学生的好奇心和探究欲，培养学生学化学的兴趣。2. 通过实验探究，使学生体会到合作与交流是一种重要的学习方法。3. 了解生活中处处有化学，化学就在我们身边，通过温室效应，培养学生
2、的社会责任感。【学习重点】二氧化碳的性质。【学习难点】对二氧化碳与水反应的原理的探究。【学习用品】制取二氧化碳的装置，装有阶梯蜡烛的烧杯，充满二氧化碳的小透明软塑料瓶1个，3个充满二氧化碳的集气瓶，用滤纸制作的紫色石蕊小花4朵（干燥的），盛有稀醋酸的喷壶，盛有水的喷壶，澄清的石灰水，二氧化碳灭火器，一瓶可乐等。【学习过程】【复习提问】同学们，在上一节，我们学习了二氧化碳制取的研究，下面请回忆一下：1、实验室制取CO2的原理；2、用集气瓶收集完二氧化碳，验满的方法。【情境引入】这是课本P115页图6-12制取CO2的实验装置，请A同学在3分钟内制取三集气瓶二氧化碳并验满。引导学生适时评价。【演示
3、一组实验】分别请三位同学，在教师的指导下完成。1、展示一瓶二氧化碳，让学生们观察其颜色、状态。2、向盛有燃着的阶梯蜡烛的烧杯中，缓缓倾倒二氧化碳。3、向盛满二氧化碳的软塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖、振荡。【设问】从以上3个实验，我们发现二氧化碳有哪些物理性质和化学性质？【板书】一、 二氧化碳1、物理性质（1）通常状态下是无色、无味的气体。（2）密度比空气大。（3）能溶于水。【讲解】二氧化碳有三态变化，在加压、降温的条件下可以变成液体，继续加压、降温变成雪花状固体，压实，成半透明白色固体。固体二氧化碳又叫“干冰”，容易升华，不留下任何痕迹。干冰升华时，吸收大量的热，可作制冷剂，广泛
4、用于食品的冷藏保鲜和运输、血液制品的储存和运输等方面。还可用于人工降雨。2、化学性质【板书】（1）一般二氧化碳既不能燃烧，也不支持燃烧。由二氧化碳使燃着的木条熄灭可以说明。【讲解】我们知道，空气中二氧化碳占0.03%（体积分数）。当空气中二氧化碳含量达到1%时，有损人体健康，达到4%5%时，人感到气喘、头痛。达到10%时，使人不省人事，甚至死亡。在进入一些久未开启的菜窖、深洞时，先要进行什么实验？如果火焰熄灭或燃烧不旺，说明二氧化碳含量大，人就不要进去，要先通风，等燃烧旺时，再进去。这说明二氧化碳不能供给呼吸。【板书】（2）二氧化碳本身无毒，但不能供给呼吸【过渡】二氧化碳还有什么性质？我们再做
5、一组实验。（I）喷稀醋酸（）喷水（）直接放入二氧化碳中（）喷水后放入二氧化碳中（）将第四朵花取出，用吹风机烘干，观察现象。【板书】（3）二氧化碳与水反应生成碳酸（碳酸能使紫色石蕊试液变红），碳酸很不稳定，又可分解成二氧化碳。【讲解】展示一瓶可乐，冒出的气体是什么？怎样证实？将气体导出，通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。【板书】（4）二氧化碳与石灰水反应生成白色的碳酸钙沉淀。【设问并讲解】3、二氧化碳的用途（1）做灭火剂：密度比空气大，不燃烧，也不支持燃烧，隔绝空气，使火熄灭。（2）做制冷剂，用于冷藏、保鲜和人工降雨等。（3）是温室肥料。（4）可以制汽水。【设问】二氧化碳用那么多用途，那么有什么
6、危害吗？能产生温室效应。【讲解】4、二氧化碳对环境的影响：温室效应（1）概念。（2）能产生温室效应的气体有二氧化碳、臭氧，甲烷、氟氯代烷（商品名为氟利昂）等。（3）危害。（4）防止措施。【板书设计】第1课时 二氧化碳1、物理性质（1）通常状态下是无色、无味的气体。干冰（固体二氧化碳）易升华。（2）密度比空气大。（3）能溶于水。2、化学性质（1）一般二氧化碳既不能燃烧，也不支持燃烧（2）二氧化碳本身无毒，但不能供给呼吸（3）二氧化碳与水反应生成碳酸（碳酸能使紫色石蕊试液变红），碳酸很不稳定，又可分解成二氧化碳。（4）二氧化碳与石灰水反应生成白色的碳酸钙沉淀。3、二氧化碳的用途（1）做灭火剂：密度
7、比空气大，不燃烧，也不支持燃烧，隔绝空气，使火熄灭。（2）做制冷剂，用于冷藏、保鲜和人工降雨等。（3）是温室肥料。（4）可以制汽水。4、二氧化碳对环境的影响：（1）影响人体健康（2）温室效应a、概念。b、能产生温室效应的气体有二氧化碳、臭氧，甲烷、氟氯代烷（商品名为氟利昂）等。c、危害。d、防止措施。【巩固练习】1、向蔬菜温室大棚里施放适量的二氧化碳，其目的是（ ）A、使害虫窒息死亡，有效防治病虫害 B、避免发生火灾C、促进植物的光合作用 D、使温室内的温度稳中有升2、检验某无色气体是否是二氧化碳的方法是（ ）A、将气体通入紫色石蕊溶液中 B、将气体从一个容器倒入另一容器中C、将点燃的木条伸入
8、集气瓶中 D、将气体通入澄清的石灰水中3、CO2在下列变化中只发生物理变化的是（ ） A、溶于水中 B、溶于石灰水中 C、进行光合作用 D、制成干冰4. 碳的氧化物有 和 两种，它们的性质有很大的不同，原因是 。 5二氧化碳的物理性质有：常温下它是 色， _味 体，密度比空气 ， 溶于水。固体二氧化碳叫做_，易_，吸收大量的热，可作制冷剂。 6.化学性质有：（1） 燃烧，也不_燃烧。（2）本身_，但_。（3）能与水反应生成 ，化学方程式为_； _易分解，化学方程式为_。（4）能使澄清的石灰水 ，化学方程式为_，可用于检验二氧化碳气体。能用来灭火是利用了其化学性质。 7能产生温室效应的气体有 、 、 、 等。防止温室效应的主要措施有 、 、 。【作业】1、P122页课外实验；2、书面作业：P123页6、7、8。
