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教学流程教师活动学生活动设计意图实例讲评应用新知活动四：实例讲评例 计算：（1）（3）（9）；（2）（4.7）3.9；（3） 0（7）； （4）（9）（9） 教师给出问题，并与全体同学一起经历上述例题的解题过程。学生在教师的引导下，积极参与例题的解答过程，教师在此过程中应特别关注学生能否利用有理数的加法法则进行解题。通过例题的讲评过程检验学生对于法则的理解程度，加深对法则的理解和认识
