《数学人教版九年级下册锐角三角函数复习（1）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学人教版九年级下册锐角三角函数复习（1）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题：锐角三角函数复习（1）教学目标：1 巩固三角函数的定义、三角函数值随锐角度数的变化规律；明白三角函数的值与角的大小有关，而与位置及边长无关.2 复习计算含特殊角的三角函数式子的值，会根据已知三角函数值求相应的锐角；能解直角三角形.3 在解题过程中，渗透化归、数形结合等数学思想.教学重点：熟练使用锐角三角函数解决各类问题教学难点：相关知识的灵活运用课 型：复习课教学过程一知识回顾知识点扫描1.锐角三角函数2.特殊角的三角函数值.3.解直角三角形4.简单实际问题二知识巩固1.判断在RtABC中, C=90，若两条直角边的长都扩大为3倍，则tan A也扩大为3倍. ( ) sin60=2 si
2、n30 ( )在RtABC中, C=90，则sinA=cosB ( )2.选择已知cos0.5,那么锐角的取值范围 ( )A.6090 B.0 60 C.3090 D. 0 30如果那么ABC是 ( ) A.直角三角形 B.锐角三角形 C.钝角三角形 D.等边三角形3.填空(1)在RtABC中,C=90, AB=5,AC=3，则sinB=_(2) 一个等腰三角形的两边长分别为4cm和6cm，则其底角的余弦值为_ .ABCD三计算与解答1.计算：2sin30+cos60-tan60tan30+cos2452.某片绿地的形状如图所示，其中A=60，ABBC，CDAD，AB=200m，CD=100m，求AD、BC的长（结果保留根号）四课堂小结：通过本节课的复习，请谈谈你有哪些收获？五课后思考1.在ABC中，AB=2， B=30, AC=，则BAC的度数是_2.若为锐角，当无意义时，tan(+15)-tan(-15)= ABCD3如图，在 ABC中，AD是BC边上的高，若tanB=cosDAC，AC与BD相等吗？说明理由；若sinC=,BC=12,求AD的长.六.作业：另附
