《2015高考语文(人教版)总复习文言知识整合：必修二-离骚]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015高考语文(人教版)总复习文言知识整合：必修二-离骚]（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、通假字1.偭规矩而改错(“”通“”,)2.忳郁邑余侘傺兮(“”通“”,)3.何方圜之能周兮(“”通“”)4.进不入以离尤兮(“”通“”,)5.芳菲菲其弥章(“”通“”,)二、古今异义1.怨灵修之浩荡兮古义:今义:水势大;形容广阔或壮大2.宁溘死以流亡兮古义:今义:因灾害或政治原因而被迫离开家乡或祖国3.长余佩之陆离古义:今义:形容色彩繁杂三、一词多义1.固 固前圣之所厚（ ）蔺相如固止之（廉颇蔺相如列传）（ ）固国不以山溪之险（孟子两章）（ ）汝心之固，固不可彻（愚公移山）（ ）据崤函之固（过秦论）（ ）君臣固守以窥周室（过秦论）（ ）2.信 苟余情其信芳（ ）信可乐也（兰亭集序）（ ）信
2、臣精卒陈利兵而谁何（过秦论）（ ）自可断来信，徐徐更谓之（孔雀东南飞 并序）（ ）今行而无信，则秦未可亲也（荆轲刺秦王）（ ）低眉信手续续弹（琵琶行 并序）（ ）欲信大义于天下（隆中对）（ ）言必信，行必果（论语）（ ）3.善 亦余心之所善兮（ ）择其善者而从之，其不善者而改之（论语）（ ）积善成德，而神明自得，圣心备焉（劝学）（ ）君子生非异也，善假于物也（劝学）（ ）楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良（鸿门宴）（ ）不如因善遇之（鸿门宴）（ ）善万物之得时，感吾生之行休（归去来兮辞 并序）（ ）善刀而藏之（庖丁解牛）（ ）4.知 不吾知其亦已兮（ ）人非生而知之者，孰能无惑（师说）（
3、）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣（劝学）（ ）失其所与，不知（烛之武退秦师）（ ）故夫知效一官，行比一乡（逍遥游）（ ）四、词类活用(一)名词的活用1.名词作动词(1)余虽好修姱以羁兮()(2)步余马于兰皋兮()2.名词作状语謇朝谇而夕替()(二)动词的活用1.动词的使动用法(1)屈心而抑志兮()(2)回朕车以复路兮()2.动词的为动用法(1)伏清白以死直兮()(2)哀民生之多艰()(三)形容词的活用1.形容词作名词(1)何方圜之能周兮()(2)谣诼谓余以善淫()2.形容词作动词固前圣之所厚()3.形容词的使动用法(1)高余冠之岌岌兮()(2)长余佩之陆离()五、判断下列文言文句式的类
4、型并翻译1.謇朝谇而夕替。()翻译: 2.虽体解吾犹未变兮。()翻译: 3.谣诼谓余以善淫。()翻译: 4.步余马于兰皋兮。()翻译: 5.不吾知其亦已兮。()翻译: 6.高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。()翻译: 2.屈心而抑志兮,忍尤而攘诟。翻译: 3.回朕车以复路兮,及行迷之未远。翻译: 4.进不入以离尤兮,退将复修吾初服。翻译: 答案解析一、答案：1.错措措施2.邑悒忧愁3.圜圆4.离罹遭受5.章彰明显二、答案：1.荒唐,没有准则2.随水流而消逝3.修长的样子三、答案：1.本来/坚决/巩固/顽固/险固的地势/牢牢地2.确实/实在/可靠的/使者,指媒人/信物,凭证/随意/通“伸”,伸张/守
5、信用3.崇尚,喜爱/善良,美好/好事,好的行为/善于,擅长/交好,友善/好好地,友善地/喜好、羡慕/通“缮”,修治,引申为“拭擦”4.了解/知道,懂得/通“智”,智慧/通“智”,明智/才智四、答案：(一)1.(1)束缚、约束(2)缓行2.在早上;在晚上(二)1.(1)使受委屈;使受压抑(2)使返回,掉转2.(1)为而死(2)为而悲哀(三)1.(1)方枘,圆凿(2)淫荡的事2.推重,看重3.(1)使加高(2)使加长五、答案：1.被动句可早上进谏而晚上即遭贬黜。2.被动句即使被肢解我还是不会改变啊。3.状语后置句诽谤我好做淫荡之事。4.状语后置句赶着我的马车缓缓走在长着兰草的水边高地啊。5.宾语前置句不了解我也罢了啊。6.定语后置句再加高我高高的帽子啊,再加长我长长的佩带。六、答案：1.既因为我用香蕙作佩带而贬黜我啊,又因为我采集白芷而给我加上罪名。(采分点:替、以、申;状语后置句)2.受着委屈而压抑着意志啊,忍受着责骂和侮辱。(采分点:屈、抑、尤)3.掉转我的车子返回原路,趁着迷路还不算远。(采分点:回、及)4.到朝廷做官而不被(君王)接纳,又遭受指责啊,就退隐了,重新整理我当初的衣服。(采分点:进、入、离、尤、退)
