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1、沛县实验幼儿园观察记录表班级： 日 期2015.5.18时 间12:00观察者李蒙幼儿姓名高峥然幼儿年龄4岁4个月环 境午餐观察目的养成不挑食的习惯观察记录 午餐时间到了，多数小朋友都快速的搬好小椅子。小便洗手准备用餐了，但是高峥然还在那磨磨蹭蹭的一直没有把椅子搬到位置上，我提醒了几次之后终于搬好椅子了。结果又在厕所磨蹭了不出来等他坐好位置上开始用餐，其他小朋友都已经几大口吃下去，我兜了一圈之后发现高峥然的饭菜几乎没有动。询问情况：为什么不吃饭呀，高峥然回答：我不喜欢吃洋葱。分析评价 高峥然是个比较挑食的孩子。经常会剩很多饭菜。怎么劝说都没用最后还是倒掉。今天又遇到了不喜欢吃的洋葱，所以一开始
2、磨蹭不愿意搬小椅子有的家长知道孩子不喜欢吃的家里就不做这个菜，这样久了孩子自然而然的就不吃这个菜了。支持策略 我们每天开饭前组织幼儿猜猜今天吃什么？用猜菜名的方法营造良好的餐前气氛，増进幼儿的食欲。在进餐习惯培养中经常将鼓励与树立榜样相结合。如：宝宝的牙齿真有劲，一口饭一口菜放在嘴里一起 嚼饭菜的味道会更好。沛县实验幼儿园观察记录表班级： 日 期2015.6.17时 间阅读时间观察者李蒙幼儿姓名董玉洁幼儿年龄3岁9个月环 境活动室阅读时间观察目的能否持续地完整地阅读完一本书观察记录 餐点后幼儿愉快地进入自由活动。董玉洁来到侃侃吧，从书架中取了一本名叫阿文的小毯子绘本看了起来。她翻书到第一页看了看，又翻到第三页，翻到最后自言自语的说：看完了。接着又翻到了几页后把书合上，放到书架中又拿了另一本书同样随意翻了一下。分析评价 由于有过一些阅读观察中发现董玉洁能够从第一页开始看书，知道看书的简单顺序董玉洁一定的自我角色意识能够自主安排进行阅读活动，可是董玉洁对书中画而的理解还很单一，只局限看单页画面内容，不能把整本书的内容结合起来看，再有董玉洁有看书的兴趣，但不能持续地完整地看完一本书。支持策略 老师可以事先和董玉洁进行交流得到董玉洁充分的信任，成为她的知心朋友然后以朋友的身份和董玉洁一起参与到绘本阅读中去。使董玉洁能和朋友一起阅读的快乐，能够长时间地投入到绘本阅读中去。3
