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1、课题有理数的总复习（1）课型复习课学校三堆初级中学教师王莉梅教学目标情感态度与价值观1.通过对有理数有关概念的理解，初步感受数学的分类思想。2.通过师生互动，讨论与交流，培养学生善于观察、抽象、归纳的数学思想品质，提高分析问题和解决问题的能力。过程与方法1.使学生提高辨别概念能力，能正确地使用这些概念解决问题。2.通过学生自主学习，培养学生合作探究的意识知识与技能1.理解有理数的有关概念及其分类。2.能用数轴上的点表示有理数，会利用数轴比较有理数的大小，会求有理数的相反数与绝对值。教学重点对有理数的五个概念：有理数、数轴、相反数、绝对值、倒数的理解与运用。难点对绝对值概念的理解与应用教学内容及
2、过程备注活动一 前置研究 在数轴上画出表示下列各数的点，并回答下列问题。 3，-3.5， +2， -1，0（1） 分别写出上列各数的相反数、绝对值和倒数。（2）将上列各数按从小到大的顺序排列，用“”号连接起来。 (3)说说你还知道关于数轴、相反数、绝对值和倒数的哪些知识？ 1.小组长检查前置研究并简要汇报。（2分钟左右）2. 组长组织本组成员讨论前置研究。3. 讨论完成后，请一个小组的学生展示，请其它小组的成员聆听，待这个小组成员展示完毕后，由其它小组补充或点评。（时间12分钟左右）活动二 典型例题学习例1：若，求的值.例2.如果互为相反数，互为倒数，的绝对值为2，求 的值。3.我的例题。（以平时出错最多的知识自编一至两题） 1.学生先独立思考并完成两个例题，教师巡视，由于学生整体基础较差，根据实际情况调整教学。（时间10分钟左右） 2.在课前，指定内容给每个小组，让小组长带领全组学生通过平时出错最多的知识自编题，并在课前写前置小研究单上，由于学生知识缺乏，事先看一看自编题是否正确。 3.课堂上，学生先在小组内分享自己的例题，然后各小组推选分享较好者在班内分享。（3分钟左右）活动三 讲一讲 由组内分享例题优秀者向班内分享自己的例题，并向大家说明编题的意图和易错点。 时间13分钟左右 课后作业 有理数的练习题1
