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1、2.1整式单项式金山实验学校 陈燕玉1、 教学目标：1. 理解单项式的概念，掌握单项式的系数和次数的概念，能判断一 个式子是否是单项式，对于一个单项式能说出它的系数和次数；2. 能够分析实际问题中的数量关系，并用含有字母的式子表示出来。二、教学重难点重点：单项式及单项式的系数、次数的概念。难点：单项式概念的建立。三、教学过程:（1） 新课引入 引导学生回顾本章引言与课本P 54例1中所列式子的由来。（2） 讲授新课 1单项式： 分析上述式子的特点，引导学生概括单项式的概念。 练习：下列哪些是单项式 _ 第一组 0 第二组 2单项式系数和次数：引导学生进一步观察单项式结构，以100t , 0.8
2、p , mn, a2h, -n为例，让学生说出它们的数字因数是什么，引入单项式系数的概念，接着让学生说出以上几个单项式的字母因数是什么，各字母指数分别是多少，引入单项式次数的概念。 练习：填表（课本P57练习1）.例题讲解：例3 用单项式填空，并指出它们的系数和次数：（1）每包书有12册，包书有 册；（2）底边长为 cm，高为cm的三角形的面积是 cm2;（3）棱长为a cm的正方体的体积是 cm3；（4）一台电视机原价b元，现按原价的9折出售，这台电视机现在的售价是 元；（5）一个长方形的长是0.9 m，宽是b m，这个长方形的面积是 m2. 练习：填空（课本P57练习2）（3） 巩固拓展:
3、1 填空：(1)单项式的系数是_，次数是_ , 是_ 次单项式；(2)单项式的系数是_，次数是_ , 是_ 次单项式。2 请你写出系数是，含有字母x, y且次数为4的所有单项式。（4） 课堂小结：.单项式：数或字母的积的式子；.单项式的系数：单项式中的数字因数；.单项式的次数：一个单项式中，所有字母的指数的和。（5） 课后作业单项式同步练习达标体验.下列式子是单项式的有 （1）a； （2） ； （3） ； （4）xy；（5）；（6）. 2. 填下列表格单项式系数次数3. 如果单项式-2x2yn与单项式a4b的次数相同，则n=_4. 判断7xy2的系数是7； （ ）x2y3与x3没有系数； （ ）ab3c2的次数是032. （ ）能力提高1. 写出一个系数为1，含字母、的五次单项式2. 若是关于x，y的单项式，且系数是 ，次数是5，则和b的值是多少？3. 若 是关于,的单项式，且系数是 ，次数是4，求的值.
