《数学人教版七年级上册一元一次方程-移项合并同类项教学反思》由会员分享,可在线阅读,更多相关《数学人教版七年级上册一元一次方程-移项合并同类项教学反思(1页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 一元一次方程-移项合并同类项教学反思 这次要学习的方程类型是两边都有x和常数项,通过移项的方法化归到合并同类项的方程类型。教学重点是用移项解一元一次方程,难点是移项法则的探究。 我是从复习合并同类项-解方程(特点是含x的项全部在左边,常数项全部在右边。)列出4X-15=9 和2x=5x-21利用等式的性质引出移项。 列出方程6x+3=2x-5后,发现方程两边都有x和常数项,这个方程怎么解?从而引出本节课的学习内容:怎样解此类方程。方程出示后,通过学生观察,怎样把它变为我们之前的方程,也就是含x的项全部要在左边,常数项在右边。学生回答右边的4x要去掉,根据等 式性质1,两边要同时减去4x才成立
2、。左边常数项20用同样的方法去掉,通过方框图一步步演示方程的变化,最后成为3x-2x=-5-3,变为之前学过的方程类型。 通过原方程、新方程的比较(其中移项的数用不同颜色表示出来),发现变形后相当于把2x从右边移到左边变为-2x,3从左边移到右边变为-3,进而揭示什么是移项,在移项中强调要变号,没有移动的项是不要变号的,再让学生思考移项的作用:把它变为我们学过的合并同类项的方程。学习了原理之后,把例题做完,板示解题步骤,特别是每一步的依据,进而给学生总结出移项解方程的三步:移项、合并同类项、系数化为1。练习反馈环节,让学生自己练习一道解方程,明确各步骤,下面分别是移项正误判断、解方程、应用题,分层次让学生掌握移项法则以及解方程,最后再解决实际问题。本节课主要存在的问题有:1对学生的实际情况了解不够。2语言不够简练,教师分析得多,学生的参与讨论性不高,发表看法机会少,限制了学生的语言表达能力和数学思维的锻炼。3.点评作业时,应该让学生多说是怎么做的,说出各步骤,使得学生真正掌握移项解一元一次方程的方法。在教学媒体允许的情况下,应该使用实物投影对学生作业进行点评,可以清晰地展示作业中的典型错误,从而更好地了解学生的掌握情况。