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1、教 学 设 计 表工作单位： 嘉顿学校 教师姓名： 黄郁鑫 章节名称人教版七年级上册第四章4.1.1(1)学时1教学目标知识和技能目标：通过观察生活中的大量图片或实物，体验、感受、认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简单几何体（长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等）的基本特性，能识别这些几何体能由实物形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状，进一步丰富学生对几何图形的感性认识过程和方法目标： 能由实物形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状，进一步丰富学生对几何图形的感性认识情感态度和价值观目标：从现实世界中抽象出几何图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，激发对学习空间与
2、图形的兴趣。 激发学生的民族自豪感。教学重点及解决措施识别简单几何体。通过flash动画课件。教学难点及解决措施从具体事物中抽象出几何图形。通过flash动画课件。教学过程的设计教学环节教师活动学生活动设计意图引入新课J教学过程（播放嫦娥一号探月模拟3D动画）嫦娥一号成功登月，这是每一个中国人倍感自豪的日子让我们一起来看看嫦娥一号探月模拟3D动画 你能从中找到一些熟悉的图形吗？你能再举出一些常见的图形吗？学生从周围的事物（如建筑物、地板、围墙、公园等）找到一些美丽图形的图片或实物，互相交流在这些图片或实物中有我们熟悉的图形吗？思考第118页图4.1-4思考题并出示实物（如茶叶、地球仪、字典及魔
3、方等）及多媒体演示（如谷堆、帐篷、金字塔等），它们与我们学过的哪些图形相类似？（教师巡视指导，提倡学生尽量用自己的语言描述，互相补充。）生活中还有哪些物体的形状类似于这些立体图形呢？（学生看视频）小组讨论交流（学生点击棱柱、圆柱、棱锥、圆锥等视频模型）看一看，完成表格一，说说它们的异同。小组讨论后回答。嫦娥一号探月成功发射向全世界展现了我们祖国的综合国力，选用嫦娥一号探月模拟3D动画作为引例能调动学生的学习情绪，同时对学生进行爱国主义教育，增强他们的民族自尊心和自豪感通过多媒体向学生展示丰富的图形世界，给学生带来直观感受，让学生体会图形世界的多姿多彩；在此基础上，要求学生从中找出一些熟悉或不熟悉的几何图形，并结合生活中具体例子（如建筑设计、艺术设计等），说明研究几何图形的应用价值，从而调动学生学习的积极性，激发学习的兴趣长方体、正方体、圆柱、圆锥、球都是学生已经学习过的图形，棱柱、棱锥也是学生很熟悉的图形，通过找一找，结合具体实例引入从熟悉的生活中识别立体图形，不仅帮助学生理解，而且让他们感受生活中处处有数学解决途径。观察、感觉几何体之间的联系与区别，是为了更好地识别几何体。体会几何图形与生活的密切联系。
