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第八章二元一次方程组8.3实际问题与二元一次方程组(第3课时）教学设计意图1.能根据具体问题中的数量关系，列出一元二次方程，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型2.能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理过程与方法：通过解决实际问题，学会将实际应用问题转化为数学问题，体验解决问题策略的多样性，发展实践应用意识情感态度价值观：通过用一元二次方程解决身边的问题，体会数学知识应用的价值，提高学生学习数学的兴趣，了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用 教学重点：等量关系建立一元二元方程的数学模型并运用它解决实际问题 教学难点：发现问题中的等量关系题目设计意图：某班文艺小组购买每张3元、5元的杂技票 共计20张，用去76元，问其中3元票、5元 票各几张？ 通过此题，可以有效的整理出学生之前的知识点，回顾。 如图：长青化工厂与A、B两地有公路、铁路相连，长青化工厂从A地购买原料运回工厂，每吨运费159元，再把产品从工厂运到B地销售，每吨的运费为162元。试求铁路、公路运费的单价是多少元（吨千米）？有效的进行生活实际联系，让学生更加习惯这部分内容，紧密联系。以及配套的联系提高题，更加的加深学生对知识点的拓展和升华。有效的梳理知识点，对学生的巩固还是比较及时。有效果。
