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1、大学区管理制项目预算可行性报告蓝田县文姬初中大学区2015年1月文姬大学区管理制项目预算可行性报告一、基本情况1.大学区名称：文姬大学区2.大学区负责人：白玉稳3.项目名称：学校综合管理水平提升类项目4.项目负责人：白玉稳二、项目实施的必要性和可行性1.项目的背景情况学校管理水平提升，是“大学区管理制”的一个重要内容，同时，也是我们文姬大学区重点作为的一项内容，2.项目实施的必要性我们文姬大学区的所属学校，成分复杂，管理难度大，所以有必要在规划上、制度上、管理上，适时适地提出管理新方案，促使水平提升。3.项目实施的可行性项目的实施是可行的，学区长学校有引领的能力，参与学校热情高，决心大。4.如
2、何防范实施中的风险无风险。5.项目资金预算金额项目的名称为“精制管理”，资金预算需要玖万伍仟元。三、实施条件1.项目负责人情况白玉稳，文姬大学区学区长，高级教师，从事教育工作近三十年，发表教育学术论文十多篇，现担任文姬中学校长。2.项目参加人员情况姓 名性 别职 务对项目的熟悉情况白玉稳男校长设定者、执行者栗红阳男校长参与者刘生昭男校长参与者李答民男校长参与者马育民男校长参与者四、计划安排和结论1.项目安排进度2015年1、2月份制定各种管理制度，统一制作悬挂。3、4、5、6月建立安全管理系统和教育保障系统、建立“321”德育评价系统、建立班级管理系统，9、10月修订、充实、完善各种管理制度，
3、11、12月总结评价管理制度。 2.预算及绩效目标项目的名称为“精制管理”，包括三线：聚焦课堂精制管理，规范教学管理制度、规范教学管理流程，规范教学管理评价，课堂管理水平得倒较大的提高，需要资金五万元保障教学精制管理，建立安全管理系统和教育保障系统、建立“321”德育评价系统、建立班级管理系统，学校师生的安全得到保障，班级管理水平上了一个新的台阶。需要资金三万元服务教学精制管理，后勤保障服务化，营养工程精细化，财务管理透明化，后勤管理真正得到师生的好评。需要资金一万五千元。共计预算资金玖万伍仟元。 2015年1月25日 文姬大学区管理制项目预算可行性报告一、基本情况1.大学区名称：文姬大学区2
4、.大学区负责人：白玉稳3.项目名称：教师专业成长类项目4.项目负责人：栗红阳二、项目实施的必要性和可行性1.项目的背景情况 为落实国家中长期教育改革和发展规划纲要的精神,加强中小学教师特别是农村中小学教师专业发展,全面提高教师队伍素质,促进基础教育改革与发展。贯彻市、县“大学区制”改革方案，深入落实“九统一”。由于文姬大学区教师专业水平相对偏低，参差不齐，所以全面提升文姬大学区广大教师的专业理论水平和教学能力，提高师德师能就摆在我们的面前。2.项目实施的必要性 教师专业发展具有多方面的意义.从其社会作用来看,教师专业发展是我国实施科教兴国战略的重要保证,是凸显知识经济时代文化资本价值、在全社会
5、形成尊师重教良好风气的必要条件,同时昭示社会从传统向现代转变、中国正在积极融入世界;从其对教育本身的影响来看,教师专业发展是教师教育对基础教育改革的主动回应,必将极大提高我国基础教育的质量,且由于教师专业发展的提出,解决了教师教育的方向问题,加快了教师教育法制化进程,促进教师个人素质的不断提高,推动教育理论的创新,因而成为引领教师教育发展的一面旗帜。文姬大学区的广大教师积极要求“充电”，提升教师的业务素质和师德素质，学区教育的发展也急需做大优质教师的总量。3.项目实施的可行性 在提高教师专业素质、促进教师专业化成长的探求研究过程中，我们主要采取了如下几种途径：（）启动大学区骨干教师培养工程，培
6、养一批骨干教师，壮大骨干教师队伍。为了加强文姬大学区教师队伍建设，提高教育质量，促进大学区教师专业素质的提高，学校启动了骨干教师培养工程，确定三年为一个培养周期。规定了骨干教师的培养目的、标准和任务，引导全体教师有组织、有计划、有目的开展教学研究活动，不断提高教学艺术水平和教研能力，极大地激发了广大教师岗位成才、岗位立业的热情，促进了广大教师从“教书匠”向“专家型”和“研究型”教师的转变过程，推动了教师的专业化成长。（2）设立“大学区名师工作室”。有计划的引领和培养青年教师迅速成长，继续做大优质教师的总量。（3）设立“四轮培训”项目。通过名师培训、聘请教育名家来学区搞讲座；组织学区年轻教师参加
7、蓝田县青年教师培训；开展网络培训，鼓励教师参加“国培计划”，网上名师名校培训学习，为教师学习创造条件，购置电脑、图影仪等电教设备；“影子”培训，主要发挥“手、骨、头”的示范作用，每个教学能手、教学骨干、学科带头人后面都带领一个团队，作为他们的影子，影响带动提高所有教师。总之，通过这些途径和方式，教师专业成长类项目是可行的。4.如何防范实施中的风险 改进听课制度，防止作假现象的发生，防止走形式、走过程。鼓励教师听课互学共研，将听课互帮互学落到实处，促使了广大教师相互观摩、相互学习，实实在在地完成听课学习活动，推动了学习化组织的构建。5.项目资金预算金额 拾万元。三、实施条件1.项目负责人情况栗红
8、阳，蓝田县文姬大学区副学区长，高级教师，从教30多年，从事领导工作近20年，发表学术论文十多篇。现为普化初中校长。 2.项目参加人员情况姓 名性别职 务对项目的熟悉情况白玉稳男文姬初中校长掌控项目全盘栗红阳男普化初中校长负责项目实施刘生昭男辋川初中校长协助项目开展李答民男水陆庵初中校长协助项目开展马育民男北关实验初中校长协助项目开展四、计划安排和结论项目安排进度预算1.大学区骨干教师培养工程：聘请专家讲座、租赁会议室等叁万元。2.设立“大学区名师工作室”贰万元。3.设立“四轮培训”项目伍万元。包括名师培训，蓝青培训，网络培训，影子培训。绩效目标 大学区骨干教师培养工程，力争培养学区骨干教师10
9、0名。设立“大学区名师工作室”一个，“大学区名师工作室分部”四个。设立“四轮培训”项目：包括名师培训，蓝青培训，网络培训，影子培训。使全学区392名教师人人都有培训机会，达到全员培训的目的。 2015年1月25日 文姬大学区管理制项目预算可行性报告一、基本情况1.大学区名称：文姬大学区2.大学区负责人：白玉稳3.项目名称：教师专业成长类项目4.项目负责人：栗红阳二、项目实施的必要性和可行性1.项目的背景情况 为落实国家中长期教育改革和发展规划纲要的精神,加强中小学教师特别是农村中小学教师专业发展,全面提高教师队伍素质,促进基础教育改革与发展。贯彻市、县“大学区制”改革方案，深入落实“九统一”。
10、由于文姬大学区教师专业水平相对偏低，参差不齐，所以全面提升文姬大学区广大教师的专业理论水平和教学能力，提高师德师能就摆在我们的面前。2.项目实施的必要性 教师专业发展具有多方面的意义.从其社会作用来看,教师专业发展是我国实施科教兴国战略的重要保证,是凸显知识经济时代文化资本价值、在全社会形成尊师重教良好风气的必要条件,同时昭示社会从传统向现代转变、中国正在积极融入世界;从其对教育本身的影响来看,教师专业发展是教师教育对基础教育改革的主动回应,必将极大提高我国基础教育的质量,且由于教师专业发展的提出,解决了教师教育的方向问题,加快了教师教育法制化进程,促进教师个人素质的不断提高,推动教育理论的创
11、新,因而成为引领教师教育发展的一面旗帜。文姬大学区的广大教师积极要求“充电”，提升教师的业务素质和师德素质，学区教育的发展也急需做大优质教师的总量。3.项目实施的可行性 在提高教师专业素质、促进教师专业化成长的探求研究过程中，我们主要采取了如下几种途径：（）启动大学区骨干教师培养工程，培养一批骨干教师，壮大骨干教师队伍。为了加强文姬大学区教师队伍建设，提高教育质量，促进大学区教师专业素质的提高，学校启动了骨干教师培养工程，确定三年为一个培养周期。规定了骨干教师的培养目的、标准和任务，引导全体教师有组织、有计划、有目的开展教学研究活动，不断提高教学艺术水平和教研能力，极大地激发了广大教师岗位成才
12、、岗位立业的热情，促进了广大教师从“教书匠”向“专家型”和“研究型”教师的转变过程，推动了教师的专业化成长。（2）设立“大学区名师工作室”。有计划的引领和培养青年教师迅速成长，继续做大优质教师的总量。（3）设立“四轮培训”项目。通过名师培训、聘请教育名家来学区搞讲座；组织学区年轻教师参加蓝田县青年教师培训；开展网络培训，鼓励教师参加“国培计划”，网上名师名校培训学习，为教师学习创造条件，购置电脑、图影仪等电教设备；“影子”培训，主要发挥“手、骨、头”的示范作用，每个教学能手、教学骨干、学科带头人后面都带领一个团队，作为他们的影子，影响带动提高所有教师。总之，通过这些途径和方式，教师专业成长类项
13、目是可行的。4.如何防范实施中的风险 改进听课制度，防止作假现象的发生，防止走形式、走过程。鼓励教师听课互学共研，将听课互帮互学落到实处，促使了广大教师相互观摩、相互学习，实实在在地完成听课学习活动，推动了学习化组织的构建。5.项目资金预算金额 拾万元。三、实施条件1.项目负责人情况栗红阳，蓝田县文姬大学区副学区长，高级教师，从教30多年，从事领导工作近20年，发表学术论文十多篇。现为普化初中校长。 2.项目参加人员情况姓 名性别职 务对项目的熟悉情况白玉稳男文姬初中校长掌控项目全盘栗红阳男普化初中校长负责项目实施刘生昭男辋川初中校长协助项目开展李答民男水陆庵初中校长协助项目开展马育民男北关实
14、验初中校长协助项目开展四、计划安排和结论项目安排进度预算1.大学区骨干教师培养工程：聘请专家讲座、租赁会议室等叁万元。2.设立“大学区名师工作室”贰万元。3.设立“四轮培训”项目伍万元。包括名师培训，蓝青培训，网络培训，影子培训。绩效目标 大学区骨干教师培养工程，力争培养学区骨干教师100名。设立“大学区名师工作室”一个，“大学区名师工作室分部”四个。设立“四轮培训”项目：包括名师培训，蓝青培训，网络培训，影子培训。使全学区392名教师人人都有培训机会，达到全员培训的目的。 2015年1月25日 文姬大学区管理制项目预算可行性报告 一、基本情况1.大学区名称：文姬大学区2.大学区负责人：白玉稳3.项目名称：学生综合素质提升类项目4.项目负责人：李答民二、项目实施的必要性和可行性1.项目的背景情况随着经济发展和社会的进步，人才的综合素质越来越引起人们的高度重视，全面推进素质
