单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,,短文两篇,巴 金,学习目标：,1、,走,近,作者，了解文章的,写作背景,2、,理解课文内容，品味含义深刻的语句,3、体会,文中,象征手法,的运用4,、追求,积极奋发、坚韧向上,的理想人格,巴金，,1904年,出生，原名,李尧棠,，字,芾甘,，,四川成都,人中国现当代著名文学家1928年发表处女作长篇小说,《灭亡》,，发表时开始使用“巴金”笔名长篇小说,,《激流三部曲》,《爱情三部曲》,,《家》 《春》 《秋》,,《雾》 《雨》 《电》,走近作者,本文写于抗战时期的1940,—,1941年，当时中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀侵淫为了中华民族的独立与生存，千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲作者写此文，就是由此而发写作背景,南京大屠杀,1937·,,12·13,日,,日,,,为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的在最后的一瞬间它得到光，也得到热了 我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在,旸,谷为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。
生命是可爱的但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死 没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？ 倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾我要飞向火热的日球让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰合作研讨－《日》,1、作者写,“,日,”,，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火，这是为什么？,,因为这里的飞蛾已不仅仅是单纯的生物，它寄托了作者的理想，它成为了一种象征，是,为了追求光明不惜牺牲自己生命的美好人格的象征,，作者写的虽然是,“,日,”,，但主要表达的却是飞蛾努力追求,“,日,”,，追求光和热的行为合作研讨二《日》,3、在叙述完夸父、飞蛾之后，为什么作者忽然笔锋一转，说起了,“,为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命,”,？,因为前面所说的夸父和飞蛾都是为了后面的铺垫而产生的，目的是引出后面这句话这才是作者要表达的重点，为着追求光和热，不惜牺牲自己的生命，这是作者理想中的人格合作研讨三《日》,4、如何理解,“,没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？,”,这是本文要表达的中心，正是为了整个世界的光明和热力，才会有飞蛾、夸父的牺牲行为，他们热烈追求光和热的行为，一方面是自己本身的向往，一方面也是为了整个世界不被黑暗所笼罩。
合作研讨六 《日》,6、文中写道：,“,生命是可爱的但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死联系特定的时代背景，你如何理解作者的这种人生追求？,联系当时的时代背景，《日》和《月》都是在四十年代初期完成的，当时抗战正进入一个比较艰苦的阶段，全国人民包括巴金都在企盼胜利的到来，因此可以理解巴金为什么歌颂光明，赞美那些为了追求光和热不惜牺牲自己生命的人《,日,》,主题,《,日,》,，不直接写太阳，而赞美扑向灯火的飞蛾，渴死旸谷的夸父，表达了作者要给,“黑暗的寒冷的世界”带来“光和热”，要像飞蛾那样“轰轰烈烈的死”的浪漫情怀这里作者要表达的是，,对光和热的赞美作者写,《,日,》,，以飞蛾、夸父的追求光和热，,象征抗日将士为国捐躯月,,,,月,,,每次对着长空的一轮皓月，我会想：在这时候某某人也在凭栏望月么？ 圆月有如一面明镜，高悬在蓝空我们的面影都该留在镜里罢，这镜里一定有某某人的影子 寒夜对镜，只觉得冷光扑面面对凉月，我也有这感觉 在海上，山间，园内，街中，有时在静夜里一个人立在都市的高高露台上，我望着明月，总觉得寒光冷气侵入我的身子冬季的深夜，立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。
的确，月光冷得很我知道死了的星球是不会发出热力的月的光死的光 但是为什么还有姮娥奔月的传说呢？难道那个服了不死之药的美女便可以使这已死的星球再生么？或者她在那一面镜中看见了什么人的面影罢1、月亮在文中带给的突出感觉是什么？你是通过哪些描写体会出来的？你能联想到古诗文的哪些诗句？,,,最突出的感觉是,寒冷,,譬如：“,我望着明月，总觉得,寒光冷气,侵入我的,身,子月光,冷的很,”“,望见,落了霜,的地上的月色，,,“,自己衣服上也,积了很厚的霜,似的合作研讨－,描写月光清冷的诗词名句,,晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒李商隐),,可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓白居易),,无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋李煜),,月下飞天镜，云生结海楼李白),,浮光跃金，静影沉璧范仲淹),,床前明月光，疑是地上霜李白),,月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠张继),,但愿人长久，千里共婵娟苏轼),,晨兴理荒秽，带月荷锄归陶渊明),,明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉辛弃疾),,举杯邀明月，对影成三人李白(月下独酌>),,表达了作者对光和热的一种向往和渴求.,“,冷,”“,死,”,感情色彩强烈，形象地传达出作者对黑暗现实的不满和憎恨。
2、,“,月的光是死的光,”,表达了作者怎样的思想感情？文章一再地写月的,“,冷,”“,死,”,有什么含义？,合作研讨二,她象征着那些希望可以用一己之力改变现状的人们引用传说结尾是因为,姮,娥也是为了某种理想，为了改变月亮的冰冷，为了这个已死了的星球而奔月的，作者虽用疑问语气，但在,姮,娥身上，作者也寄托了自己的人格,理想3、姮娥象征什么？为什么作者在《月》的末尾引用,“,姮娥奔月,”,的传说？,合作研讨三,合作研讨四,在《日》中，作者主要写光和热，同时提到了冷；在《月》中，作者主要写冷，却同样提到了光和热；把两文贯通起来，你对作品的主题有什么深一层的理解？,,冷和热是一种极强的,对比,，作者会在不同的两篇文章中提到了同样的东西，是因为其中寄寓了作者对,光和热的向往和追求，对美好事物的企盼和渴望，要远离寒冷和冰冷，远离黑暗和死亡将两篇文章贯通起来，更可以充分理解和感受作者的良苦用心，和在那样一个特定的年代里，作者热切期待光明的心情《,月,》,主题,,,《,月,》,集中体现巴金细腻幽静的一面作者笔下的月，只觉冷光扑面一个人在月光下踱步，孤寂清冷这正,反衬出巴金对光和热的渴求,写到“姮娥奔月”。
其目的仍是,追求光和热可以说，飞蛾、夸父和嫦娥的精神都是值得赞颂的他们都是作者的,理想的化身作业：,1、完成基训中的练习2、阅读推荐：,巴金散文《怀念萧珊》,,,《海上日出,》,,,《,鸟的天堂,》,课堂小结,《日》：,,激情洋溢,,飞蛾扑火,,夸父逐日,《月》：,细腻幽静,,嫦娥奔月,追求光和热,改变冰冷,,寄托人格理想,对 人生 、对生活一种希望与信念,。