Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,研究性学习结题报告的写作,Contents,目录,研究性学习背景与目的,结题报告撰写准备工作,结题报告正文撰写技巧,图表、图片及附件使用策略,语言表达与风格把握,审核、修改及完善过程,总结回顾与展望未来,研究性学习背景与目的,01,研究性学习是一种以学生为主体的探究式学习方式，旨在通过亲身实践获取知识、应用知识、解决问题定义,强调自主性、实践性、过程性、合作性，注重培养学生的创新精神和实践能力特点,研究性学习定义及特点,选择某一具体问题或课题进行研究，如“环保问题”、“科技创新”等通过研究性学习，可以深入了解所选主题的相关知识，提高分析问题和解决问题的能力，同时培养团队合作精神和创新意识本次研究主题与意义,意义,主题,明确研究性学习的目标，如掌握相关知识、提高实践能力、培养创新精神等预期目标,将研究成果以报告、论文、展览等形式进行展示，以便与他人交流和分享研究成果。
同时，成果展示也是评价研究性学习效果的重要方式之一通过成果展示，可以检验学生的研究能力、实践能力和表达能力，促进学生综合素质的提高成果展示,预期目标与成果展示,结题报告撰写准备工作,02,查阅与研究主题相关的书籍、期刊、报告等，获取背景知识和理论依据搜集相关文献,整理实验数据,汇总调研结果,将实验过程中收集到的数据进行整理、分类和统计分析，以便在报告中使用如果进行了问卷调查、访谈等调研活动，需要将调研结果进行汇总和分析03,02,01,收集整理资料与数据,分析总结研究成果,分析数据,运用适当的统计方法和工具，对收集到的数据进行分析，得出研究结论总结研究成果,将分析结果与预期目标进行比较，总结研究成果，并指出研究的不足之处提炼创新点,从研究过程中提炼出具有创新性的观点、方法或结论，突出研究的亮点根据研究进度和报告要求，制定撰写计划，明确每个章节的完成时间和责任人制定撰写计划,按照报告的结构和要求，编写详细的提纲，包括章节标题、主要内容和图表等编写提纲,根据研究逻辑和报告重点，合理安排章节顺序，确保报告内容连贯、条理清晰安排章节顺序,撰写提纲及章节安排,结题报告正文撰写技巧,03,简要介绍研究领域、研究现状及研究意义。
阐述研究背景,指出本研究的核心目的和要解决的关键问题明确研究目的,根据研究目的，提出合理的假设或预期结果提出研究假设,引言部分写作技巧,数据来源,说明数据的获取途径、采集方法和处理过程研究方法,详细描述所采用的研究方法，如调查、实验、文献综述等研究步骤,按照时间顺序或逻辑顺序，详细阐述研究过程方法论部分阐述要点,结果与讨论部分展示方式,通过表格、图表等形式，直观展示研究结果对结果进行统计学分析，阐述结果的可靠性和有效性结合研究目的和假设，对结果进行解释和讨论，提出可能的解释和影响因素总结研究结果，提出研究结论，并指出研究的局限性和未来研究方向结果展示,结果分析,结果讨论,研究结论,图表、图片及附件使用策略,04,图表类型选择,根据数据特点和研究需求，选择合适的图表类型，如折线图、柱状图、饼图等制作规范,图表应简洁明了，坐标轴、图例等要素齐全，数据准确，避免过于复杂和难以理解的图表设计图表类型选择及制作规范,图片插入,在报告中适当位置插入相关图片，如实验装置、研究对象照片等，以增强报告的可读性和说服力编辑技巧,对图片进行必要的裁剪、缩放、调整亮度和对比度等处理，使其更加清晰、美观，符合报告整体风格。
图片插入和编辑技巧,整理研究过程中收集的相关资料，如调查问卷、实验数据、参考文献等，作为报告的附件提交附件资料准备,附件资料应按照一定顺序整理好，并注明相应的标题和说明文字同时，要注意附件的格式和大小要求，以便于导师或评委查看和下载提交要求,附件资料准备和提交要求,语言表达与风格把握,05,1,2,3,在报告中恰当使用学科专业术语，增强学术性使用专业术语,采用严谨、客观的句式表达，避免口语化、随意化的表述句式严谨,正确引用文献资料，注明出处，遵循学术规范引用规范,学术性语言运用规范,报告结构清晰,合理安排报告结构，确保各部分内容紧密相连，层次分明论述有条理,在论述过程中，保持清晰的思路，按照一定的逻辑顺序展开图表辅助说明,适当运用图表等辅助手段，增强报告的可读性和说服力逻辑性和条理性强调,在保持学术性的前提下，适度展现个人风格，使报告更具特色风格与主题相符,运用生动的文字描述，增强报告的感染力和吸引力文字表达生动,在报告中突出自己的创新点和研究亮点，体现个人价值创新点突出,个人风格适度展现,审核、修改及完善过程,06,自行检查并修改初稿,仔细审查研究内容,确保研究问题、方法、数据和分析等核心内容的准确性和完整性。
检查论文结构,审视论文整体框架是否合理，各部分之间逻辑是否清晰修正语言表达,对论文中的语言进行逐句推敲，修正语法错误、表达不清或冗余的问题03,认真对待反馈,对导师和同学提出的意见和建议进行认真思考，有选择地采纳并修改01,征求导师意见,将论文提交给导师，请其提出宝贵意见和建议，以便进一步改进02,与同学交流讨论,与同学分享论文，听取他们的看法和建议，拓宽思路请教导师或同学意见反馈,完善论文细节,根据修改方案对论文进行细致入微的修改，确保论文质量得到提升提交最终成果,按照学校或课程要求，将最终完善的结题报告提交给相关部门或老师整合修改意见,将自行检查、导师和同学提出的修改意见进行整合，形成最终的修改方案最终完善并提交成果,总结回顾与展望未来,07,掌握了研究性学习的基本方法和步骤,01,通过本次学习，我们深入了解了研究性学习的基本流程，包括选题、制定计划、收集资料、实验研究、分析数据和撰写报告等环节提高了问题解决能力,02,在研究过程中，我们遇到了许多问题，但是通过团队协作、请教老师和查阅资料等方式，我们成功地解决了这些问题，提高了自己的问题解决能力增强了团队协作意识,03,本次研究性学习需要团队成员之间密切合作，共同完成任务。
在这个过程中，我们学会了如何更好地与他人沟通和协作，增强了团队协作意识本次研究性学习收获总结,在研究过程中，我们发现时间安排不够合理，导致后期任务紧张建议在制定计划时充分考虑时间因素，合理安排每个阶段的时间时间安排不合理,在分析数据时，我们发现部分数据收集不够全面，影响了研究结果的准确性建议在收集数据时尽可能全面、准确地收集相关数据数据收集不全面,在实验过程中，部分同学存在操作不规范的情况，可能会对实验结果产生影响建议加强实验操作的规范性和准确性培训实验操作不规范,存在问题分析及改进建议,本次研究性学习只是对相关领域的初步探索，未来可以进一步深入研究相关领域，探索更多未知领域和问题深入研究相关领域,本次研究成果可以应用于实际生产和生活中，未来可以进一步拓展应用范围，为社会创造更多价值拓展应用范围,研究性学习需要多学科知识的融合和交叉，未来可以加强跨学科合作，共同解决复杂问题加强跨学科合作,未来研究方向展望,THANKS,。