Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,八年级上册语文第二单元知识点总结语文版,Contents,目录,单元概述与学习目标,课文解读与赏析,写作技巧指导与训练,口语交际能力培养,综合性学习与探究活动,名著导读与课外阅读推荐,单元概述与学习目标,01,本单元主题为“自然与人生”，选文以描写自然风光和人生感悟为主主题,所选文章多为散文和诗歌，语言优美，意境深远，注重表达作者的情感和思考选文特点,本单元主题及选文特点,学习目标与要求,知识目标,掌握本单元的生字词、文学常识和背景知识能力目标,能够熟练阅读和理解本单元的选文，体会作者的思想感情；能够运用所学知识分析和解决问题情感、态度和价值观目标,培养学生对自然的热爱和对人生的思考，树立正确的价值观和人生观了解本单元涉及的作家作品、文学流派和文学现象等了解本单元选文的创作背景、历史背景和文化背景等，有助于学生更好地理解选文文学常识及背景介绍,背景介绍,文学常识,课文解读与赏析,02,赏析,背影是一篇回忆性散文，通过朴素真切的语言，表现了父亲的一片爱子之心和儿子对父亲的感念之情。
文章把父亲对儿子的爱，表达得深刻细腻，真挚感动，从平凡的事件中，呈现出父亲的关怀和爱护主题思想,文章通过描绘父亲的“背影”，表达了父子间的深厚感情，同时也表现了作者对父亲深深的怀念背影赏析与主题思想,白杨礼赞运用了象征手法，以西北黄土高原上“参天耸立，不折不挠，对抗着西北风”的白杨树，来象征坚韧、勤劳的北方农民，歌颂他们在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神艺术手法,文章通过赞美白杨树，表达了对北方农民的崇敬和赞美之情，同时也表达了对中华民族不屈不挠的斗争精神的讴歌情感表达,白杨礼赞艺术手法及情感表达,语言特色,永久的悔语言平实自然，流畅生动，通过叙述自己的亲身经历和内心感受，表达了作者对母亲的深深怀念和无法弥补的悔恨思想内涵,文章通过作者的亲身经历，揭示了母爱的伟大和无私，同时也表达了作者对母亲的深深怀念和无尽的悔恨这种悔恨不仅是个人情感上的遗憾，更是对母爱的深刻反思和领悟永久的悔语言特色及思想内涵,铁骑兵通过生动的细节描写和语言描写，塑造了杨将军和杨二嫂两个鲜明的人物形象杨将军英勇善战、足智多谋；杨二嫂则善良勇敢、机智过人两个人物形象相互映衬，共同展现了抗日根据地军民的英勇形象。
人物形象塑造,文章情节紧凑、跌宕起伏先写骑兵掉队被日军包围，然后通过杨将军的指挥和杨二嫂的协助，成功突围并获得胜利整个故事情节安排巧妙，既表现了抗日根据地军民的英勇和智慧，也展示了中华民族不屈不挠的斗争精神情节安排,铁骑兵人物形象塑造及情节安排,写作技巧指导与训练,03,包括时间、地点、人物和事件，要交代清楚，使读者能够清晰理解故事背景叙事要素,叙事顺序,情节设置,可以采用顺叙、倒叙、插叙等不同的叙事顺序，使文章结构富于变化，增强可读性通过设置悬念、伏笔等手法，激发读者阅读兴趣，引导读者进入故事情境03,02,01,叙事类文章写作技巧,选择要描写的对象，可以是人物、景物、动物等，明确描写的目的和重点描写对象,运用生动的语言、形象的比喻、具体的细节等描写手法，使读者产生身临其境的感受描写方法,可以按照空间顺序、时间顺序或者逻辑顺序进行描写，使文章条理清晰描写顺序,描写类文章写作技巧,通过直接或者间接的方式表达内心情感，使读者产生共鸣情感表达,借助自然景物、社会现象等意象来表达情感，增强文章的感染力意象运用,运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使语言更加生动形象，富有表现力语言修辞,抒情类文章写作技巧,写作指导,针对不同类型的作文题目，给予相应的写作指导，包括审题、立意、选材、构思等方面。
训练题目,结合所学知识点，进行写作实践训练，包括命题作文、半命题作文和自由作文等作文点评,对学生的作文进行点评，指出优点和不足，提出改进意见，帮助学生提高写作水平写作实践训练与点评,口语交际能力培养,04,耐心倾听,在交流中，能够耐心倾听他人的观点和意见，不打断对方理解要点,能够抓住对方话语中的关键信息，理解对方的观点和意图回应反馈,通过点头、微笑等方式给予对方积极的反馈，鼓励对方继续表达倾听能力培养,能够用准确、清晰的语言表达自己的观点和想法清晰表达,积累并运用丰富的词汇和表达方式，增强表达的生动性和准确性丰富词汇,能够按照一定的逻辑顺序组织语言，有条理地叙述事情或表达观点有条理地叙述,表达能力培养,应对能力培养,积极应对,在交流中遇到不同意见时，能够以积极、开放的态度应对灵活变通,能够根据不同情境和对象，灵活调整自己的语言和行为妥善处理矛盾,在交流中遇到矛盾或冲突时，能够妥善处理，化解矛盾口语交际实践训练,通过模拟真实场景进行口语交际训练，提高应对能力分组进行角色扮演活动，体验不同角色的语言和行为特点组织讨论或辩论活动，引导学生积极发表观点，锻炼表达能力参加社区服务等实践活动，与不同人群进行交流，提高口语交际能力。
情景模拟,角色扮演,讨论辩论,实践活动,综合性学习与探究活动,05,03,整理信息,对搜集到的资料进行筛选、分类和整理，提取出有用的信息01,确定主题,明确要探究的问题或主题，如“网络语言对青少年的影响”02,搜集资料,通过图书馆、互联网等途径，搜集与主题相关的资料，如学术论文、新闻报道、统计数据等搜集资料，整理信息,根据探究主题，设计调查问卷，问卷应包括封闭式问题和开放式问题，以便收集更全面的信息设计问卷,确定调查的对象和范围，如某所学校的初中生确定样本,通过纸质或电子方式发放问卷，确保被调查者理解问卷内容并自愿参与调查开展调查,设计调查问卷，开展社会调查,撰写报告,根据分析结果，撰写调查报告，报告应包括调查目的、方法、结果和结论等部分展示成果,通过PPT、海报等方式展示调查结果和分析成果分析数据,对收集到的数据进行统计分析，如使用Excel等工具进行数据可视化处理撰写调查报告，展示成果,制定评价标准,学生自评,同学互评,教师评价,评价综合性学习成果,根据探究主题和目标，制定合适的评价标准，如信息搜集能力、数据分析能力、报告撰写能力等同学之间根据评价标准相互评价学生根据评价标准对自己的表现进行自我评价。
教师根据学生的表现和成果进行评价，给出建设性的反馈和建议名著导读与课外阅读推荐,06,朝花夕拾导读及阅读方法指导,朝花夕拾概述,本书为鲁迅先生的散文集，收录了他十篇回忆性散文作品通过描绘作者童年和青少年时期的生活，展现了封建社会的腐朽和人们精神的麻木阅读方法指导,在阅读朝花夕拾时，应注意把握作品的主题思想和艺术特色，理解作者通过描绘个人经历来反映社会现实的创作手法，同时关注作品中的细节描写和人物形象塑造骆驼祥子概述,本书为老舍先生的代表作之一，以旧北京为背景，通过人力车夫祥子的悲惨遭遇，揭示了旧社会的黑暗和底层人民的苦难人物形象分析,祥子作为本书的主人公，具有勤劳、朴实、善良的品质，但在旧社会的压迫下，最终走上了堕落的道路通过祥子的形象，作品展现了底层人民在旧社会中的无奈和挣扎骆驼祥子导读及人物形象分析,1,2,3,本书为冰心女士的诗集，以清新明丽的语言描绘了自然之美和母爱之伟大，适合初中生阅读繁星春水,本书为英国作家笛福的经典小说，讲述了鲁滨逊在荒岛上独自生活28年的传奇经历，展现了人类智慧和意志的力量鲁滨逊漂流记,本书为法国作家凡尔纳的科幻小说，通过描绘神秘的海底世界和惊险的探险故事，激发了读者的想象力和探索精神。
海底两万里,其他课外阅读推荐书目简介,THANKS,。