《教科版小学五年级科学上册第四单元第5课《身体的“联络员”》参考教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版小学五年级科学上册第四单元第5课《身体的“联络员”》参考教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、身体的“联络员”参考教案教学目标:科学概念目标:知道大脑、脊髓和神经是协同工作的，大脑和脊髓是人体的神经中枢;知道人体活动中神经传导的线路。科学探究目标:能够做不同部位、不同个体之间的神经反应速度实验并进行解释。科学态度目标:体会到神经对人体活动的重要作用，产生进一步的研究欲望。科学、技术、社会与环境目标:能够对大脑、脊髓和神经是怎么协同工作的做出简单的解释。教学重点:初步了解神经系统的构成及其功能;能说出人体进行不同的活动时，神经传导的线路。教学难点:神经系统的功能。课前准备:PPT课件。课时安排:1课时教学过程:一、游戏引入1.同学们，我们同桌之间来做一个游戏， 看看谁被打到手的次数多，谁
2、被打到的次数少，每位同学实验五次。2.讲明游戏的规则和注意事项。3.开始测试。4.学生汇报实验的结论，并讨论分析原因。5.共同讨论分析原因后，得出实验的结论。每个人的反应速度是不相同的，反应快的人不易被打到手，反应慢的同学则被打到手的次数比较多。6.质疑:我们大家所说的反应快慢是怎么一回事。引导讨论:将学生已有的前知识引入到即将进行的新知识研究中来。二、探究人体内的神经是怎样分布和传递信息的。通过刚才的活动，我们已知:人对外界的刺激会做出各种各样的反应，那么外界刺激的信号是通过谁来帮助传递的?我们大脑发出的命令又是通过谁帮助传向身体各处的?学生讨论、汇报。提问:请大家分析一下，向大脑输送信号的
3、神经和传递大脑发出命令的神经会不会是一种神经呢?学生讨论得出结论。(不会是同一种神经，因为它们传递信号的方向不相同，传递信号的作用也不一样)把信号从感官或身体的其他部分传入大脑(或神经中枢)的神经称之为传入神经，因为这种神经的作用是传递感知的，所以又称为感觉神经，把大脑发出的信号(命令)传递到肌肉等处的神经，称之为传出神经。因为这种神经传递的命令大多是分布到肌肉上去的，指挥身体的运动，所以又被称之为运动神经。神经只能向一个方向传递信息。三、学生演示神经传递的过程邀请6个学生分别扮演眼睛、传入神经、大脑、脊髓、传出神经、肢体，和老师一起模拟打手游戏时神经反射路线传递信息的过程。接收信号传入神经神
4、经中枢传出神经做出反应。分别对应着人的眼睛-感觉神经大脑运动神经肢体。四、神经在身体各部位的分布是否均匀呢?我们通过一个实验来探究一下吧!学生实验测测皮肤里神经的敏感性,通过实验探测到身体的不同部位感觉有很大的差异，说明神经末梢在身体的各部位分布是不相同的，有些部位分布多，有些部位分布少。五、神经系统的组成及其作用1.从脑发出的神经叫做脑神经，它主要分布在人体的头部和内脏，相关的反射活动是不经过脊髓的，如人“看到红灯停、绿灯行”等。2.从脊髓发出的神经叫脊神经，它主要分布在人体的躯干和四肢，相关的反射活动是要经过脊髓的传递的，如人的手触摸到仙人掌后,会很快地缩回来，相对应的反射活动过程是这样的。(反射弧)六、怎样保护神经系统1.定时作息，不要打破人体生物钟.2.充足睡眠，让大脑休息好。3.不要不用脑,也不要用脑过度.4.要保持心态平衡。不要过于喜、怒、忧、思、悲、恐、惊。5.适当多吃点营养神经的食物如各种动物脑髓。七、课堂总结谈谈本节课你都有哪些收获?
