《统编版语文三年级（下册）第2单元 7.鹿角和鹿腿第1课时（2024版新教材）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版语文三年级（下册）第2单元 7.鹿角和鹿腿第1课时（2024版新教材）（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,第1课时,7,鹿角和鹿腿,统编版语文三年级下册,龟兔赛跑,农夫和蛇,看图片，猜故事。,狐狸和葡萄,乌鸦喝水,你们知道这些寓言故事出自哪本书吗？,伊索寓言,今天我们要学习的,鹿角和鹿腿,也出自,伊索寓言,，一起来读一读吧。,助学资料,伊索,古希腊寓言家，和法国的拉,封丹、德国的莱辛、俄国的克雷洛夫并称为“世界四大寓言家,”,。伊索知识渊博，聪颖过人。在环游世界的过程中，伊索曾为人们讲述大量的寓言故事。他的作品收录在,伊索寓言,中,chn,jn,zhu,pi,yun,sh,b,s,字词乐园,我会认,匀称,禁,不
2、住,皱,眉,匹,配,报,怨,狮,子,逼,近,撒,手,yn,称,禁,皱,配,狮,逼,撒,怨,认小鹿,匀,“,加一加,”法,称,禾,尔,禁,示,林,皱,刍,皮,配,酉,己,识字方法,鹿,塘,映,欣,赏,致,配,哎,狮,匀,追,叹,（,小鹿,）,（池塘）,（,倒映,）,（欣喜）,（鉴赏）,（匀称）,（别致）,（匹配）,（哎呀）,（狮子）,（,追赶,）,（,叹气,）,我会写,结构：,左右,组词：,水塘 荷塘 鱼塘,造句：,我喜欢这片美丽的荷塘。,tng,部首：,土,书写指导：,左窄右宽。“唐”中间几横间距要匀称，横和竖都要出头。,点击播放,重点字讲解,结构：,左右,组词：,反映 首映 放映,造句：,两
3、岸的灯火交相辉映，,使夜色更加迷人。,yng,部首：,日,书写指导：,左窄右宽。“日”在竖中线左,侧。“央”横画稍长，撇捺舒展。,点击播放,结构：,上下,组词：,观赏 赏识 赏脸,造句：,春天到了，很多人来公,园里散步、赏花。,shn,部首：,贝,书写指导：,上半部分要写得宽一些，“口”扁，下面是“贝”。,点击播放,结构：,左右,组词：,景致 兴致 精致,造句：,这座小亭子建造得很,别致。,zh,部首：,至,书写指导：,“至”的末笔横变提。“攵”第一笔撇伸到左边点下，第三笔撇的撇尖伸向“至”下。,点击播放,辨析,表示“适合”时读,chn,；表示“名称”“量轻重”“叫，叫做”等时，读,chng,
4、。,称,chn,（匀称）,（称赞）,chng,例句,鹿那匀称（）的身段、美丽的鹿角始终被人们称（）赞。,多音字,chn,chng,辨析,表示“禁受，受得住，耐（用）”“忍耐”时读,jn,；表示“不许，制止”“法律或习惯上制止的事”时，读,jn,。,禁,jn,（情不自禁）,（严禁烟火）,jn,例句,学校明令禁（）止下河游泳，但还有的同学禁（）不住诱惑而违反规定。,jn,jn,辨析,表示“放，放开”“尽量施展或表现出来（多含贬义）”时，读,s,；表示“散播，散布”“散落，洒”时，读,s,。,撒,s,（撒娇）,（撒种）,s,例句,爸爸妈妈正在地里撒（,）种，淘气的小弟弟偏偏要过去和爸爸妈妈撒（,）娇
5、。,s,s,象形字。甲骨文和金文的“鹿”就像一只鹿的样子,:,枝杈状的角，大眼睛，尖尖的嘴，轻盈的身子，跳跃的蹄。它们都形象地表现了鹿的特征。,甲骨文,金文,小篆,楷书,趣识字,均匀，比例和谐。（）,新奇，跟寻常不同。（）,形容不高兴，不振作。（）,享受美好的事物，领略其中的情趣。,（）,精致美好。（）,欣赏,匀称,精美,别致,没精打采,解词义,拿不定主意。（）,形容遭遇失败或困难而失去信心，意志消沉。,（）,奋力摆脱。（）,聪明伶俐；机智。（）,（气势、力量）凶恶强大。（）,机灵,犹豫,凶猛,灰心丧气,挣脱,用自己喜欢的方式朗读课文，读准字音，读通句子，把不通顺的地方多读几遍。,将课文中不会
6、读得字词画出来。,给课文划分段落，总结段意。,想一想：课文讲了一个什么故事？,初读感知,段落划分：,第一部分（,14,段）,:,鹿很欣赏自己美丽的角，,却抱怨自己的腿太难看。,第二部分（,56,段）,:,叙述了鹿狮口逃生的经过。,第三部分（,7,段）,:,借鹿之口，点明寓意。,一天，一只鹿在（）边喝水，他十分（）自己（）的角，而抱怨四条长腿长得（）。当凶恶的狮子向他扑来时，难看的鹿腿帮助他（），而美丽的鹿角却被树枝挂住，令他（）。,梳理故事主要内容，选词填空。,池塘,欣赏,别致,狮口逃命,送命,池塘,欣赏,精美别致,狮口逃生,险些丧命,难看,品读鉴赏,读,1-4,自然段，找出鹿自言自语的句子，
7、体会鹿对鹿角和鹿腿的态度，感受鹿的心情。,丛林中，住着一只漂亮的鹿。,地点,主人公,有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。,故事发生的时间和起因。,写出池水的平静、清澈，也为下文写鹿在水中发现自己的倒影做铺垫。,比喻,鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子,:“,咦，这是我吗？”,惊讶怀疑,第一次自言自语,心情：,鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽,:“,啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”,第二次自言自语,鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到
8、自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽,:“,啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”,自我欣赏、自我陶醉,比喻,精美别致,对鹿角的态度：,心情：,欣赏,自豪骄傲,一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头,:“,唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”,清风将鹿从自我欣赏中“吹醒”。以环境的变化预示故事情节的变化,第三次自言自语,一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头,:“,唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”,对鹿腿的态度：,心情：,不满,遗憾、怅
9、然若失,咦，这是我吗？,啊，我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！,唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！,读下面两组句子，体会一下语气词在句子中的作用。,这是我吗？,我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！,这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！,去掉语气词后，语气明显减弱，表达的情感没有那么强烈了。,含有“鹿”的四字词语,指鹿为马 逐鹿中原 鹿死谁手,群雄逐鹿 鹿走苏台 秦失其鹿,课外拓展,一、近义词我会填。,精美,（）欣赏,（）,别致,（）匀称,（）,机灵,（）抱怨,（）,精致,观赏,新颖,均匀,机敏,埋怨,课堂练习,两（）珊瑚 一（）清风,一（）狮子 一（）镜子,一（）池塘 一（）小溪,二、在括号里填上合适的量词。,束,阵,只,面,个,条,三、加上合适的动作或神态词，把下面的,句子补充完整。,老师,_,：“这次校运会我们班获得了团体比赛冠军，你们真是太棒了！”。,他,_,：“你真是急死我了！”,妹妹,_,：“我的小金鱼不动弹了！”,搓着双手说,兴奋地说,伤心地说,规范书写本课生字、新词。,正确、流利、有感情地朗读课文。,课后作业,
