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1、教育部资源教学设计课程基本信息课例编号学科道德与法治年级六年级学期上课题宪法是根本法（第一课时）教科书书名： 道德与法治 出版社： 人民教育出版社 出版日期： 教学目标教学目标：1.了解国家宪法日的基本信息，知道设立国家宪法日的目的。2.了解宪法日活动，感受宪法日的重要意义，了解宪法与我们的关系。3.能够积极参与到宪法日活动中，并在日常生活中自觉学习宪法、弘扬宪法精神。教学重点：了解宪法日活动，感受宪法日的重要意义，了解宪法与我们的关系。教学难点：能够积极主动参与到宪法日活动中，并在日常生活中自觉学习宪法、弘扬宪法精神。教学过程时间教学环节主要师生活动3分钟一、问题激趣，引发新的探究问题1.提
2、问：同学们，你们知道每年12月4日是什么日子吗？请根据提供的图文资料找出答案。学生回答：国家宪法日。2.播放国家宪法日宣传片。3.提问：关于国家宪法日，你还想了解哪些内容？引发学生提出探究问题。4.整理问题：宪法是什么？为什么要设立国家宪法日？宪法日为什么设立在12月4日？宪法日会开展哪些活动？与我们的生活有什么关系？ 6分钟二、问题探究，国家宪法日初印象（一）环节一：宪法是什么？1.出示宪法原文，引导学生直观感受宪法。2.给出概念，中华人民共和国宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力、法律权威、法律地位，是治国安邦的总章程。（二）环节二：为什么要设立国家宪法日？1.提问，学生根据已有经验作答
3、。2.播放国家宪法日解读视频，呈现设立国家宪法日的原因及目的。3.小结：设立宪法日是由宪法重要的地位和作用决定的；是保障人民权利和依法治国的必然要求；是提升人民法治意识和观念的现实需要。（三）环节三：为什么将国家宪法日定在12月4日？呈现中国人民代表大会官网页面的相关信息，解答问题：12月4是现行宪法通过的日子，一直是全国法治教育宣传日。8分钟三、活动分享，走进国家宪法日 （一）环节一：宪法日活动分享1.学生分享，初识宪法日活动。用镜头的方式出示红领巾小学六（2）班同学在宪法日一天的发现2.提问：这位同学宪法日一天的发现带给你什么样的感受？学生回答。3.开展宪法日主题班会活动：为了策划今年的宪
4、法日活动，我们班即将召开“宪法日主题班会” ，同学们将成为法治小记者：去发现和记录有意义的宪法日活动；在班级“宪法日主题班会”上分享交流；分享自己在记录过程中的感受。4.学生分享了解到的关于宪法日活动，包括首个宪法日活动、宪法日特别活动，普通民众、学校师生、国家公职人员等是如何参与国家宪法日活动的。5.提问：宪法日主题班会中，你有哪些收获和感受？学生回答。6.小结：宪法日，不仅是一个纪念日，更是全民的宪法教育日、普及日、深化日，有助于形成举国上下尊重宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的社会氛围。（二）环节二：宪法日与我们有什么关系？1.播放检察院的小编和一位学生讲述“宪法与我”的故事。2.提问：“宪法与我”的故事带给你什么样的启示？3.学生谈自己的感受。3分钟四、提升总结学习宪法知识、树立宪法权威、弘扬宪法精神，不仅仅限于宪法日这一天。学习、尊重和维护宪法需要我们贯穿始终，一生铭记和落实。板书 宪法是根本法 学习宪法知识感受宪法日 提高宪法意识弘扬宪法精神
