《六年级下册语文期末测试卷示例》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册语文期末测试卷示例（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级下册语文期末测试卷示例以下是一份人教版小学语文六年级下册期末测试卷的示例，涵盖了多个题型以全面考察学生的语文能力：一、听力测试（示例）听老师读XX这篇短文两遍后，回答以下问题：1. 老爷爷为什么要点燃即将成熟的稻子？2. 村里的老百姓为什么流着泪，跪倒在老爷爷面前？（注：由于具体短文内容未给出，这里的问题仅为示例。实际测试时，应使用具体的短文内容。）二、基础知识部分1. 我会拼写根据所给音节，写出正确的词语：P jng jio bn rng y dun lin fi cu pn n d l（答案：僻静、脚板、荣誉、锻炼、翡翠、叛逆、独辣，注意这里给出的答案是基于常见的词语组合和拼写规则，
2、实际答题时可能因具体语境而有所不同。）2. 选择正确的字或读音为下列句子中的加点字选择正确的读音或字：1. 离间（jin/jin）计是多采用造谣挑拨的方式使亲密无间（jin/jin）的人彼此之间（jin/jin）产生间（jin/jin）隙。2. 一（y/y）无所有的唐东杰布，招来的只有一（y/yi）阵哄（hng/hng）堂大笑。3. 乱哄哄/洪洪/轰轰的屋子里响起了老村长宏/洪/哄钟般的声音。（答案：1. jin jin jin jin 2. y yi hng 3. 哄哄 洪，注意这里给出的答案是基于常见的读音和字义，实际答题时可能因具体语境而有所不同。）3. 辨字组词/辨真识伪1. 辨字组词
3、：通过对比形似字，组成正确的词语。o 详（详细）与样（样子）o 挽（挽救）与搀（搀扶）o 扶（扶持）与抚（抚摸）o 稿（草稿）与搞（搞笑）2. 辨真识伪：判断下列句子中哪项使用不恰当或哪组词搭配不正确等。o 句子使用不恰当的选项（需根据具体句子判断）o 词组搭配不正确的选项（如：A磨练意志 珍惜粮食 坚持真理 拔高效率，其中“拔高效率”搭配不当）4. 补充词语并回答问题补充下列词语，并回答相关问题：技高一（筹） 别出心（裁） （构）（思）奇巧雄伟（壮）丽 弄（巧）成拙 威风（凛）（凛）1. 描写建筑物的词语有：雄伟壮丽（答案不唯一，其他如“高楼大厦”等也可）2. 选择自己喜欢的词语造句。（需学
4、生自行发挥）三、选词填空/按要求写句子1. 选词填空：从给定的词语中选择合适的填入句子中。o 回想起初到草原时蒙古同胞热情欢迎的场面，我心里久久不能（忘怀）。o （热闹）的草原热闹起来。o 同学们都愿意在（安静）的教室里学习。o 雪后的夜晚，山村显得（宁静）而祥和。2. 按要求写句子：o 将反问句改为陈述句：人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。o 修改病句：天空是那么明朗，空气那么清新。（原句“天空是那么清鲜”中“清鲜”一词使用不当）o 用给定的词语或句式写句子：为了拖住敌人，六班的五位战士一边痛击敌人，一边有计划地把大批敌人引上狼牙山。（需学生自行发挥，使用“一边一边”的句式）四
5、、根据课文内容填空根据所学课文内容，填写空缺部分：1. 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。2. 匆匆是一篇散文，作者是现代作家朱自清。文章紧紧围绕“时间”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对流逝的时间感到无奈和惋惜的情感。3. 别了，语文课中“我”由开始厌恶语文到后来喜欢语文，最后因为知道自己无法再学习语文而“热泪盈眶”，从这些心理变化中，感受到了“我”对语文的深厚感情和对祖国的眷恋之情。4. 那个星期天是作者史铁生缅怀逝去的# 四、根据课文内容填空（续）母亲的一个星期天，通过“我”从早到晚盼望母亲带“我”出去玩的经历，表现了“我”细腻而敏感的感情世界，以及孩童世
6、界与成人世界存在的鸿沟。5. 鲁滨逊漂流记（节选）一文按鲁滨逊历险的时间顺序记叙，写了鲁滨逊“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救星期五”“回到英国”等故事情节，表现了他不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的精神品质。6. 十六年前的回忆是李大钊同志的女儿李星华写的一篇回忆录，通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。五、阅读理解提供一篇短文，并设计相关问题供学生阅读后回答：短文（示例，具体内容略）问题：1. 短文主要讲了什么？2. 文中的人物有哪些特点？你最喜欢谁？为什么？3. 从短文中你学到了
7、什么道理或启示？4. 找出短文中的一个比喻句或拟人句，并分析其表达效果。六、写作题目：我的一次难忘经历要求：1. 写一篇记叙文，描述你生活中一次难忘的经历。2. 文章中需要包含时间、地点、人物以及具体的事件经过。3. 表达你的感受和从中学到的道理或启示。4. 注意文章的结构清晰，语言流畅，情感真挚。写作指导：1. 开头：简要介绍难忘经历发生的背景，可以用一个引人入胜的开头来吸引读者的注意力。2. 经过：详细描述经历的发展过程，包括你的行动、与他人的互动以及环境的变化。注意保持条理清晰，逻辑连贯。3. 高潮：描述经历中最关键、最激动人心的部分。这部分应该充分展现你的情感和感受，让读者能够感受到你的紧张和兴奋。4. 结尾：总结你的感受和从中学到的道理或启示。可以表达你对那次经历的怀念和珍惜，也可以分享你从中学到的经验和教训。以上是一份人教版小学语文六年级下册期末测试卷的示例。请注意，实际测试时可能需要根据教材内容和教学进度进行调整和补充。希望这份试卷能为学生提供一次全面的语文能力检测机会。
