《统编版语文七年级上册（2024）名著阅读《朝花夕拾》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版语文七年级上册（2024）名著阅读《朝花夕拾》课件（68页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2024/9/25,#,甜食狂热爱好者，是个吃货！,民国第一平面设计高手，设计了民国初期的国徽、北大校徽！,马甲王，据说他有,140,多个小号！,电影十级发烧友，最爱怪兽片！,民国史上的斗殴高手，恩他打赢了一只猪！,1.,作者简介：,鲁迅（,18811936,），原名,周树人,，字,豫才,。,中国现代伟大的,文学家、思想家,和,革命家,，,中国现代文学的奠基人,。,用“鲁迅”发表了我国现代学史上,第篇话说狂记,。,一、文学常识,2.,作品,【,散文集,】,：,朝花夕拾,，原名,旧事重提,。,散文诗集：,野草,。,【,小
2、说集,】,:,呐喊,、,彷徨,、,故事新编,。,杂文集：,南腔北调集,、,热风,、,而已集,议论文集,坟,、,华盖集,、,华盖集续编,、,三闲集,、,二心集,等专集等。,其中，,1921,年,12,月发表的,中篇小说,阿,Q,正传,，是中国现代文学史上的不朽杰作,。小说,祝福,、,阿,Q,正传,、,药,等先后被改编成电影。,怕，怕写作，三怕周树。,中学三怕,学,六年级少年闰,初中,第册 从百草园到三味书屋,第册 社戏,第三册阿与,第四册鲁迅传,第五册中国失掉信了吗故乡,第六册藤野先孔,中,第册呐喊,第册祝福拿来主义,第三册记念刘和珍君灯下漫笔（节选）,第四册药,第五册阿Q正传,唯部,回忆散集,
3、朝花夕拾,原名旧事重提后改名为朝花夕拾,“朝”是早上的意思，“夕”是晚上的意思，早上的花晚上来捡，就似成年时回忆少年往事。,温馨的回忆与理性的批判,写作背景,创作,朝花夕拾,时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。,1926,年“三一八”惨案,后，鲁迅写了,纪念刘和珍君,等文，愤怒声讨反动政府的无耻行径，遭到反动政府的迫害，不得不过起颠沛流离的生活。他曾先后避居山本医院、德国医院等处。深感社会冷酷，又多见知识分子的丑恶面目，故寄情文字，陆续而作，结集成,朝花夕拾,并于,1927,年出版。,写作背景,这是一个为了中国而被迫害辗转的人对往事的回忆。先生在文中叙述的曾经的喜和悲、爱与憎，既是对现状的一种反抗，
4、也是对现实自身内心世界的温暖呵护。正是因为这一段颠沛流离的生活，才使得鲁迅先生走入自己的记忆，为我们留下这一本可以直接触摸先生内心的散文集。,朝花夕拾,是一座桥，是走进鲁迅的最直接的通道，我们透过文字，在读鲁迅的同时，更是在阅读时代、阅读人生、阅读自己。,序号,经典篇目,第一类：怀念师长故人,训练一,阿长与,山海经,训练二,藤野先生,训练三,范爱农,第二类：追忆旧时生活,训练四,从百草园到三味书屋,训练五,琐记,训练六,五猖会,分类,序号,经典篇目,第三类：讽刺丑恶现象,训练七,狗,猫,鼠,训练八,二十四孝图,训练九,无常,训练十,父亲的病,二、主要内容和主题思想,1.,狗,猫,鼠,（,1,）
5、写我对,_,行为的不满,猫,卑躬屈膝，欺软怕硬，没有气节,吵闹，讽刺旧式婚礼习俗及人情礼节繁琐、虚伪。,三、主要内容和主题思想,1.,狗,猫,鼠,（,1,）写我对,_,行为的不满,猫,欺负弱者,三、主要内容和主题思想,1.,狗,猫,鼠,（,1,）写我对,_,行为的不满,猫,新仇旧恨,三、主要内容和主题思想,1.,狗,猫,鼠,（,1,）写我对,_,行为的不满,第一,，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；,猫,第二，,它与狮虎同族，却天生一副媚态；,第四，,它吃了我小时侯心爱的一只,小隐鼠；,第五,，它伤害了兔的儿女们。,第三,，它老在配合时嗥叫，令人心烦；,（,2,）,回忆写我最爱,
6、_,（,3,）,写我痛失隐鼠时对猫的,_,（,4,）,我对猫的,_,（,5,）,知道不是猫让隐鼠死的，但心中仍然不喜欢,_,隐鼠,恨,报复,猫,这篇文章主要通过对猫和鼠的一些秉性，行为的描写来比喻某些人。表述了对,_,、,_,、时而,_,等特性的憎恶，表现了鲁迅童年时对,_,的同情和对,_,的憎恨，同时体现了作者对,资产阶级文人虚伪、鸡蛋里挑骨头的嘲讽,。,内容与主题,“,尽情折磨”弱者,“到处嗷叫”,“一副媚态”,弱小者,暴虐者,2.,阿长与,略写,（,1,）,阿长称呼的由来和她外形的特点,（,2,）,喜欢的,_,毛病、睡觉摆,_,字等,（,3,）,她懂得的许多“我听不耐烦”的规矩,（,4,
7、）,教给我很多道理,（,5,）,讲述,_,的故事,（,6,）,“谋害”了我的,_,“,切切察察,”,“,大,”,“长毛”,隐鼠,详,写,（,7,）,阿长为“我”买,_,的事,山海经,“,阿长,”,人物形象,没有,_,、,_,，好事，而又心地,_,，富有,_,，热心帮助孩子,_,。,文化,粗俗,善良,爱心,解决疑难,主题,文章,_,，以,_,，贯穿文章始终。,从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：,_,。,先抑后扬,感情变化为线索,他既揭示其身上愚昧麻木的一面，也歌颂其身上美好善良的一面,3.,二十四孝图,二十四孝图是一本讲中国古代,_,故事的书，配有图画，主要目的是宣扬,_,。,二十
8、四个孝子,封建的孝道,3.,二十四孝图,-,老莱娱亲,将,“,肉麻当作有趣,”,一般，,以,不情,为伦纪，诬蔑了古人，,教坏了后人。,3.,二十四孝图,-,郭巨埋儿,3.,二十四孝图,-,郭巨埋儿,主题,鲁迅先生从自己小时阅读二十四孝图的感受入手，重点描写了在阅读,_,和,_,两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的,_,，揭示了中国儿童可怜。,“老莱娱亲”,“郭巨埋儿”,虚伪和残酷,4.,五猖会,五猖会五猖会是一个,_,，在童年的我的心目中是一个节日。,记述了儿时盼望观看迎神赛会的,_,的心情，和被父亲强迫背诵,_,的扫兴而痛苦的感受。,急切、兴奋,鉴略,迎神赛会,封建教育,扼杀儿
9、童的天性,，本该留藏于脑海的童年美好回忆因为封建教育体制而完全变味。,人物形象,我,：,爸，我作业写完了，可以玩会机,了吧,爸爸,：,玩？你看看你的期中考试成绩，还,知道玩？把朝花夕拾拿出来给我再,看遍！,亲是个,_,、,_,、,_,的家。,专制,封建,不了解童理,主题,本文通过将,“,我,”,观看,_,的,_,的心情，和被父亲强迫背诵,_,的扫兴而痛苦的感受进行对比，指出强制的,_,对儿童天性的压制和摧残。,封建教育,迎神赛会,急切、兴奋,鉴略,5.,无常,内容与主题,通过描述儿时在,_,和,_,上所见的“无常”形象，表达了对活无常的,_,之情。,乡间迎神会,戏剧舞台,敬佩及赞美,无常是个具
10、有,_,的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子,_,，结果被顶头上司,_,打了四十大棒。,无常是一个,爽直而公正、同情冤魂，既有,_,又有人情味，既可爱又恐怖,的鬼。,人物形象,人情味,阎罗王,“还阳半刻”,同情心,作者通过描写无常富于人情味的特点，巧妙地讽刺了当时社会的,无情与黑暗,。,主题,通过描述无常做善事被惩罚这件事，揭露了人间没有公正的裁判，嘲讽了那些打着,“,公理,”,、,“,正义,”,旗号的,“,正人君子,”,。,6.,从百草园到三味书屋,6.,从百草园到三味书屋,6.,从百草园到三味书屋,第一部分：回忆百草园的有趣生活,（,1,）,总说百草园是乐园。,（,
11、2,）,百草园的景物美。,（,3,）,美女蛇故事。,（,4,）,冬天雪地捕鸟。,内容,寿镜吾,是一位极,_,，,_,，,_,的人。在旧时的塾师中，他还是比较,开明,的。,第二部分：回忆在,三味书屋,读书的经历,（,1,）,童年时在,_,读书时的老师。鲁迅对寿镜吾先生充满了真挚的,_,和,_,。,（,2,）,知识渊博，但拒绝回答,_,一类的问题。,（,3,）,不断增加教学内容，读书很投入，但不太束缚也基本上不体罚学生，通常总不过是瞪瞪眼睛而已。,人物形象,三味书屋,爱戴,敬意,“怪哉”,方正,质朴,博学,通过对,_,和,_,的回忆，表现作者儿童时代对,_,的热爱，对,_,的追求，以及,_,的心理
12、,，同,时对束缚儿童身心发展的,_,表示不满。,主题,百草园,三味书屋,自然,知识,天真,、,幼稚,、,欢乐,封建教育,7.,父亲的病,故事发生在鲁迅年轻时的,_,城，鲁迅的父亲患,_,，长年无法康复，请了两位诊金高昂的人称的“神医”来看，却无一见效，最终父亲被,_,治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。,绍兴,水肿,庸医,人物形象,“名医”号,诊金,：元四。当时元四已是巨款,隔次。,药方,：芦根,须到河边去掘;经霜三年的蔗。,大意是说自己的病大概没有希望的了；他因为看了两年，毫无效验，脸又太熟了，未免有些,难以为情,，所以等到危急时候，便荐一个生手自代，和自己完全脱了干系。但另外有什么法子呢？本城
13、的名医，除他之外，实在也只有一个陈莲河了。明天就请陈莲河。,人物形象,“,名医”,二,号,诊金,：元四。,药方,：“蟋蟀对”，原配。,平地株,“,我这样用药还会不大见效，,”,有一回陈莲河先生又说，,“,我想，可以请人看一看，可有什么,冤愆,（,qin),。医能医病，不能医命，对不对？自然，这也许是前世的事,。,”,“我”看着父亲如此痛苦，自己却无能为力，更加深了对庸医的痛恨。而希望至亲至爱之人少受点痛苦折磨，这何尝不是一种深爱呢？,人物形象,-,衍太太,揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、,勒索钱财、草菅人命,的实质，也表达了作者对父亲的,_,之情，同时也写出了当时社会的黑暗！,主题,不舍与愧疚
14、,（,1,）,是鲁迅家的,_,，小时候经常到她家或她家的四近玩。,（,2,）,在父亲临死时怂恿我一直呼唤父亲，后来让“我”觉得是“对于父亲最大的错误”。,（,3,）,无论孩子们干了什么坏事、闹出什么乱子来,她都一味鼓励、支持。她怂恿别人家的孩子在,_,，鼓励他们站着不停地原地,_,，怂恿孩子看下流书籍。,（,4,）,她还教唆“我”去偷,_,变卖，“我”并没有偷，她却放出流言来了,。,衍太太,8.,琐记,邻居,冬天比赛吃冰,“打旋子”,母亲的首饰,人物形象,衍太太表面精通礼节，实际深受封建迷信思想毒害；外表,_,，内心却,_,的女人。,人物形象,宽厚可亲,奸险恶毒,雷电学堂,矿路学堂,8.,琐记
15、,琐记忆叙鲁迅为了寻找,_,而到,_,求学的经过。作品描述了当时的,_(,后改名为雷电学校,),和,_,的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触,_,的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读,_,的情景，表现出探求真理的强烈欲望。,“另一类的人们”,江南水师学堂,矿务铁路学堂,南京,天演论,进化论,9.,藤野先生,（,1,）中国留学生会馆的清国留学生,（,2,）,“我”在仙台受到优待,（,3,）初遇藤野严九郎,（,4,）藤野先生订正“我”的讲义,（,5,）,藤野先生纠正我的血管解剖图,（,6,）,学年试验我的成绩在中游，将将及格,（,7,）,藤野先生担心我不肯
16、解剖，与我谈话,（,8,）,藤野先生想我询问中国女人裹脚的事情,标致极了 学跳舞,9.,藤野先生,（,1,）中国留学生会管的清国留学生,（,2,）,“我”在仙台受到优待,（,3,）初遇藤野严九郎,（,4,）藤野先生订正“我”的讲义,（,5,）,藤野先生纠正我的血管解剖图,（,6,）,学年试验我的成绩在中游，将将及格,（,7,）,藤野先生担心我不肯解剖，与我谈话,（,8,）,藤野先生想我询问中国女人裹脚的事情,标致极了 学跳舞,大概是物以稀为贵罢,黑瘦、八字须、戴眼镜、不讲究,不讲究与严谨的治学态度形成了对比,关心我，尊重我的民族习惯,（,9,）,学生会干事认为我考试及格是因为得到了藤野先生的帮助，并给我寄,_,。,（,10,）,我把受到猜疑的事情告诉,_,，也有同学为我抱不平，但我最后只是把信退还了回去,。,（,11,）,我从电影上看到,_,，其他同学高呼万岁。,匿名信,藤野先生,日本人枪毙国人,（,9,）,学生会干事认为我考试及格是因为得到了藤野先生的帮助，并给我寄,_,。,（,10,）,我把受到猜疑的事情告诉,_,，也有同学为我抱不平，但我最后只是把信退还了回去,。,（,11,）,
