《统编版语文七年级上册（2024）第8课《〈世说新语〉二则》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版语文七年级上册（2024）第8课《〈世说新语〉二则》课件（56页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,感谢您下载平台上提供的PPT作品，,为了您和以及原创作者的利益，请,勿复制、传播、销售，否则将承担法律责,任！将对作品进行维权，按照传播,下载次数进行十倍的索取赔偿！,8,世说新语,二则,咏雪,说说你知道的古代聪颖机智少年的故事。,刚才我们都听了“司马光砸缸”的故事。其实像司马光这样聪明的中国古代少年还有很多，如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我再向大家介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢,?,让我们一起来认识他们，和他们交个朋友。,导入新课,咏雪,这一则被编入,世说新语,中“言语”一门，“咏雪”即歌咏白雪、落雪。标题概括了文章的内容和线索。,陈太丘与友期,选自,世说
2、新语,中“方正”一门。“方正”，即正直不阿、为人正派，是一种好的品格。题目中的“期”是“约定”的意思。,课题解析,世说新语,，南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部,志人小说,集，原为8卷，今本作3卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36篇，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。,解读经典,志人小说,志人小说是指魏晋六朝时期流行的专记人物言行和人物传闻逸事的一种杂录体小说，又称清谈小说、逸事小说。它具有以下特点：一是以真人真事为描写对象；二是以“丛残小语”、尺幅短书为主要形式；三是善于运用典型的细节描写和对比衬托手法，突出刻画人物某一方面的性格特征；四是语言简练朴实、生动优美、言约
3、旨丰。这些艺术特点对后世小说产生了很大影响。,刘义庆,刘义庆（403444），字季伯，南朝宋宗室，袭封临川王。自幼才华出众，爱好文学，喜纳文士，组织编写了志人小说集世说新语。除世说新语外，还著有志怪小说幽明录。,墨剑飘雨,墨剑飘雨,墨剑飘雨,听朗读，标注生难字读音。,咏 雪,谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿/曰：“撒盐空中/差,（ch）,可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮,（x）,因风起。”公/大笑/乐。即/公大兄/无奕,（y）,/女，左将军/王凝,（nn）,之/妻也。,疏通文意,墨剑飘雨,墨剑飘雨,墨剑飘雨,结合课下注释和工具书，自
4、行疏通文意，体会古代汉语和现代汉语用词上的不同,。,谢太傅,寒雪日,内集,，与,儿女,讲论,文义,。,即谢安（320385），字安石，陈郡阳夏人，东晋政治家。死后追赠为太傅,把家里人聚集在一起,子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女,文章的义理,谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄辈谈论文章的义理。,墨剑飘雨,墨剑飘雨,不久雪下得急了，太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬的像什么呢？”,俄而,雪,骤,，公,欣然,曰：“白雪纷纷,何所似,？”,不久，一会儿,高兴的样子,急,即“所似何”，像什么，宾语前置。何，疑问代词，什么。似，像,他哥哥的长子谢朗说：“把盐撒在空中大体可以相比。”,兄子胡儿,曰：
5、“撒盐空中,差,可,拟,。”,即谢朗，字长度，小名胡儿，谢安次兄谢据的长子,大体,相比,墨剑飘雨,墨剑飘雨,墨剑飘雨,兄女曰：“,未若,柳絮,因风,起。”公大笑乐。即,公大兄无奕女,，左将军,王凝之,妻也。,不如，不及,乘风。因，趁、乘,指谢道韫（yn），东晋有名的才女，以聪明有才著称。无奕，指谢安长兄谢奕，字无奕,字叔平，大书法家王羲之的次子，曾任左将军,他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮被风吹得满天飞舞。”太傅高兴得大笑了起来。（谢道韫）是太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。,墨剑飘雨,墨剑飘雨,墨剑飘雨,来到谢府的你，看到了哪些人？他们又在做些什么？,咏,雪,时间,地点,人物,
6、事件,寒雪日,谢府,谢太傅、儿女,内集、讲论文义、咏雪,品读理解,析人物,墨剑飘雨,墨剑飘雨,墨剑飘雨,“咏雪”中，谢朗和谢道韫分别用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你更欣赏哪一句？为什么？,示例一,：更欣赏“未若柳絮因风起”。“柳絮因风起”,写出了雪花飘舞的轻盈之态,，“柳絮”是轻盈之物，而“盐”是颗粒之物，缺乏美感和动态感。,示例二,：,更欣赏“撒盐空中差可拟”。“撒盐空中”更符合当时的景致，因为文中写的是“雪骤”之景，大雪猛烈密集时，只见雪粒片片直落，难见雪花飘舞，“撒盐空中”的比喻或许更为真切地描绘出当时之景。,墨剑飘雨,墨剑飘雨,墨剑飘雨,你还知道哪些“咏雪”的诗句，
7、说出来给大家听听。,腊月草根甜，天街雪似盐。,李贺,忽如一夜春风来，千树万树梨花开。,岑参,白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。,韩愈春雪,千里黄云白日曛（xn），北风吹雁雪纷纷。,高适别董大,墨剑飘雨,墨剑飘雨,墨剑飘雨,“公大笑乐”该如何理解？谢太傅认为谁回答得最好？,谢太傅对以上两个答案的优劣未作评定，而是“大笑乐”，谢太傅的态度表明了他对晚辈的赞赏，也说明他看重的是家庭氛围和生活情趣，而不是答案本身。,从文中谢安“大笑乐”的反应来看，他倾向于“柳絮因风起”的说法。文章结尾只对谢道韫作了介绍,也隐含着谢安对谢道韫“咏絮之才”的肯定。这是咏雪，更是咏才情。,资料助读,谢安的提问是对诸人想象能力
8、的考验,想象力的活泼表现出创造力的活泼。对白雪的比喻重要的不在于比拟的相似性，而在于给人在心理感受上所带来的快乐和美感。,骆玉明精读,墨剑飘雨,墨剑飘雨,墨剑飘雨,从谢朗和谢道韫两人的回答来看，两人的性格有何不同？,兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”,谢朗第一个回答，脱口而出，可见其才思敏捷；,“,差,”,，大体的意思，用语委婉，可见其率真懂礼。,兄女曰：“未若柳絮因风起。,”,“未若”,，,不如、不及的意思，可见谢道韫自信率真；,“柳絮”,的比喻，可见其才情卓著。,墨剑飘雨,墨剑飘雨,墨剑飘雨,从,“公欣然,曰,”,和,“公大笑乐”可以看出谢安是怎样一个人？,“欣然”,慈爱平易,“大笑乐”,智
9、慧过人,胡儿和道韫的优秀，源于谢家家风的熏陶,。从谢家你能看到哪些良好家风。,品读理解,悟家风,墨剑飘雨,墨剑飘雨,墨剑飘雨,咏雪记述的是一次家庭聚会,哪些地方透露出了古人的家庭生活情趣?,从“寒雪日内集,与儿女讲论文义”可以看出谢安一家,把玩诗句的雅兴,。,从“公欣然曰”和“大笑乐”,可看出谢安与子侄辈,亲密无间的感情,。,谢安“大笑乐”，并没有让胡儿难堪,可以看出他在讲论文义时一家,其乐融融的情景,室外冰寒雪骤,室内谈笑风生。,墨剑飘雨,墨剑飘雨,墨剑飘雨,你喜欢谢家这样的家庭氛围吗？说说理由。,喜欢，这样的家庭,和乐高雅,。让我们感受到了谢家,书香门第之雅,，,家庭聚会之乐,、,家庭教育
10、之智,。,墨剑飘雨,墨剑飘雨,墨剑飘雨,胡儿和道韫的优秀，源于谢家家风的熏陶，请同学们阅读世说新语中关于谢家的两个教育小故事，结合注释，理解文意，选择一个故事，说说你读出了什么？,常自教儿,谢公夫人教儿，问太傅:“那得初,不见君教儿?”,答曰:“我常自教儿,。,世说新语德行,那得初:怎么从来,我总是以自身的言行来教育他们。,去脂粉气,谢遏,年少时，好著,紫罗香囊，垂覆手,。太傅患之，而不欲伤其意。乃谲,，与赌，得即烧之。,世说新语假谲,谢遇:谢玄，小字遏，谢奕之子，太傅谢安之侄。著:佩带。晋代男子有佩带香囊的风尚。覆手:手巾之类。谲(ju):欺诈，诡诈。,墨剑飘雨,墨剑飘雨,墨剑飘雨,“常自教
11、儿”的故事表现了谢安“身教重于言教”的教育理念；,“去脂粉气”的故事里看出谢安对教育原则的坚守，以及教育的智慧。,正因这样的家教氛围的熏陶，谢氏子弟人才辈出。,墨剑飘雨,墨剑飘雨,墨剑飘雨,你还知道哪些家风传承的名言或故事？,苏轼:,忠厚传家久，诗书继世长。,曾国藩：,读书、耕作、孝悌、睦邻。,孟晚舟:,先有国才有家，无国不成家。,一、文化常识,本文选自南朝宋彭城人,编著的,一书。,刘义庆,世说新语,知,识,盘,点,把家里人聚集在一起,子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女,文章的义理,不久，一会儿,急,大体,相比,不如，不及,趁、乘,三、古今异义,与,儿女,讲论文义,古义：子女，这里泛指小辈，包括
12、侄儿侄女,今义：儿子和女儿,四、文言句式,判断句：,左将军王凝之妻也。,（,“,也”表判断）,省略句：,谢太傅寒雪日内集,（“寒雪日”前省略介词“于”）,（谢道韫）是左将军王凝之的妻子。,谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起,倒装句：,白雪纷纷何所似？,（宾语前置，应为“白雪纷纷所似何”）,撒盐空中差可拟,状语后置，应为“（于）空中撒盐差可拟”,白雪纷纷扬扬的像什么呢？,把盐撒在空中大体可以相比。,陈太丘与友期行,陈太丘与友期行,陈太丘,/,与友期行，期,/,日中。过中,/,不至，太丘,/,舍去，去后,/,乃至。元方,/,时年七岁，门外,/,戏。客,/,问元方：“尊君,/,在不,（fu）,
13、？”答曰：“待君,/,久不至，已去。”友人,/,便怒曰：“非人哉！与人,/,期行，相委,/,而去。”元方,/,曰：“君,/,与家君,/,期日中。日中,/,不至，则是,/,无信；对子,/,骂父，则是,/,无礼。”友人,/,惭，下车,/,引之。元方,/,入门,/,不顾。,听读课文，标注生难字读音。,疏通文意,墨剑飘雨,墨剑飘雨,墨剑飘雨,结合课下注释和工具书，自行疏通文意，体会古代汉语和现代汉语用词上的不同，然后把,“,陈太丘与友期行,”,的故事讲给素材征集老师听。,陈太丘与友,期行,，期,日中,。过中不,至,，太丘,舍去,，去后,乃,至,。,元方,时,年,七岁,，,门外,戏,。客问元方：“,尊君
14、,在,不,？”,陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午时分。过了中午朋友没有到，陈太丘丢下他而离开，他离开以后，他的朋友才到。,相约同行。期，约定,正午时分,到，到来,舍弃,离开,才,当时，那时,嬉戏,陈元方这年七岁，在家门外嬉戏。客人问元方：“令尊在不在？”,对别人父亲的尊称,同“否”,答曰：“,待君,久不至，已去。”友人便怒,曰,：“,非人,哉,！,与人期行，,相委,而去。”,等待,语气词。表示感叹，相当于“啊”,对对方的尊称,表示动作偏指一方,放弃,陈元方回答说：“父亲等待您很长时间而您没有到，已经离开了。”客人便发怒说道：“不是人啊！和人家相约同行，丢下我走了。”,元方曰：“君与,家君
15、,期日中。日中不至，,则,是无,信,；,对子骂父，则是无礼。”友人,惭,，下车,引,之,。,元方入门不,顾,。,谦词，对人谦称自己的父亲,就，连词,守信,羞愧,拉，牵拉,回头看,陈元方说：“您与我父亲约定的时间是正午时分，中午了您却没有到，就是没有信用；对着人家儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”客人很惭愧，下了车拉元方（表示好感）。元方走入家门，（根本）不回头看。,古人称谓有,尊称,和,谦称,的区别,，这正是古人修养的表现，找出来，加以辨析体会。,品读理解,敬谦辞,墨剑飘雨,墨剑飘雨,墨剑飘雨,相信同学们在刚才的朗读中，已经注意到这段对话中对父亲这个词出现了不同的称呼方式尊君和家君，这是为什么呢
16、？,古人对称谓有尊称和谦称的区别,。,“尊君”,是尊称对方的父亲，,“家君”是,谦称自己的父亲。,敬辞和谦辞的使用是古人修养的表现。,墨剑飘雨,墨剑飘雨,墨剑飘雨,下面的表格中列出了一些古代常见的敬辞与谦辞，请大家观察一下，敬辞和谦辞分别有什么特点？,墨剑飘雨,墨剑飘雨,墨剑飘雨,敬辞,是对,对方,的称呼，表示对人,尊敬、客气,的态度,。,常见的有与“令”,“惠”“垂”等表示美好、恭敬意思的,字组成的称谓。,如:惠顾、令爱、垂爱、令尊、足下、令郎。,谦辞,是对别人称,自己或自己家人,的称呼，表示谦逊、客气的态度,。,常见的有与“家”“会”“愚”等说自己不好的字组成的称谓。如:舍弟、家父、愚见、敝人、卑职、寡人、老朽。,陈太丘与友期行,虽然简短，但人物,“面目气韵，恍然生动”,，试结合文本分析。,品读理解,析人物,墨剑飘雨,墨剑飘雨,墨剑飘雨,在这个故事里，元方是个什么样的人?你能不能用两三个词语来概括你对元方的认识。,元方言行,元方特点,始终使用敬辞“君”和谦辞“家君,懂礼貌,认为期行不至是无信、对子骂父是无礼。,重礼守信,面对父亲友人粗鲁无礼的言辞，元方大胆辩驳，有理有据，落落大方，
