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1、部分名校高二上学期10月联考语文试卷（含解析）湖北省部分名校2024-2025学年上学期10月联考高二语文试卷 考试时间: 2024年 10月10日上午9: 00-11: 30_ 试卷满分：150分 注意事项： 1. 答题前，先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2. 选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3. 非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 一、现代文阅读(3
2、5分) (一)现代文阅读I(本题共5 小题，19分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 中国古代园林是文人读书治学的场地、修身养性的乐土、结社雅集的处所和文学创作的基地。园林的文学书写种类多样，异彩纷呈。园林中的建筑题名、匾额、对联等或取材于名诗文，或出自文人之手。文学史上众多美文意境与文学家的高雅情致，皆成为中国古代园林的造景依据。拙政园来源于归园田居的“守拙归园田； 拙政园的留听阁用李商隐“留得枯荷听雨声”的诗意。园林散文、题园诗赋是古典文学与园林的另一种结合形式，如阿房宫赋醉翁亭记等都是流传千古的名篇。汤显祖笔下的“牡丹亭和曹雪芹笔下“大观园”更是将中国园林的文学书写推向了高潮。
3、 (摘编自袁圆从大观园看中国古代园林的文学书写) 材料二： 以自然风景著称的古典园林的最大特点，是真实地摹写了自然山水之美。然而作为一种艺术，园林不是机械地照搬自然，而是经过艺术的再创造，从而表达造园家的主观情思和理想真实。欣赏园林，即欣赏园林表现出的造园家的审美情趣，及由此情此景交融形成的抒情意境。造园家组织安排山水建筑所用到的物质的线条、体形、质感和色彩，是自然符号； 而园林风景的题名、匾额、楹联等，应用的是文字形式的诗句词章，是人为符号。 遍布我国大江南北的风景区和园林，历来都用简练的诗一般的文字点明景题，如西湖十景、承德避暑山庄的七十二景等，犹如西方公认的“标题音乐”，这种诗与自然风景
4、的结合是我国造园艺术家独创的具有民族特色的“标题风景”。只要说出它的景名，游历过的观赏者心中就会浮现出一幅形象的图画，可见题名在风景欣赏中的强化作用。自然美所引起的联想和想象有很大的偶然性和主观随意性，由于出身、经历、文化水平、艺术修养不同，各人对景色的理解和欣赏有很大的差异。而园林要在一定程度上表达艺术家的审美观念，也必带有一定的强制性。对风景形象或景区所作的概括含蓄的命名题对就带有这种强制性，对观赏者可以起到一定的指导作用。园林的创作构思，较重视意境的设计。造园家在构思时，往往先将风景区的意境，以简约的笔墨、诗的形式作一个概括，然后推敲山水、亭榭、花树等具体风景的布置，使之最合乎诗意。在园
5、林大体完成后，就要进行最后一道“工序”，在一些风景点的建筑和山石上配刻以题名诗句，这实际上是以“人为符号”对“自然符号所组成的园林景色进行一次鉴定。红楼梦第十七回大观园工程告竣，贾政、宝玉、清客一行边赏景边为园中建筑风景题对。贾政说：“偌大景致，若干亭榭，无字标题，也觉寥落无趣，任有花柳山水，也断不能生色。”为何不能“生色 就是因为园林应用的自然符号在表情达意上有一定的局限性，不能“直抒胸臆”，而题对能够画龙点睛地集中表现出艺术的生气和意境。 风景题对必须切题，言简意赅地概括出景色的特征。德国美学家莱辛说： “愈使它的人为符号接近自然符号，也就愈接近它所能达到的完美。这种接近，不是粗浅的直接表
6、露，而是要既含蓄又达意，要充分引起“比”“兴”，由景生情，以辞表意，来抒发景物所包含的深层意蕴。如拙政园的远香堂和留听阁，均为赏荷之处，而二者的题名都没有直接和视觉关联。远香堂主嗅觉，留听阁主听觉，题名都很有新意，既点出了二处的风景特色，又沟通了视觉、听觉、嗅觉之间的联系； 并使游者联想起荷花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高贵品质，因而增加了审美的感受。这是我国园林利用古典文学遗产的一个佳例。 (摘编自刘天华拉奥孔与古典园林浅论我国园林艺术的综合性) 材料三： 只见佳木茏葱，奇花燜灼，一带清流，从花木深处曲折泻于石隙之下。再进数步，渐向北边，平坦宽豁，两边飞楼插空，雕甍绣槛，皆隐于山坳树杪之
7、间。俯而视之，则清溪泻雪，石磴穿云，白石为栏，环抱池沿，石桥三港，兽面衔吐。桥上有亭。贾政与诸人上了亭子，倚栏坐了，因问： “诸公以何题此 诸人都道： “当日欧阳公醉翁亭记有云： 有亭翼然，就名翼然。”贾政笑道： “翼然虽佳，但此亭压水而成，还须偏于水题方称。依我拙裁，欧阳公之泻出于两峰之间，竟用他这一个泻字。有一客道： “是极，是极。 泻玉二字妙。”贾政拈髯寻思，因抬头见宝玉侍侧，便笑命他也拟一个来。 宝玉听说，连忙回道： “老爷方才所议已是。但是如今追究了去，似乎当日欧阳公题酿泉用一泻字，则妥，今日此泉若亦用泻字，则觉不妥。况此处虽云省亲驻跸别墅，亦当入于应制之例，用此等字眼，亦觉粗陋不雅
8、。求再拟较此蕴籍含蓄者。贾政笑道：“诸公听此论若何 方才众人编新，你说不如述古，如今我们述古，你又说粗陋不妥。且说你的来我听。”宝玉道： “有用泻玉二字，莫若沁芳二字，岂不新雅 贾政拈髯点头不语。 (节选自红楼梦第十七回) 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 ( )(3分) A.中国古代园林为文人提供文学创作的基地，同时文人的高雅情致与美文意境也成为古代园林的造景依据。 B.造园家造园时通过题名、匾额、对联等文学书写形式，使物质与精神互为生发，相得益彰，较好地表现出造园家的审美情趣。 C.拙政园的“拙政”源自“守拙归园田”，这个命名也意味着“人为符号”对“自然符号所组成的园林
9、景色进行了鉴定。 D.红楼梦第十七回中关于匾额和对联命名的记述，展现了园林命名不仅要有细致的审思，还要追求文辞华美。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是 ( )(3分) A.园林创作中以诗概括意境，据此推敲具体风景的布置，这与诗歌创作中选择意象表现意境有相通之处。 B.游客对园林景色的观赏会受到自身经历和文化修养等的影响，产生不同的观感，这是命名题对带有强制性的原因之一。 C.构园物质的线条、体形等自然符号很难完全地表情达意，因此需要用题名和匾额等人工符号来直接接近自然符号，弥补它的不足。 D.拙政园的远香堂和留听阁，均为赏荷之处，虽题名不同，但都能使游者入其地，览景而生情，增加审美感
10、受。 3. 结合材料内容，下列选项中不属于“中国园林的文学书写”的一项是( )(3分) A.古典园林中洞门有种“穿越性， “初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”，与古人造园反复借用的“桃花源意境有关。 B.拙政园的与谁同坐轩源自宋朝苏东坡的词“与谁同坐，清风、明月、我”，将游者与风月融为一体。 C.苏州名园狮子林正厅里的五松图，苍劲青翠，正好与园内松景对应，体现了狮子林的设计者之一元代著名画家倪瓒卓尔不群的魅力。 D.扬州个园假山上的住秋阁前题有郑板桥所题楹联“秋从夏雨声中入，春在梅花蕊上寻”，巧妙道出四季景色变幻和光阴流转，可见园主的妙思和情趣。 4. 请分析材料二画横线的两处短语在文段中
11、的作用。(4分) 5. 材料三中桥上亭的拟名先是“翼然”，后改拟为“泻玉”，最后改拟为“沁芳”。请结合材料二的观点，对三个名称进行评价和分析。(6分) (二) 现代文阅读(本题共 4 小题, 16 分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 (甲) 曙光刚刚染红萨崩山上的天空，暗蓝的海面已揭开黑色的夜幕，只等第一道阳光射到，就将闪出欢乐的光芒。 船在伯爵码头靠了岸。码头上来往着灰制服的陆军、黑制服的海军和穿着杂色衣衫的妇女在那位戴着洁白手套的过路军官的脸上，在那个坐在防寨上抽烟的水兵的脸上，在那些的少女们的脸上，你都可以看到同样的神情。 是的，您要是第一次来到塞瓦斯托波尔，您准会大失所望！ 不论从哪
12、一个人的脸上，您都找不到惊慌和狼狈的神情，甚至找不到热烈、果断或者准备牺牲的神色。您看到的只是些平凡的人，镇定地干着平凡的事，因此您也许会责备自己过分兴奋，同时怀疑你凭北岸所得的见闻而构成的关于塞瓦斯托波尔保卫者如何英雄豪迈的概念，是否真实可靠了。 您走进巨大的俱乐部里去吧。一推开门，您就会看到一片触目惊心的景象，闻到一股腥臭难当的气味：里面有四五十个断手丢足和伤情严重的伤员，其中一部分躺在床上，但大部分都躺在地板上。您的脚也许会在门口停住，可您别让这种恶劣的感情支配您。进去吧，别不好意思走近去跟他们谈谈：不幸的人喜欢看到人们同情的脸色，他们喜欢谈谈他们的痛苦，听听亲切安慰的语言。您从一排排的
13、病床中间走过去，您就找一张比较和蔼而不太痛苦的脸，大胆去跟他谈谈吧。 “你伤在什么地方啊 您怯生生地问一个瘦骨嶙峋的老兵，他坐在床上，用和善的目光盯着你，仿佛在请你走拢去。我之所以说“您怯生生地问”，是因为眼看着别人的痛苦，除了深切同情之外，您还会产生一种既怕冒犯他又很尊敬他的感情。 “腿上。那士兵回答，您立即会从毯子的折痕上看出，他的一条腿膝盖以下部分没有了。 “感谢上帝，如今我可要出院了。”他补充说。 “你负伤好久了吗 “有五个多礼拜了，先生！ ” “怎么样，现在还疼吗 “不，现在不疼了，没什么，只有逢到天气不好时有点儿疼，平时没什么。” “你是怎么负伤的 “在第五棱堡，先生，就在第一次炮
14、轰的时候。我瞄准好大炮，正向第二个炮眼走去，这时候他就打中了我的腿，我好像掉到一个窟窿里去了，一看，腿没有了。” “开头你难道真的不觉得疼吗 “不觉得什么，只觉得腿上好像被什么东西烫了一下。” “那么后来呢 “后来也没什么，只有皮肤被拉拢来的时候，仿佛有点儿刺痛。最要紧的是，先生，别想得太多。你不去想它，就没什么，痛苦多半是因为想得太多。” 现在您有点了解塞瓦斯托波尔的保卫者了，您在这个人面前不知怎的觉得有点惭愧。您本想说许许多多话来向他表示同情和钦佩，可是您找不到恰当的字句来表达。这样，面对着这种不居功自傲而又坚毅顽强的精神，您就会默默地低下头来。 总之，您会看到种种惊心动魄的景象。您在这儿
15、看到的战争，不是军容整齐的队伍、激昂的军乐，而是战争的真实面目流血、受难、死亡 那海军军官出于虚荣或者单纯戏谑的心情，很可能开几炮给您瞧瞧。“叫炮手们来发炮！于是就有十四五个水兵，有的把烟斗放进口袋里，有的将面包干塞进嘴里，全都生气勃勃、快快活活地踏着打过铁掌的皮靴，跑到大炮旁边，动手装上炮弹。 您仔细瞧瞧他们的脸，瞧瞧他们的姿态和行动吧：每一个沉着稳重、从容不迫的动作，一切都显示出俄罗斯人力量的主要特征淳朴而顽强。不过，在每个人的脸上，除了显示出危险、愤怒和战争的痛苦这些主要征象之外，您还可以看到流露着自尊心以及高尚的理想和感情。 现在，您可在阵地上看到塞瓦斯托波尔的保卫者了。您回去的时候，不知怎的不再理会一路上(直到那座击毁的戏院)呼啸着的炮弹和枪
