《部编版语文六年级上册第4单元-单元测试卷(合集)（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文六年级上册第4单元-单元测试卷(合集)（含答案）（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编版语文六年级上册第4单元-单元测试卷(合集)（含答案）语文部编版 六年级上册 第4单元 单元测试 （时间：90分钟 总分：100分） 第一部分 基础知识积累 1下列词语中加点字的读音有错的一项是（ ）（2分） A抽噎（y）红锈（xi） 和药（hu） 宿营地（s） B收敛（lin） 粗糙（co） 搀扶（chn） 青稞面（k） C瞻仰（zhn） 威胁（xi） 疙瘩（g da） 鼓一鼓劲（jn） D颧骨（qun） 两鬓（bn） 搪瓷（tng） 咽着鱼汤（ yn） 2读句子，看拼音，写字词。（4分） （1）洪水po xio着冲下山谷，老汉像座山立在木桥边，雨水从他清瘦的脸上li tng下来，老汉s
2、h y地喊话：“别挤！dng yun排在后边！ （2）小方冒雨回到家，浑身都被ln湿了，她zhu着眉头nn nn自语：“今天可真do mi，碰上这么zo go的天气。” 3把搭配合适的词语连起来。（4分） 沙哑地 呻吟 痛苦地 喊话 汹涌的 厉害 心跳得 海浪 4请写出下列词语的近义词。（3分） 倾听（ ） 探望（ ） 阴冷（ ） 5桥这篇课文情节跌宕起伏，扣人心弦； 简练生动，极富韵味。在表达方法上有三个突出特点：一是构思新颖别致，巧设悬念，前后照应；二是巧用简短的句段来渲染紧张的气氛；三是运用了 和 等修辞方法，增强了表现力。（3分） 6把下列词语补充完整。（8分） 失魂（ ）（ ） （
3、）（ ）欲聋 （ ）（ ）不舍 一如（ ）（ ） 不可（ ）（ ） 金碧（ ）（ ） （ ）（ ）剔透 正襟（ ）（ ） 7下列句子中与“风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草前仰后合。运用的修辞手法不相同的是哪一项？（ ）（2分） A近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 B木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 C死亡在洪水的狞笑声中逼近。 D山洪像一群受惊的野马。 8对课文穷人的写作特色，分析错误的是哪一项（ ）（2分） A全文未提及一个“穷”字，却让人深刻感受到渔民生活的窘迫。 B作者运用心理、语言、动作等细节描写，塑造了有血有肉、栩栩如生的人物形象。 C文中花大量笔墨描写桑娜与丈夫的对话有点多余。
4、 D作者通过对自然环境的描写，烘托人物形象，推动故事情节的发展。 9对下列句中省略号的作用分析不正确的一项是（ ）（2分） A“还好，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？（表示语意未尽） B古老的钟发哑地敲了十下，十一下始终不见丈夫回来。（表示省略递增的数目） C自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？（表示思绪被打断） D“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！（表示说话时断断续续） 10用修改符号修改病句。（2分） 当今中国正处在一个历史的拐点上。能否完成民族复兴、实现大国崛起，已成为中国人特别是中国年轻一代的强烈愿望。在这样的大条件下，发扬
5、和传承革命精神变得愈发重要。 11句型转换（4分） （1）蔺相如带着和氏璧出使秦国。 “把”字句： _。 “被字句：_ 。 （2）勇闯句子关。 一只苍白僵硬的手从稻草铺上垂下来。 缩句： 12小练笔：（3分） “两个人沉默了一阵。”沉默中，桑娜会想些什么呢？联系课文穷人内容，写一写桑娜的心理活动。 _。 第二部分 阅读理解 课内阅读。 桥（节选） 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！老汉凶得像只豹子。 小伙子睡了老汉一眼，站到了后面。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。最后只剩下了他和小伙子。 小
6、伙子推了老汉一把，说：“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走！他用力地把小伙子推上木桥。 突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 一片白茫茫的世界。 五天以后，洪水退了。 一个老太太被人搀扶着，来这里祭奠。 她未祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。 13文段中画横线的句子运用了拟人的修辞手法，从“蹿、舔”这两个字中，我们能感受到洪水的 _。这个句子也是小说中很典型的 描写，可以推动情节的发展，突出人物形象。我还能在文段中找出一处这样的句子。（4分） _。 14当桥轰然倒塌时，“老汉似乎要喊什么”，请你联系上下文想象，老汉要喊什么？写一写：_ _
7、。（2分） 15用两个四字词语概括文段中“老汉”的形象： _。（2分） 16小说最后才点明老汉和小伙子的关系，这样写的原因是（ ）（2分） A作者在构思时没有考虑潸楚，结尾时突然得到灵感，就在最后补充人物关系。 B可以揭示悬念，给读者带来强烈的情感冲击，再次突出老汉的英雄形象。 C老汉和小伙子之间的关系不是很重要，就在结尾处简单交代。 请认真阅读选段，然后完成下面的题。 桥节选 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！老汉凶得像只豹子。 小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸
8、膛。最后，只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走。他用力把小伙子推上木桥。 突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 17文中画横线的句子运用了 _、_和神态描写；画波浪线的两个句子是_ 描写，营造出危急的形势。通过这些描写，可以感受到这是一位_的老汉。（4分） 18文中两次写老汉“吼道”，请你联系上下文体会老汉当时的心理活动。（4分） （1）第一次“吼道： （2）第二次“吼道”： 阅读理解。 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起阵阵浪花，海上正起着风
9、暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着，丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。 19本文段选自课文 ，作者是 _，他的代表作有 。（3分） 20桑娜家屋外的环境怎样？请用一个词概括： _，桑娜家屋内的环境怎么样？请用一个词概括； _。作者通过屋内和屋外的对比，塑造了 的桑娜形象。（3分） 21短文中为什么要写“五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着？（3分） _。 22桑娜为什么会感到心惊肉跳？（3分） _。 阅读欣赏，学习方法。
10、 采花 五月，暖暖的阳光洒满校园的每个角落，花坛里的丁香花开得正艳，整个校园都飘着花儿的清香。走在这样的校园里，任谁都会心情愉悦。 可校园花坛西边的丁香丛里却出现了一个不和谐的身影，这个身影鬼鬼祟祟的，不知道在做什么。 雷厉风行的六（4）班班长王寒冰正好经过这里，他三步并作两步走了过去，这不是和自己同班的淘气包张明吗？他居然在采丁香花。王寒冰怒喝一声：“张明！住手！”张明被吓了一跳，等看清楚来人是谁，他长吁了一口气，恢复了平时淘气捣蛋的模样。“我以为谁呢，班长大人有何指教？王寒冰看他一点儿都没有意识到自己的错误，顿时气得眉毛倒竖，脸绷得紧紧的。张明看班长生气了，连忙从花坛上跳下来说：“我是觉得
11、花香，所以忍不住闻了闻，我先走了啊。”王寒冰怎么可能让张明这么轻易地走呢，他拽着张明的衣袖，直接去了班主任李老师的办公室。 “为什么要采花呢？老师问。张明红着脸说：“我听说丁香花泡茶能润喉，我想送给老师保护嗓子。”“你早说呀，王寒冰喊起来，“早说我帮你一起采啊！”李老师感动之余，又忍不住教导他们：“老师谢谢你们，但不管是什么原因，采花都是不对的。再说，新鲜的丁香花是不能泡茶的哟。 “啊” 这件出于好心却荒诞的事情就这样过去了，留下的是弥漫在空中的花香和浓浓的师生情。 23请找出描写环境的句子画上“ 。这处环境描写抓住 _、 _，写出了校园之美，为下文的故事做了铺垫。（4分） 24班长王寒冰的形
12、象特点是_ 。（2分） 25作者为了突出班长王寒冰的形象特点，运用了（ ）描写。（2分） A语言 B动作 C心理 D神态 26在去老师办公室的路上，淘气包张明还会有哪些表现？请你补充一个情节。（3分） _。 第三部分 写作 27习作。（20分） 认真读下面习作要求写一篇习作。注意围绕中心意思写，内容具体，语句通顺写出自己的真情实感，字数不少于400字。 刚刚的街舞出神入化，朵朵的剪纸栩栩如生，丁丁的口哨惟妙婉转你的同学或朋友中，定有许多拥有令人羡慕的特长吧！请你以他（她）真棒为题向大家介绍一下他（她）。重点介绍他（她）的拿手本领。 参考答案 1A 2（1） （2） 3 4聆听 探视 阴凉 5语言 比喻 拟人 6落 魄 震 耳 恋 恋 既
