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1、【精品解析】部编版九年级上册语文第五单元第19课怀疑与学问同步练习（培优卷）部编版九年级上册语文第五单元第19课怀疑与学问同步练习（培优卷） 一、基础知识 1下列加点字注音、字形全都正确的一项是() A虚妄(wng)停滞(zh) 凶险 不功自破 B盲从(mng) 大儒(l) 墨守 三皇五帝 C步骤(zhu) 程颐(y) 折扣 腐草为萤 D懒惰(du) 塾师(sh) 流俗 辨伪去妄 2下列句子中加点成语使用不正确的一项是（） A重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 B这是安人心之策。如有谣言，也不攻自破。 C鼓角齐鸣，喊声大震，黄忠首当其冲，驰下山来，犹如天崩地裂之势。 D他忠人之事
2、，急人之难，爱听些受恩者的恭维，虽不见得乐此不疲，却也习以为常。 3下列句子没有语病的一项是（） A2021年11月，云南省丽江华坪女子高级中学党支部书记、校长张桂梅，被中央授予第八届全国道德模范“助人为乐模范 B为了提升学生的身体素质，多年来我校坚持开展“阳光体育”活动，广泛得到社会的关注和家长的支持。 C世界各国都非常重视培养青少年的实践能力和知识水平，希望有更多的年轻人爱科学、学科学。 D一个国家的文化底蕴是否深厚，不仅在于它曾经拥有多少优秀文化，更在于它今天还能拥有多少优秀文化。 4依次填入下列横线处的句子，语序恰当、语意连贯的一项是（） “浅阅读对于我们增长学问、开阔眼界无疑能起到促
3、进作用，_，_，_，_。_，它使知识向精、深、专方向挺进。“深阅读”对传统文化的传承和国民素质的提升更加重要。 而“深阅读就是深度阅读，它讲究反复咀嚼、品味、思考 但是，“浅阅读”本身存在无法克服的缺点和不足 对于国家和民族将是灾难性的 如果仅限于“浅阅读”，过分热衷于“浅阅读” 表现为走马观花，浅尝辄止，泛泛而读 A B C D 二、阅读理解 阅读下面的文章，回答问题。 学会有“教养地怀疑 “尽信书则不如无书”“读书无疑者，须教有疑怀疑有如草木之牙，从真理之根萌生”从小到大，我们读书做学问，常常听到教诲：要学会怀疑。 怀疑，似乎是件很简单的事。拿读书来说，宋代理学家陆九渊在读书一诗中说道：“
4、读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。不慌不忙之时，读到不明处、违背常理处，自然就要留个心眼。做学问也是一样，不迷信权威，比照多方资料，严谨求证，这些方法不知被老师耳提面命了多少回，早已烂熟于心。 怀疑，有时给人的感觉又很难。在互联网时代，搜索一个知识点，常会冒出好几种截然不同的答案。何止是读书做学问，几乎每隔一段时间，网络上总会爆发一场“口水战”，吸引不少人围观甚至参战。浏览热门新闻尤其是争议事件的网友评论、辩驳。除了那些永远分不清是非真假的娱乐八卦，争论内容更多是和食品安全、健康养生、伦理道德、生活理念等相关的，观点五花八门，真相扑朔迷离。 这个时候，我们该怀疑什么 又该相信什么呢 对于当今的年
5、轻人来说，保持怀疑态度，似乎并不是件难事。很多年轻人更是敢于说“不：我不喜欢，我不赞同，我不接受。但问题的另一面是，面对纷繁复杂的社会，你不喜欢、不赞同、不接受的，有没有可能其实就是真相呢 在两会期间，一位全国政协委员关于“在家教育”的言论引起争议。原来，现在的一些家长，出于种种原因，对九年义务教育说“不”，选择让孩子在家或者将孩子送到所谓“私塾”接受教育。这一明显违反中华人民共和国义务教育法、不适合绝大多数家庭的行为，却受到不少人的盲目追捧。这位委员从法律常识和教育规律的角度分析并提出，任何“国学读经”“私塾或各类外语、才艺、武术培训机构及个人，不得举办任何形式的取代义务教育的学校。 就是这
6、样一个好建议，却在网络上遭到了很多人的反对：“家长有为自己孩子选择教育方式的自由”“国内教育质量差，只能在家学美国就可以自由选择在家上学”这时候，你又该相信谁呢 答案其实很简单，带着疑问，翻翻法律文件，看看教育书籍，问问周围师友，查查国内外真实情况，也就有了自己的理解和判断。 “怀疑一切与信任一切是同样的错误。因此，我们的怀疑应该是一种有“教养”的怀疑。 何谓有“教养 简单理解，就是有理、有据、有责任心。如康德所说，“要有勇气运用你自己的理智”，讲逻辑、有底线，是为有理；“有几分证据说几分话，有七分证据不能说八分话”，注意信息来源，不妄加揣测，是为有据；自由与责任一体两面，对自己的言行负责，是
7、为有责任心。唯有如此，方可称作有“教养”地怀疑这既是自身涵养的体现，也是对他人的一种尊重。 “读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。陆九渊的这句名言，后面接着的两句同样重要：“未晓不妨权放过，切身须要急思量”不明白、说不清、有疑问的可以先放一放，仔细思量后再发表意见也不迟。 (选自人民日报，有删改) 5本文作者论证了一个什么观点 6概括文章第段的论证思路。 7第段运用了什么论证方法 简析其作用。 8请结合文章内容说说怎样才能做到“有教养地怀疑。 三、语言综合运用 （【精彩练习】19怀疑与学问）在创建全国文明城市的过程中，某校开展了以“创建全国文明城市，中学生在行动”为主题的综合性学习活动。 9活动一
8、：征集对联 请你根据上联，对出下联。 上联：莫以善小而不为，一言一行俱是君子风度 下联：_ 10活动二：举办辩论赛 在文明城市创建过程中，有关部i取缔了路边摊点，对此，你有什么看法？请发表观点，阐明理由。 11学完本课，九年级(1)班开展了“学问之我谈主题班会，请你参与其中并完成以下任务。 （1）撰写标语 为了激发同学们参与此项活动的热情，请你运用一种修辞手法撰写一则宣传标语。(不超过15字) （2）概括信息 活动中，班长将下面一段话作为自己发言的材料。请你仿照示例，说说材料中论述的做学问的其他两种方式。 材料 英国哲学家培根认为，做学问有三种方式：一是像蜘蛛一样，整天忙于从自己肚子里吐丝织网
9、；二是像蚂蚁一样，整天忙于把食物从外面搬回自己的窝里；三是像蜜蜂一样，忙于采花粉，酿造成蜂蜜。 (示例)方式一：自我封闭，不知借鉴。 方式二： _ 方式三： _ （3）畅谈感悟 活动中，主持人讲了下面一则故事，请你谈谈听了这则故事后的感悟。(100字左右) 芝诺是古希腊著名哲学家。一次，一位学生问芝诺：“老师，您的知识比我的知识多许多倍，您对问题的回答又十分正确，可是您为什么总是对自己的解答有疑问呢？”芝诺顺手在桌上画了一大一小两个圆圈，并指着这两个圆圈说：“大圆圈的面积是我的知识，小圆圈的面积是你们的知识。我的知识比你们多。这两个圆圈的外面就是你们和我无知的部分。大圆圈的周长比小圆圈长，因此
10、，我接触的无知的范围也比你们多。这就是我常常怀疑自己的原因。 12（部编版九上语文第五单元A学习区 第18课 怀疑与学问）学校开展“防止学生沉迷网络”系列活动，你参与其中。 （1）【集思广益】就如何引导学生文明上网，学校向大家征集建议。有位同学的建议是：学校要开展多种形式的专题教育，引导学生合理使用、谨慎选择、正确认识网络。 他的建议有语病，把你修改后的句子写在下面。 （2）【心系他人】课上，同桌李华精神不振。课后问他，原来是头天晚上上网时间过长。你该怎样劝说他？ （3）【经典引领】为消除部分同学的网瘾，学校开展了丰富多彩的“阅读经典活动。一位网瘾少年受益匪浅，他准备拟一副对联，上联已拟好：沉
11、迷网络误学业。请你对出下联。 答案解析部分 1【答案】C 【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析 【解析】【分析】本题主要考察的是对汉字字音和字形的辨识能力。 首先，我们逐一审查每个选项： A项中，“不功自破”字形有误，应为“不攻自破”，此处“攻”意为攻击、攻打，整个成语意为无需外力攻击，自己就溃败了，形容论点站不住脚，经不起反驳或攻击。原词中的“功与成语意义不符，故A项错误。 B项中，“大儒(l)”注音错误，正确的读音应为“大儒(r)”，“儒”在此处指儒家学者，是古代对学者的尊称，因此B项错误。 C项中，所有加点字的注音和字形均正确，没有错误，符合题目要求，故C项正确。 D项中，虽然“
12、塾师的字形正确，但其注音应该为“sh”，指旧时私人设立的教学的地方的老师或称以教书为业的老师。 综上所述，通过逐一排查每个选项的注音和字形，我们可以确定C项为正确答案。 故答案为：C 【点评】 本题考查的是汉字的字音和字形知识，要求考生具备扎实的语文基础知识和敏锐的辨识能力。在解题过程中，需要细心审题，逐一排查每个选项，特别注意多音字、形近字和同音字的区别。同时，也要结合语境和成语的意义来判断字形的正确性。此外，对于常见的汉字读音和写法，考生应在平时的学习中多加积累和巩固，以提高解题的准确性和效率。在拓展迁移方面，考生可以进一步了解汉字的音韵学知识和字形演变过程，以加深对汉字文化的理解和认识。
13、 2【答案】C 【知识点】常见易混成语辨析 【解析】【分析】本题考查词语的理解和运用。 A：开卷有益：只要打开书本读书就会有益处。使用正确； B：不攻自破：不用攻击，自己就溃败了，多形容观点、情节等站不住脚，经不起反驳或责问。使用正确； C：首当其冲最先受到攻击或遭遇灾难。不符合语境，属于望文生义，此处应改为“一马当先。使用错误； D：习以为常：常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了。使用正确； 故答案为：C 【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 3【答案】D 【知识点】语序不当；成分残缺；搭配不当 【解析】【分析】 A.缺少宾语中心语，应在句末加上“的荣誉称号”； B.语序不当，应该是“得到社会的广泛关注和家长的支持； C.动宾搭配不当，“水平”和“培养不搭配，可删去“和知识水平”； D.正确。 故答案为：D 【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过
