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1、教学设计课程基本信息课例编号学科英语年级五学期秋季课题Unit 6 Chores Lesson 3教学人员姓名单位授课教师教学目标教学目标：1. 能够读懂两篇有关家务的短文。2. 能够按照时间顺序制作自己一天的家务清单。3. 能够写一篇介绍自己一天家务的短文。教学过程时间教学环节主要师生活动3分钟8分钟5分钟4分钟一、导入二、呈现三、操练四、产出一、导入1. 学生欣赏做家务的动画视频。2. 教师提问引导：How can we be a helper?二、呈现环节教师分别呈现两篇短文的图片及文段。 1. 学生观察图片，获取信息：Who do you see? What chores do the
2、y usually do? 2. 学生听短文，划出短文中出现的家务短语。教师核对，学生朗读家务短语。 3. 教师提问细节：What chores does she usually do? When does she do them? 学生回答问题并填写表格，巩固家务短语，制作家务清单，感知文章结构。 4. 学生跟读短文。三、操练环节 1. 把Nancy一天中要做的家务按照时间排序，找出短文中时间短语，引导学生正确使用时间连词来描述自己一天的家务安排。2. 以Joeys Day for Chores为例，引导学生先读图说出图中的家务短语，然后按照时间线索将图片正确排序，最后用自己的话来描述Joe
3、ys Day for Chores并朗读。四、产出环节 1. 教师以自己为例，列出自己的一日家务清单，引导学生结合自身情况制作自己一天的家务清单。 2. 教师以自己为例，根据自己的一日家务清单，书写一篇题为My Day for Chores的短文。在示范的过程中规范短文的结构，即题目、开篇、正文、总结等。 3. 教师朗读自己的范文，引导学生根据自己的家务清单写一篇有关自己日常的家务的短文。课后练习课程基本信息课例编号学科英语年级五学期秋季课题Unit 6 Chores Lesson 3学生信息姓名学校班级学号课后练习1. 请你根据自己的实际情况，制作自己的一日家务清单吧。2. 你是如何安排你的
4、一日家务呢？请根据你的一日家务清单，写一篇介绍自己一天家务的短文。学习任务单课程基本信息课例编号学科英语年级五学期秋季课题Unit 6 Chores Lesson 3学生信息姓名学校班级学号学习目标1. 能够读懂两篇有关家务的短文。2. 能够按照时间顺序制作自己一天的家务清单。3. 能够写一篇介绍自己一天家务的短文。课前学习任务 听人教版一年级新起点五年级上册教材Unit 6 Chores, Fun Time Part C部分有关做家务的歌谣，尝试跟唱。课上学习任务【学习任务一】回答问题，填充表格。What does Susan do in the morning / then / in the afternoon / ?【学习任务二】制作Nancy的一日家务清单。【学习任务三】制作自己的一日家务清单。推荐的学习资源第 5 页 共 5 页
