《小学四年级语文(统编版)《为中华之崛起而读书(第一课时)》-教学设计、课后练习、学习任务单》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学四年级语文(统编版)《为中华之崛起而读书(第一课时)》-教学设计、课后练习、学习任务单（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教育部资源教学设计课程基本信息课例编号学科语文年级四学期第一学期课题为中华之崛起而读书第一课时教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标1.认识“崛、范”等生字，会写“肃、晰”等生字，会写“严肃、清晰”等词语。2.通过关注主要人物和事件，归纳课文讲述的三件事，并连起来说清楚课文的主要内容。3.正确、流利地朗读课文，初步感受周恩来为国读书的远大志向和博大胸怀。教学过程时间教学环节主要师生活动2分钟一、单元回顾，导入新课（一）回顾单元主题，激发学习兴趣（二）引出新课，理解课题。5分钟 二、学习字词，夯实基础（一）读准字音（二）正确书写（三）理解词语8分钟三、关注主要人物和事件，把握文章主要内容（一）
2、弄清课文讲了几件事（二）抓主要人物的言行概括每件事的主要内容（三）理清事件关系，概括文章主要内容4分钟四、品读立志，感受人物品质（一）感受人物振兴中华的坚定信念（二）感受人物远大的志向和博大的胸怀1分钟五、梳理方法，布置练习（一）梳理把握文章主要内容的方法（二）引发新的思考，布置课后练习课后练习课程基本信息课例编号学科语文年级四学期第一学期课题为中华之崛起而读书第一课时学生信息姓名学校班级学号课后练习一、读句子，完成下面的练习qng xxing huizn 周恩来离开家乡淮安到奉天上学，他对伯父说的“中华不振”感到疑惑不解。有一次，他亲眼看见一个中国女人被外国人欺负，中国巡警不但不惩处那个外国
3、人，反而训斥她。此时他才真正体会到“中华不振”的沉重（ 份 分 ）量。所以，当魏校长提出为什么而读书这个严肃的问题时，周恩来（ ）而坚定地回答：“为中华之崛起而读书。”魏校长听了连声称（ ）他的（ 抱 报 ）负和（ ）。1.下列词语中加点字的读音正确的一项是（ ）A.淮安hui 惩处chn B.淮安zhn 惩处chnC.淮安zhn 惩处chn D.淮安hui 惩处chn2.读句子，根据拼音写词语。3.文中“肃”的第六笔是（ ） A.丶 B.丨 C.一 D.丿4.在括号内选择正确的字补充在原文里，对的画“”。二、查阅资料，了解当时的社会状况学习任务单课程基本信息课例编号学科语文年级四学期第一学期
4、课题为中华之崛起而读书第一课时学生信息姓名学校班级学号学习目标1.认识“崛、范”等生字，会写“肃、晰”等生字，会写“严肃、清晰”等词语。2.通过关注主要人物和事件，归纳课文讲述的三件事，并连起来说清楚课文的主要内容。3.正确、流利地朗读课文，初步感受周恩来为国读书的远大志向和博大胸怀。课前学习任务1.预习课文，自学生字词语。2.查找周恩来的相关资料。课上学习任务1.会读下面的生字。崛 范 魏 晰 效 淮 惑 惩 斥2.正确书写本课的生字、词语。3.默读课文，想一想课文讲了哪几件事，再连起来说说课文的主要内容。概括事件主要内容事件时间地点主要人物（做什么）4.默读课文的110自然段，画出描写周恩来的语句，通过人物的动作、语言、神态体会人物内心的情感，并在旁边简要写下自己的体会。推荐的学习资源人物简介： 周恩来（18981976），中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党、中华人民共和国和中国人民解放军的主要缔造者和领导人之一。周恩来毕业于南开大学，早年留学日本、法国、德国、英国等地，回国后担任黄埔军校政治部副主任、主任。自1949年起任中华人民共和国国务院总理，1976年逝世。第 4 页 共 4 页
