《小学三年级美术(人美版)《色彩滴染》-教学设计、课后练习、学习任务单 (1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级美术(人美版)《色彩滴染》-教学设计、课后练习、学习任务单 (1)（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学设计课程基本信息课例编号学科美术年级三学期第一学期课题色彩滴染教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标知识与技能：通过学习认识三原色和三间色，了解由两种原色相混合所产生的色彩变化规律。能够运用色彩滴染方法创作美丽的作品。过程与方法：通过自主探究、观察、思考、想象，掌握三原色混合变化的规律。在创作实践等过程中创造出美丽的滴染作品。情感、态度和价值观：通过色彩滴染的方法体验造型表现的乐趣，养成学生自主探究充分感受色彩的魅力。教学重点：知道三原色、三间色的概念，了解三原色混合的变化规律，体验造型表现的乐趣。教学难点：运用不同的滴染方法创作出合适的画面效果。教学过程时间教学环节主要师生活动
2、0/49秒一、引入亲爱的同学们，大家好，我是北京市海淀区中关村第二小学的曹晓萌老师。很高兴与大家同上一堂课。今天我将和大家分享的学习内容是色彩滴染。上课前我给大家带来一段小魔术：仔细看，老师这里有一张薄薄的白纸，接下来，它将发生什么有趣的故事呢？（播放变变变小动画）经过变变变环节，让我们一起来见证奇迹的时刻：（展示滴染作品）50秒/1分56秒二、揭迷底（一）揭谜底1薄薄的白纸是怎样摇身一变成为一幅美术作品的呢？同学们，你猜出其中的秘密了吗？这与我们平时的绘画创作有什么不同呢？平时是用笔画出来的，这件作品是用颜色滴出来的？ 2老师使用的这种薄薄的纸是什么纸？你们知道它的特性吗？生：我知道！是生宣
3、纸。生宣纸的吸水性很强，当彩色墨水滴到生宣纸上的时候，颜色很快的渗透，被纸吸收，所以，老师能很快的完成一幅作品。小结：你真是个洞察敏锐的同学。当然除了生宣纸我们也可以用面巾纸或者其他吸水性强的纸代替。今天就让我们一起通过色彩滴染游戏了解有关色彩知识吧。1分57秒/4分50秒三、初步体验与探究（一）三原色滴染初体验首先，请你拿出课前准备好的生宣纸或者其他具有吸水性的纸，并用红、黄、蓝三种颜色滴染一幅作品，一起来试试看！（播放学生初次通过滴染探究色彩变化的视频）（二）探究颜色混合变化规律同学们你完成了吗？让我们一起来欣赏一下大家的作品吧（展示学生滴染作品）同学们，我们刚才只用了三种颜色滴染，那为什
4、么我却从同学们的作品中发现了绿色、橙色、还有紫色等生：我猜想，可能是因为：红色和黄色碰到了一起就变成了橙色。黄色和蓝色碰在了一起就变成了绿色。红色与蓝色相混就成了紫色。小结：你一定是经过了认真的思考，那到底是不是这位同学所说的那样呢，我们一起来做个色彩游戏，验证一下吧！（播放原色混合优秀视频）4分51秒/5分56秒四、游戏中探究色彩变化规律（一）探究色彩变化规律相信你已经有了答案。那通过色彩小游戏我们得出这样的六色色相盘。这红、黄、蓝在色彩世界还真是非常重要呢！因此，红、黄、蓝被称为三原色，橙、绿、紫被称为三间色。小结：老师还要告诉你们一个小秘密：红、黄、蓝之所以叫三原色是因为它们是无法用其他
5、颜色调和出来的，而它们之间的相互调和，可以产生生活中的五彩斑斓。5分57秒/7分20秒五、加深对三原色的认知（一）观察中加深认知让我们一起看一下生活中的它们，自然界的花鸟鱼虫、一草一木这些为我们的生活增添了绚丽的色彩。（二）欣赏中进一步领悟许多艺术家也非常喜欢这些颜色，我们来看看，原色和间色在艺术家的作品中的表现，请你说说你对哪幅作品印象深刻？它带给你怎样的感受呢？生1:马蒂斯作品中主要用到了红黄蓝和黑色，颜色鲜艳、对比强烈，同时也让我感受到画中主人公形象既稳重端庄，又自然生动。追问：非常精彩，还有谁来分享你的感受？生2：第一幅作品多彩的荷花让我印象深刻。这幅画主要运用了红黄蓝和绿色，用笔洒脱
6、灵活。荷叶、莲蓬是以丰富的色彩表现出大大小小的块面。墨线和色彩在宣纸上相互渗化，绚烂灵动，韵味盎然。（三）三原色在滴染作品中的呈现让我们一起来看看，三原色通过色彩滴染的方法又会有怎样的呈现呢？让我们一起听听这位同学是怎么说的吧。生：这些作品有一种奇妙的效果，让我们产生无限的联想7分21秒/10分55秒六、教师示范（一）观察示范掌握技巧那这些奇妙的效果又是怎样产生的呢？接下来就让我们走进艺术探究坊，继续探索滴染的奥秘：（教师示范-盛开的花朵）原来花瓣还可以通过在滴染的过程中加盐的方式呈现肌理效果。（二）观察示范创新实践今天我还请来了两位可爱的小嘉宾，看看他们是用怎样的方法进行色彩滴染的？（泡泡法
7、滴染创作）10分56秒/12分50秒七、自学探究这些不同的滴染方法是不是很有趣？我发现有同学们已经跃跃欲试了。（一）通过教材自学探究别急，请你根据教材中讲解的玻璃板滴染步骤，试一试在玻璃板上做一幅滴染作品。（学生玻璃板滴染探究）（二）探究与创新老师这里还有一件作品（展示一个扇子的实物，扇一扇）也是运用色彩滴染另一种方法来做的。我们一起来听听这位小同学的介绍吧！（学生展示在扇子上吹画技巧）12分51秒/15分八、滴染实践说评价（一）实践与评价通过欣赏了这么多作品，你是不是受到新启发！让我们一起进入小小艺术家环节，请你运用滴染的方法将原色混合，创作出意想不到的美丽作品，并给作品起个有意思的名字吧。
8、小结：同学们的滴染作品完成了，让我们一起来欣赏一下吧！同学们的作品色彩绚丽多彩，各具特色。不同的滴染方式和创新材质也让作品呈现出异彩纷呈的美。当然也期待同学们在课后能够探究更多有趣的滴染方法。（二）自主评价提升通过今天的学习你有哪些收获？你认识三原色和三间色了吗？能用三原色创作一幅滴染作品并为它起个名字吗？在今天的学习中你了解三原色混合的变化规律了吗？可不可以通过不同的滴染方法完成一幅作品并介绍给你的同学和家人呢？数一数，你获得了几颗智慧星？小结：同学们，愉快的学习时光马上就要结束了，今天我们一起学习了色彩知识，了解到三原色，知道两个原色混合在一起，会形成新的色彩。（三）拓展学习我们也学习并尝
9、试了各种滴染的方法，当然滴染所产生的奇妙效果，还可以运用到我们的生活中：也希望同学们在今后的生活中，勤于观察，善于思考，用美丽的色彩挥洒出绚丽多彩的美丽画面。今天的学习就到这里，同学们再见！课后练习课程基本信息课例编号学科美术年级三学期第一学期课题色彩滴染学生信息姓名学校班级学号课后练习艺术实践：请你运用滴染的方法将原色混合，创作出意想不到的美丽作品，并给作品起个有意思的名字吧。学习任务单课程基本信息课例编号学科美术年级三学期第一学期课题色彩滴染学生信息姓名学校班级学号学习目标知识与技能：通过学习认识三原色和三间色，了解由两种原色相混合所产生的色彩变化规律。能够运用色彩滴染方法创作美丽的作品。
10、过程与方法：通过自主探究、观察、思考、想象，掌握三原色混合变化的规律。在创作实践等过程中创造出美丽的滴染作品。情感、态度和价值观：通过色彩滴染的方法体验造型表现的乐趣，养成学生自主探究充分感受色彩的魅力。课前学习任务任务一 搜集不同特性的纸张，如吸水性纸、表面光滑的纸张或其他特种纸，了解不同的纸在滴水后所产生的变化。任务二 观察生活中的色彩，感受色彩的魅力。课上学习任务【学习任务一】初步体验色彩滴染的方法，尝试用红、黄、蓝三种颜色滴染一幅作品，感受原色混合变化。【学习任务二】通过自主探究学习，引发学生观察、思考、想象、自主探究，知道红、黄、蓝是三原色，橙、绿、紫是三间色。并总结出三原色混合变化
11、的规律。【学习任务三】欣赏三原色在自然界、艺术家作品、滴染作品等中的不同呈现效果，在图像识读过程中加深对三原色的认知。【学习任务四】观察示范掌握不同的滴染方法，引发学生观察、思考和想象，思考并探究不同的色彩滴染的表现方法，进而创造出美丽的滴染作品，并为自己的作品命名。【学习任务五】拓展不同的滴染方法创造性地表现滴染艺术效果，用自己的语言大胆的描述作品，并对自己进行评价。推荐的学习资源1探究不同的滴染方法，尝试在不同材质上完成滴染，观察所产生的色彩效果。2巩固色彩知识，通过色彩滴染的方法将原色混合，创作出美丽的作品。试试看，在滴染后撒盐、酒精、洗衣粉等会产生怎样的奇妙效果？3试试看，将色彩滴染运用到生活中吧！第 8 页 共 8 页
