《小学五年级语文(统编版)《忆读书(第二课时)》-教学设计、课后练习、学习任务单 (1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学五年级语文(统编版)《忆读书(第二课时)》-教学设计、课后练习、学习任务单 (1)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学设计课程基本信息课例编号学科语文年级五学期第一学期课题忆读书第二课时教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标1.快速阅读，梳理信息，能把握作者对“好书”的看法，体会读书带来的快乐，能辩证看待读书方法。2.交流讨论，能理解作者对少年儿童“读书好，多读书，读好书”的殷切希望。3.结合课文内容以及自己的阅读经历，总结、梳理阅读导图，与同学们交流。教学过程时间教学环节主要师生活动1分钟一、回顾导入，激发兴趣（一）回顾所学内容，激发探究兴趣。（二）整体感知，初谈对最后一句话的理解。14分钟二、梳理信息，把握要点（一）快速读文，形成导图。（二）交流分享，理解读书。（三）深入感悟，体会作者用意。5分钟三
2、、结合实际，总结读书经验（一）结合实际，总结、梳理自己的读书经历。（二）概括成关键词，补充在导图上。课后练习课程基本信息课例编号学科语文年级五学期第一学期课题忆读书第二课时学生信息姓名学校班级学号课后练习一、有感情地朗读课文。二、搜集资料、请教别人，在读书实践的同时，不断丰富和完善自己的读书导图。学习任务单课程基本信息课例编号学科语文年级五学期第一学期课题忆读书第二课时学生信息姓名学校班级学号学习目标1.快速阅读，梳理信息，能把握作者对“好书”的看法，体会读书带来的快乐，能辩证看待读书方法。2.交流讨论，能理解作者对少年儿童“读书好，多读书，读好书”的殷切希望。3.结合课文内容以及自己的阅读经历，总结、梳理阅读导图，与同学们交流。课前学习任务1.正确、流利地朗读课文。2.正确书写本课的生字新词。3.回忆自己的读书经历，并与家人交流。课上学习任务1.谈谈对“读书好，多读书，读好书”的理解，并简单记录下来。2.快速读文，圈画出课文中含有“读书好处”“读书方法”“好书标准”的信息，概括成关键词、梳理在读书导图上。3.结合实际，总结、梳理自己的读书经历，概括成关键词，用不同颜色的笔，补充在导图上。推荐的学习资源第 3 页 共 3 页
