《小学四年级语文(统编版)《西门豹治邺(第二课时)》-教学设计、课后练习、学习任务单 (1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学四年级语文(统编版)《西门豹治邺(第二课时)》-教学设计、课后练习、学习任务单 (1)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学设计课程基本信息课例编号学科语文年级四年级学期秋季课题西门豹治邺第二课时教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标：1.能够根据提示梳理故事情节，简要复述课文内容。2.理解西门豹惩治恶人方法的巧妙，感悟治人的智慧，体会治田的科学态度。3.引导学生找出文中句段之间、事件之间的逻辑关联，从多个角度去感悟西门豹善于观察、善于分析的人物品质。教学重点：理解西门豹惩治恶人方法的巧妙，感悟治人的智慧，体会治田的科学态度。教学难点：引导学生找出文中句段之间、事件之间的逻辑关联，从多个角度去感悟西门豹善于观察、善于分析的人物品质。教学过程时间教学环节主要师生活动一、回顾课文内容上节课，我们通过读书交
2、流，知道了西门豹初到邺县，了解到这里田地荒芜、人烟稀少的原因除了是天灾，还有人祸。我们还提出了两个新问题，这节课继续学习课文。二、巧破迷信，“治”中有智1.抓言行、体会方法之巧妙（1）默读1014自然段，画出描写西门豹言行的句子，说说西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里，尝试完成学习单中的表格。（2）学生自主学习，圈画填表。（3）学生汇报学习成果。（4）西门豹为什么不直接惩治巫婆和官绅，而要采用这样的办法呢？2.兴修水利、解决根本（1）学习课文最后一个自然段。（2）你觉得西门豹是一个怎样的人？三、总结全文纵观全文，从询问民情到救人除恶，再到开渠灌田，我们看到了一个有勇有谋，有胆有识的西门豹，在这
3、些背后深藏着另外的zhi。从“治邺”的故事中，我们感受到了西门豹的“智慧”，而在这些背后深藏着的是西门豹为民造福的“志向”。四、学习简要复述1.学习交流平台中介绍的方法。2.学习词句段运用-如何长话短说。3.明确简要复述时哪些内容不能省略，哪些内容可以删减。4.用老师刚才说的上述方法，自己试着复述“调查民情”这个情节。5.借助表格复述“惩治巫婆和官绅”这部分主要内容。6.总结五、编写剧本可以在复述课文的基础上，展开合理的想象，完成课后的选做题。出示：课后第3题这是根据西门豹治邺这篇课文改编的剧本，剧本主要是依靠对话来推动情节、刻画人物的。六、作业1.简要复述课文。2.有精力的同学可以尝试将西门
4、豹治邺这篇课文改编成剧本，开学以后和同学们演一演。课后练习课程基本信息课例编号学科语文年级四年级学期秋季课题西门豹治邺第二课时学生信息姓名学校班级学号课后练习一、运用本节课学习的复述方法，简要复述课文内容。二、选做题：试着根据“阅读连接”中的剧本开头改编课文，并演一演这个故事。学习任务单课程基本信息课例编号学科语文年级四年级学期秋季课题西门豹治邺第二课时学生信息姓名学校班级学号学习目标1.能够根据提示梳理故事情节，简要复述课文内容。2.理解西门豹惩治恶人方法的巧妙，感悟治人的智慧，体会治田的科学态度。3.引导学生找出文中句段之间、事件之间的逻辑关联，从多个角度去感悟西门豹善于观察、善于分析的人物品质。课前学习任务1.思考问题：河神是否真的灵验呢？西门豹又是怎么送新娘的呢？2.回忆上学期学习的复述课文的方法。课上学习任务【学习任务一】默读1014自然段，画出西门豹为了惩治巫婆和官绅是怎么做的？想一想他为什么这样做，尝试完成表格。【学习任务二】用本节课学习的方法，简要复述“调查民情”这部分内容。【学习任务三】对照上面的表格，复述“惩治巫婆和官绅”这部分内容。推荐的学习资源 教育部审定义务教育教科书语文.四年级上册第 4 页 共 4 页
