《小学五年级道德与法治(统编版)《传统美德-源远流长(第二课时)》-教学设计、课后练习、学习任务单》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学五年级道德与法治(统编版)《传统美德-源远流长(第二课时)》-教学设计、课后练习、学习任务单（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学设计课程基本信息课例编号学科道德与法治年级五年级学期上课题传统美德 源远流长（第二课时）教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标：1. 了解立己达人的仁爱精神内涵，知道立己达人会让社会更加和谐。2. 掌握一些立己达人的方法，愿意践行仁爱精神和树立“民胞物与”的意识。教学重点：感受立己达人带来的美好，愿意做立己达人的人。教学难点：在矛盾面前，愿意坚持从立己达人的角度处理问题。教学过程时间教学环节主要师生活动53分钟一、了解孔子和他的仁爱学说（一）活动一：讲述学生帮助老人的真实事例提问：同学们知道古代最著名的推崇仁爱的是谁吗？（二）活动二：了解孔子的核心思想“仁”。学生讨论。 预设发言
2、：秦玥飞把自己的理想与农村的发展融为一体。我觉得他的理想是为了更多的人获得幸福。15分钟二、理解立己达人的涵义了解秦玥飞的真实事件学生交流从中感知立己达人的内涵。小结：秦玥飞把自己的发展和农村的发展结合在一起，2018年全国两会上，秦玥飞提出了关于精准扶贫和乡村振兴的议案。他用实际行动见证立己达人的精神。112分钟三、怎么做到立己达人（一）活动一：怎么才能做到立己达人呢？1.懂得要将心比心（1）做到将心比心讲一个陆慧晓的故事 学生谈感受（2）说一说我不愿意别人欺负我，我也不 。我不愿意 ，我也不谈论别人的隐私。我不愿意 ，我也不 。小结：立己达人就是自己谋求生存发展的同时也帮助其他人一起发展，
3、它体现的是仁爱精神，而将心比心是立己达人的出发点。2.了解“朱冲还牛”的故事（1）朱冲为什么这样做？猜猜他是怎样想的？（2）朱冲如果以牙还牙，结果会怎样？学生讨论（3）请大家结合班级生活、学校生活、社会生活中的具体事例，说说宽以待人的意义。看一段视频：订了班规后，同学的变化。小结：宽容是仁爱之心的重要表现，古人强调要严于律己，宽以待人，认为做到这一点，人与人之间就可以减少摩擦，增进和睦。（二）活动二：了解杜环侍老的故事1.了解杜环侍老的故事学生讨论预设发言：鲁迅关心穷苦的人2. 看看瑶瑶的学习笔记，渗透学习方法对比发现：秦玥飞、朱冲、鲁迅、杜环的共同点：立己达人。小结：发扬仁爱精神要推己及人。
4、尊敬自己家的长辈，从而推广到尊敬别人家的长辈，爱护自己家的儿女，从而推广到爱护别人家的儿女。这样社会会更加和谐。3. 提问：学到这里大家有什么收获？学生发言4. 提问：我们用什么办法能让自己拥有立己达人的仁爱之心呢？预设发言：我提醒大家遇到问题或矛盾时，把自己想成对方，推己及人地思考解决办法。小结：社会的和谐发展需要仁爱精神，推己及人和宽以待人是古人留给我们的智慧，希望大家能够传承。（三）活动三：树立“民胞物与”的仁爱精神。1.学生讲述关于自己的故事，交流“民胞物与”感受。2.小结：今天我们学习了立己达人的仁爱精神这一课，懂得了：宽以待人 、推己及人、民胞物与都是立己达人的仁爱精神的表现，以后
5、请同学们也想秦玥飞一样，用实际行动去践行。板书 立己达人的仁爱精神 宽以待人 推己及人 民胞物与 课后练习课程基本信息课例编号学科道德与法治年级五年级学期上课题传统美德 源远流长（第二课时）学生信息姓名学校班级学号课后练习一、选择题你觉得雷锋、秦玥飞、朱冲共同的好品质是什么？请在下面的选项中选择正确答案，划，答案不唯一。 （1）孝敬老人（ ）（2）勇于挑战（ ）（3）立己达人（ ）（4）乐善好施（ ）二、想一想自己有没有民胞物与的举动，把它画下来吧。学习任务单课程基本信息课例编号学科道德与法治年级五年级学期上课题传统美德源远流长（第二课时）学生信息姓名学校班级学号学习目标 1.能通过学习掌握一些方法，做到立己达人。 2.能够生活中的结合具体情况，提出几条帮助他人立己达人的建议。课前学习任务观察、思考身边同学发生矛盾的原因。课上学习任务【学习任务一】观察、思考身边同学发生矛盾的原因，提出几条合适的建议。1. 2. 当你看到同桌把垃圾踢到自己的脚下，你会这样做：1. 2. 3. 推荐的学习资源第 5 页
