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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2024/10/29,#,导入,画自己,湘美版上七年级第三单元第,1,课,大观念：艺术能让人们认识自我表达自我，构建与周围的联系,自我完善（石雕,),2012,潘鹤,现立于深圳莲花山公园,我们都曾用文字剖析自己，同样，自画像、自塑像也是对“自我”这座富矿的有力发掘。通过创作过程，我们完成了一场内的自我对话，同时也完成了一次由表及里的自我塑造、从身到心的自我表达。,通过自画像、自塑像，我们要怎样艺术地展现自己的鲜明特征？又该如何传神的表达自己的内心世界？,基本问题：艺术家如何用绘画语言描绘自我,认识自我是每个人与
2、生俱来的渴望。自画像刻画艺术家个人形象与内心世界展示了个人生活状态和对自我的审视与思考，是自我呈现与艺术理想的统一体。,艺术家为自己所画的肖像作品，称为自画像。,达芬奇,伦勃朗,齐白石,梵高,我的“可能性”与“多样性”,自画像犹如对镜自照，通过对自我的解读和剖析，能够有效促进自我意识的探索，从更多方面了解自我，从而展示更加鲜明的自我形象。,自画像（油画）1934年 孙多慈,徐悲鸿孙多慈像油画 1935年,自画像（油画）1921 贾科梅蒂（瑞士）,自画像 （漫画）现代 张乐平,张乐平的自画像构思巧妙，简洁流畅的线条将深情呈现给观众，展现了画家幽默风趣、慈祥、充满关爱的精神世界。,思考与练习：多角
3、度了解“我”,艺术家的“自我表达”,自画像往往带有强烈的主观色彩。不同艺术家因审美趣味、艺术风格的不同，常常会用不同的艺术语言来发掘自我，运用不一样的线条、形状、颜色等艺术语言来构思，描绘自我形象。,自画像（中国画）清代 任熊,自画像轴，清，任熊绘。,画幅左侧行书自题十二时，款署：“渭长任熊倚声。”钤“任熊之印”白文印、“湘浦画”朱文印。,本幅无年款，从画像上分析任熊应正值三十余岁的壮年。此时正是社会大动荡时期，面对清王朝的日益腐败、太平天国运动的兴衰以及列强的入侵，画家在自画像中面露沉思状。其袒露右肩、不修边幅的装束，俨然一位绿林好汉之相貌，无一点正襟危坐或优游林下的文人画像格调。此图如银勾
4、铁画般的衣纹线条不仅与主人公坚毅勇猛的形象相吻合，而且烘托出其内在的阳刚之气，增强了画作的感染力。,自画像（油画）1506 拉斐尔（意大利）,23岁的拉斐尔，已经是拥有了六年大师称号的独立画师。他在8岁失去母亲、11岁失去父亲，之后在叔叔的帮助下，开始自己打理父亲留下来的画室。在管理工作、绘画学习中，这个孤儿迅速的成长起来。,于是，我们从23岁的脸庞上没有找到年轻的张扬与意气风发，只有沉静与紧紧抿住的幽思。,画面中深邃的眼睛和优雅的容貌则证实了瓦萨里在艺苑名人传中对这位天才画家的热情称赞：“优雅、博学、美丽、谦逊”，是艺术家“完美形象”的表现者。,自画像（水彩）1947 周令钊,画家突出描绘了
5、的果敢坚硬的眼神，体现了他对艺术有着执着的追求。,我的“自我表达”,借鉴艺术家的表现方式，我们也可以生动地表现自己的形象特点，表达自己的生活态度和艺术追求。,人物头部最具特征的部位：脸型发型五官,田,国,目,用,由,甲,申,风,每个人的脸部都有自己的特点，各有一定的脸型。我们常常会用“瓜子脸”“国字脸”等来形容，这种与其他图像联系起来的方式有利于把脸部基本形状特征。,脸型：,发 型,请将这两个发型与旁边对应的头像相连,我的头发比较,长,我的头发有点,卷,我的头发很,短,说一说：,下面三位同学的发型有什么特点？,什么叫做三庭五眼？,1,2,3,4,5,想一想：所有的人长得都是这个标准吗？,五官：,位置与比例,因人而异，仔细观察,五官的基本结构及画法,除了头发和脸部的形状外，每个人的五官形状也是各不相同。,五官的基本结构及画法,五官的基本结构及画法,五官的基本结构及画法,五官的基本结构及画法,（三）丰富的表情,人物的喜、怒、衰、乐画出来的呢,?,画人笑，眉开 眼弯 嘴上翘；,画人哭；眉掉 眼垂 嘴下落，,画人愁；锁眉 紧嘴 眼无光；,画人怒；瞪眼 落嘴 眉皱掉。,愁,怒,笑,哭,中国西山小画匠,小画匠 七年级 王海涛,学习活动：,依据问卷调查，创作一副体现个人情感世界与精神的自画像。,沉思的我,闲适的我,
