《人教版（2024新版）七年级数学上册习题练课件：5.2 课时2 利用移项解一元一次方程》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版（2024新版）七年级数学上册习题练课件：5.2 课时2 利用移项解一元一次方程（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,单击此处编辑母版标题样式,2024/11/6,#,单击此处编辑母版文本样式,第二级,5.2,解一元一次方程,课时2,用移项解一元一次方程,习题练,知识点1,解一元一次方程移项,1.,2024菏泽期末,下列变形属于移项且正确的有(,),由,，得,；,由,，得,；,由,得,；,由,，得,.,A,A.1个,B.2个,C.3个,D.4个,【解析】,属于移项，移项后应为,，只是交换位置，,属于系数化为1.,2.,2024广州花都区期末,将方程,移项,结果正确的是(,),C,A.,B.,C.,D.,【解析】,A项，,移项后没有变号，故A错误；B项，,和3移项后都没,有变号，故B错误；D项，3移项后没有变
2、号，故D错误.易知C正确.,移项有“两变”：一是改变项的位置，即从方程的一边移到方程的另一,边；二是改变项的符号.,3.,2022百色中考,方程,的解是(,),C,A.,B.,C.,D.,【解析】,移项，得,，合并同类项，得,4.,2024庆阳期末,小明在做作业时，不小心把方程中的一个常数污染了，,被污染的方程为,.他翻看答案，得知方程的解为,，,则这个常数是,_,.,【解析】,设这个常数为,即,把,代入,得,移项，得,合并同类项，得,，系数,化为1，得,.,5,.,2023扬州邗江区段考,若多项式,与,的值相等，则,的值为,_,.,6,【解析】,根据题意，得,，移项，得,，,合并同类项，得,
3、，系数化为1，得,.,6.解下列方程：,（1）,；,解:移项，得,合并同类项，得,，,系数化为1，得,.,（2）,；,移项，得,，,合并同类项，得,，,系数化为1，得,.,（3）,;,移项，得,，,合并同类项，得,，,系数化为1，得,.,（4）,.,移项，得,，,合并同类项，得,系数化为1，得,.,知识点2,用移项解一元一次方程的实际应用,7.,新趋势数学文化,2023日照中考,九章算术是中国古代重要的数学著,作，其中“盈不足术”记载：今有共买鸡，人出九，盈十一；人出六，不足,十六.问人数、鸡价各几何？译文：今有人合伙买鸡，每人出9钱，会多出,11钱；每人出6钱，又差16钱.问人数、买鸡的钱数
4、各是多少？设人数为,，,可列方程为(,),D,A.,B.,C.,D.,【解析】,思路分析：人数为,，相关量如下表，则根据两个不同的式子,表示的鸡价相等，列出方程,.,有关量,每人出9钱,每人出6钱,出钱总数,鸡价,根据“表示同一个量的两个不同的式子相等”列方程的步骤,（1）找出题中不变的量；（2）用两个不同的式子表示出这个量；（3）,由表示同一个量的两个不同的式子相等列出方程；（4）解方程，并作答.,8.,2024惠州期末,某车间为提高生产总量，在原有16名工人的基础上，新,调入若干名工人，使得调整后车间的总人数是调入工人人数的3倍多4人.,则调入,_,名工人.,6,【解析】,设调入,名工人，
5、则调整后车间的总人数为,，根据“调整,后车间的总人数是调入工人人数的3倍多4人”，可列方程,，,解得,.故调入6名工人.,9.,教材P130T5变式,一个长方形的周长为26厘米.若这个长方形的长减少1厘,米，宽增加2,厘米，就可成为一个正方形，求这个长方形的长和宽.,解：设这个长方形的长是,厘米，则宽是,厘米.,根据题意，得,解得,所以,.,答：这个长方形的长为8厘米，宽为5厘米.,素养提升,10.,运算能力,教材P132探究与发现变式,用一元一次方程的知识，可把无限,循环小数化为分数，如：把,化为分数，设,，两边同乘10，得,，,，即,，移项、合并同类项，得,，解得,，即,.把,化为分数是(,),D,A.,B.,C.,D.,【解析】,，设,，两边同乘100，得,即,，所以,移项、合并同类,项，得,，所以,，即,.,
