《2024年人教版小学数学教案三年级上册4.估算》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年人教版小学数学教案三年级上册4.估算（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、4 估算一 课 时教学内容估算。(教材第1518页)教学过程1.学习估算的一般方法,能结合具体情境进行加、减法估算。2.逐步培养学生的估算意识和能力。重点难点重点:能结合具体情境进行加、减法估算。难点:逐步培养学生的估算意识和能力。教具学具课件。教学过程一 创设情境，激趣导入师:同学们,从这幅图中你了解到哪些信息?(课件出示:教材第15页主题图)生1:我知道了科技馆的影院有445个座位。生2:我知道了一到三年级来了223人,四到六年级来了234人。师:问题是什么呢?生:六个年级的学生同时看电影坐得下吗?师:这就是我们今天要重点研究的问题。【设计意图:引导学生完成“阅读与理解”,了解主题图中的信
2、息和要解决的问题,明确学习目标】二 探究体验，经历过程师:要解决这个问题,需要利用哪些信息呢?在小组里交流你的想法。学生在小组里讨论交流各自的想法;教师巡视了解情况。组织学生交流汇报,学生可能会说:生1:要想知道六个年级的学生同时看电影能否坐得下,就要先求出六个年级的总人数,即223+234得多少。生2:223大于200,234也大于200,223+234一定大于400,但还是不能确定是否大于445。生3:把223看成220,把234看成230,我们运用所学知识就比较容易算出220+230=450,应该是坐不下。生4:223220,234230,220+230=450,223+234一定大于4
3、50,所以坐不下。生5:223接近220,234接近240,这样220+240=460,所以坐不下。生6:在计算223+234时,我们可以从223中拿出1,这样就可以看作222;把刚才拿出的1放在234中就成了235,这样222+235=457,说明六个年级是457人,比座位总数4415多,所以坐不下这么多同学。只要学生讲解估算方法合乎情理就要给予肯定。师:去这家影院两所初中分别有196名和226名学生,这两所初中的学生同时去这家影院看电影，坐得下吗?生1:首先要计算出这两所初中的总人数,算式是196+226。估算的时候,可以把196看作200,这样200+226=426,应该是能坐下。生2:
4、可以把196看作200,把226看作230,这样200+230=430,比445小,所以坐得下。只要学生解答合理就要给予肯定鼓励。三 总结提升师:在本节课的学习中,你有什么感受?有哪些收获?(感觉到估算给我们的计算带来了很多方便,并且我学会了多种多样的估算方法。)【设计意图:在我们的日常生活中,有时候不是都需要精确计算的,这个时候估算给我们带来的好处就是方便而且接近真实情况。所以在课堂上就要模拟生活实际,引导学生探究多种多样的估算方法,培养学生的估算意识,提高学生的估算能力】四 课堂作业新设计A类不用计算,把苹果准确地放到筐里。(考查知识点:估算;能力要求:掌握估算方法,能进行合理的估算)B类
5、育红小学有学生723人,八五小学有学生606人,估算这两所小学的学生数大约相差多少人。(考查知识点:估算;能力要求:掌握估算方法,能进行合理的估算)参考答案课堂作业新设计A类比400小的:525-239 比500大的:106+438 349+226 720-112 419+201864-243B类把723看作700,把606看作600,这样700-600=100,所以这两所小学的学生数大约相差100人。教材习题教材第16页“练习三”1. 770 500 360 80600 810 190 602. 150+170=320(个)3.850-780=70（千克）4.(1)接近100的: 123 1
6、14 接近200的:203 195 215 接近300的:285 308 (2)接近440的:436 441 接近450的:452447 接近460的:4584594636. 700-309400(元)7. 640990500 220530508. 750 590 870 420 9. 930 10.350+240=590（米） 840-590=250（米）11. 100 12.不够。 13.336-142=194（个）14. 不对。大约还剩多少瓶矿泉水?528-184350(瓶)板书设计估算223+234想法:220+230=450,450445 坐不下。 220+240=460,460445 坐不下。
