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1、小学美术面试（人美版）五年级下册第1课 人民艺术家-齐白石第2课 20世纪的艺术大师-马蒂斯第3课 色彩的纯度第4课 让色彩动起来第5课 提袋的设计第6课 精细的描写第7课 我的书包第8课 奇思妙想第9课 多彩的民族传统纹样第10课 自制小相框第11课 动漫-动起来的漫画第12课电脑美术-巧用动漫形象第13课 花鸟画（一）第14课 花鸟画（二）第15课 山水画第16课 有特点的人脸第17课 雕塑之美第19课 昨天、今天和明天第21课 巧编工艺品第22课 澄泥砚第23课 民间服饰图案第1课 人民艺术家-齐白石人民艺术家-齐白石教案（人民美术出版社，小学美术，五年级下册，第1课）一、课题人民艺术家
2、-齐白石二、课型新授课 三、课时 1课时 四、教学目标知识与技能目标： 通过欣赏齐白石的作品，学生能从表现手法、特点等方面进行评述。过程与方法目标 通过评述齐白石作品，能感受到其中的艺术魅力，提升学生的观察力和评述能力。情感态度与价值观目标 激励学生学习白石老人热爱生活，对艺术不懈追求的精神。五、教学重点难点重点 了解齐白石作品兼工带写的表达方式。难点 对齐白石的作品理解的深刻，有自己独到的见解。六、教学方法讲授法、欣赏法、小组讨论法。七、教学准备 PPT课件八、教学过程（一）导入新课1、谜语驼背老公公，胡子毛烘烘， 热火锅里去洗澡，青袍换成大给红袍。（虾）2、大家能想到哪位艺术家? （齐白石
3、），顺势导入课题。（二）讲授新知 1.初步感知1）播放齐白石的纪录片，请同学们认真观看，并总结齐白石的生平故事。 （学生回答齐白石老先生出身贫寒，小时候砍柴、放牛，后来经过刻苦学习，终成绘画史上非常有影响的画家。）2）展示虾的真实照片和齐白石的作品群虾，请学生观察并思考。齐白石画的虾和真实的虾一样吗?（齐白石笔下的虾，生动活泼，简直达到出神入化的境地。用淡墨掷笔，绘成躯体，浸润之色，更显虾体晶莹剔透之感。以浓墨竖点为睛，横写为脑，落墨成金，笔笔传神，显示了画家高妙的书法功力。） 3）教师总结白石老人潜心钻研画虾几十年，他画的虾源于生活而高于生活。通过精心观察、提炼，齐白石画的虾更具有艺术感。
4、2.深入探究1）展示作品荷花与蜻蜓，请学生前后四人为一个小组进行讨论 这幅作品给你的第一印象怎么样?（整个画面给人的第一印象很有趣、生机勃勃，以植物和动物为题材，运用了工笔和写意相结合表现手法，荷花画的概括、蜻蜓画的很精细，虚实对比、豪迈与细腻。这种表现手法是齐白石作品的独特之处，一般花卉写意，鱼虫鸟等动物用工笔的表现手法居多。）2）教师总结齐白石老先生童年时代的农村生活给他提供了无数的创作题材，擅长画花鸟鱼虫的题材作品。（三）学生讨论要求 选择你喜欢作品进行赏析，写一篇200字的观后感。播放音乐，教师巡视指导。（四）交流评价学生分享心得，互相交流学习，教师总结。（五）小结拓展教师带领学生回顾
5、本课所学的知识，引导学生学习齐白石老先生热爱生活，对艺术不懈追求的精神。（本文字数947字，同学们根据面试时长进行增减。）第2课 20世纪的艺术大师-马蒂斯20世纪的艺术大师-马蒂斯教案（人民美术出版社，小学美术，五年级下册，第2课）一、课题20世纪的艺术大师-马蒂斯 二、课型新授课 三、课时 1课时四、教学目标知识与技能目标通过欣赏马蒂斯作品，感受其作品的艺术特色，了解马蒂斯的艺术成就与艺术生涯。过程与方法目标学习马蒂斯剪纸技法，尝试使用这种艺术表现手法创作一幅剪纸作品。情感态度与价值观目标艺术是没有国界的，引导学生了解多元的艺术文化，学习马蒂斯对艺术执着追求的精神。五、教学重点难点重点 了
6、解马蒂斯及其作品的艺术特征。难点 应用美术语言对马蒂斯作品进行正确的评价。六、教学方法讲授法、欣赏法、小组讨论法。七、教学准备 PPT课件八、教学过程（一）导入新课1、教师播放音乐，请学生谈谈听完之后的感受。 （音乐很狂野、热情、节奏感很强）2、教师引导学生了解绘画和音乐一样，会带给人不同的感受，今天学习的大师作品和刚才的音乐一样狂野，顺势导入新课一一20世纪的艺术大师-马蒂斯。（二）讲授新知 1.初步感知（1）教师播放关于马蒂斯生平的资料视频。（2）马蒂斯的一生给你什么感悟? （马蒂斯一生对艺术不懈的追求，即使在患病后，也没有减少对艺术的热爱。）（3）教师总结 马蒂斯出生于法国南部的勒卡多小
7、镇，这里以色彩鲜艳、图案丰富的纺织品而闻名，他的母亲是一位绘制装饰品的工作者。其实，马蒂斯先开始学习的是法律专业，20岁的时候得了一场阑尾炎，在住院期间，看到隔壁病床的病人在临摹油画风景，他的母亲为了哄他开心，给他买了个绘画箱，正是这样的种种巧合才让马蒂斯与色彩结下了不解之缘，成为了影响20世纪艺术的大师! 2.深入探究（1）教师展示马蒂斯作品戴帽子的妇人。（2）小组进行讨论，这幅作品给你的第一印象如何?用了什么样的表现方法? （敢于大胆使用夸张装饰色彩，善于运用色块组合去平涂画面。）（3）教师总结 讲解野兽派的由来小故事。（4）展示马蒂斯剪纸作品王者之悲。（5）学生前后四人为一个小组进行讨论
8、，在色彩和造型上与绘画作品有什么异同之处? （色彩依旧对比强烈，强调大色块。造型上，剪纸作品比绘画作品更概括，简洁。）（6）教师总结晚年的马蒂斯由于身体原因，已经不能在画布前创作，但他没有放弃对艺术的追求，通过剪纸表达自己的艺术情感，创作出了一件件令人惊艳、极度目由奔放、华丽平衡的剪纸艺术作品。实现了色彩与形式的完美结合，被誉为剪纸艺术的胜利时代。（三）小组交流要求学习马蒂斯的艺术表现手法，小组合作创作一幅剪纸作品。写一篇200字的短文记录你的学习体会。播放音乐，教师巡视指导。（四）汇报评价学生展示作品，交流学习体会，以投票点赞的方式选出优秀作品并评价，教师总结。（五）小结拓展教师带领学生回顾
9、本课所学的知识，引导学生学习马蒂斯对艺术执着追求的精神。本文字数1114字，同学们根据面试时长进行增减。第3课 色彩的纯度色彩的纯度教案（人民美术出版社，小学美术，五年级下册，第3课）一、课题色彩的纯度 二、课型新授课 三、课时 1课时四、教学目标知识与技能目标：了解纯度的相关知识，用色彩纯度的变化画一幅画。过程与方法目标 掌握不同纯度的调色方法，提升学生的色彩感受力。情感态度与价值观目标 体会色彩纯度变化带来的美感，体验用不同纯度的色彩进行创作的激情与趣味。五、教学重点难点重点色彩纯度渐变的相关知识的掌握。难点 掌握不同纯度的调色方法。六、教学方法讲授法、欣赏法、小组讨论法。七、教学准备PP
10、T课件、颜料、笔、调色盘八、教学过程（一）导入新课1.让学生按照比例往彩色颜料里加灰色颜料，每加一次，用笔在色卡上做好记录。2.让学生观察画好的色卡，颜色有什么变化? （颜色越来越暗，加灰越多，颜色越暗）3.教师总结大家看到得这种颜色变化属于纯度的变化，我们一起走进色彩的纯度。（二）讲授新知 1.初步感知（1）展示风景图片，观察图片中的风景由亮丽变为暗淡，请学生谈谈感受。 （色彩由鲜艳明亮变为黯淡萧条）（2）复习旧知识色彩的三要素是什么? （色相、纯度，明度）（3）再观察刚才的风景图片，哪个要素发生了变化?（提示学生可以用排除法，得出纯度）（4）教师总结色彩的纯度是指色彩的鲜艳程度，又称色彩的
11、饱和度。 2.深入探究（1）展示体现纯度变化的对比作品，前后四人为一个小组进行讨论（2）哪个纯度高? 哪个纯度低? （左边作品纯度高，右边作品纯度低）（3）想要让一种颜色的纯度发生变化，有哪些方法?（让学生小组内用颜料实验，得出结论。 可以在颜色加入灰色或者其他的颜色，纯度就会降低）（4）教师总结 同一色相的色彩，不掺杂白色或者黑色，则被称为纯色。在纯色中加入不同明度的无彩色，会出现不同的纯度。以蓝色为例，向纯蓝色中加入一点白色，纯度下降而明度上升，变为淡蓝色。继续加入白色的量，颜色会越来越淡，纯度下降，而明度持续上升。反之，加入黑色或灰色，则相应的纯度和明度同时下降。（三）教师示范播放教学视
12、频，展示创作四季的过程，并重点讲解关键点。（四）学生练习要求 用色彩纯度的变化画一幅画。播放音乐，教师巡视指导。（五）展示评价组织评比大赛，欣赏互评，教师总结。（六）小结拓展教师带领学生回顾本课所学的知识，引导学生多观察生活中的美，体会色彩纯度变化带来的美感，体验用不同纯度的色采彩进行创作的激情与趣味，产生对美术学习的浓厚兴趣。本文字数960字，同学们根据面试时长进行增减。第4课 让色彩动起来让色彩动起来教案（人民美术出版社，小学美术，五年级下册，第4课）一、课题让色彩动起来二、课型新授课 三、课时 1课时四、教学目标知识与技能目标; 了解色彩，引导学生感受色彩对比的美，掌握用色彩对比完成一幅
13、有动感的作业。过程与方法目标 通过欣赏艺术作品中色彩的对比及造型，提高学生的色彩造型能力。情感态度与价值观目标 学生能够体验生活带来的乐趣，敢于欣赏和表现，产生对美术学习的持久兴趣。五、教学重难点教学重点运用对比色，画一幅让色彩动起来的作品。教学难点 如何把色彩用好，使画面有动感。六、教学方法讲授法、合作探究法、欣赏法七、教具准备多媒体课件、教科书八、教学过程师生问好，组织教学。（一）图片导入播放几张有动感效果的3D幻觉图片，请学生观赏并猜一猜这些图片是静态的还是动态的? 老师会和学生讲明白为何会呈这样的视觉效果，从而导入本课。（二）讲授新知 1.初步感知多媒体播放相同一组内容的黑白和彩色作品
14、，请学生思考哪幅作品更有动感? 学生通过观察一目了然，色彩鲜艳的动感更强!继续呈现色相环图片，带领学生复习对比色。 2.深入探究请学生欣赏马蒂斯的舞蹈这幅作品并思考作品动起来了吗，画家是如何表现的?学生前后四人为一小组讨论回答，师生共同总结出作品运用了色彩强烈的互补色蓝和橙，而且画中的造型很简单夸张。（三）教师示范播放微视频，分步讲解作画步骤及注意事项。（四）作业练习请学生自拟主题进行创作，提示他们大胆用色，充分发挥想象力，画中尽量体现动感。（五）展示评价学生上讲台展示作品，学生自评、互评、教师总结评。（六）小结拓展回顾本节课的知识点。本文字数644字，同学们根据面试时长进行增减。第5课 提袋
15、的设计提袋的设计教案（人民美术出版社，小学美术，五年级下册，第5课）一、课题提袋的设计二、课型新授课 三、课时 1课时四、教学目标知识与技能目标了解制作手提袋的方法，用废旧材料制作一个手提袋。过程与方法目标 通过设计和制作手提袋，提升学生的动手实践能力和设计审美能力。情感态度与价值观目标体验设计手提袋带来的乐趣，提高学生的环保意识。五、教学重点难点重点 利用废旧材料制作手提袋。难点 设计的手提袋要精致、适用、美观、环保。六、教学方法讲授法、欣赏法、问题教学法，小组讨论法。七、教学准备PPT课件、旧挂历、绳子、胶水、剪刀，彩笔。八、教学过程（一）导入新课1.谜语有的长有的方，两根绳子头上长，不装东西肚儿瘪，
