《中文系五匪子高中语文课程 主宾一层直接换元教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中文系五匪子高中语文课程 主宾一层直接换元教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、主宾一层，直接换元附加条款：可以自动化读出的名词不用换大并列合为一元同近义词可用一元修饰性大并列名词也要换元主宾层换元的根本目的缩短文本，聚拢精力问：先看题还是先看文章？答：先看题回文，直到遇到碎片化阅读解决不了的问题如：材料二想表明什么。一个换元规则元最好别超过四个如果超过了，要么是不该换的换了，要么是单位截取得太长了。尽量以句为单位。【例题】作品被艺术家创作出来以后就成为历史，作品是通过接受者的理解而存活于现实，并发挥作用的。从这个意义上说，作品的生命力存在于理解之中。【换元简化】A被a创作成历史，A被b理解活起来。故A的生命力在于理解（A=作品）ps：没有难以理解的名词，我就会只把主宾换
2、了从其实际效果看，解决了军需、赈济了贫民、加强了流通、满足了财政，更重要的一点，它向束缚生产流通扩大和发展的高利贷发起了冲击。【换元简化】效果上它做到了A，最重要的是冲击了B（A是什么仅眼熟一下即可，考了再研究，不考直接略）德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空白”“空缺”“否定”三个要素。所谓“空白”是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充；所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图像间的空白，接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来，整合成一个有机的图像系统；所谓“否定”指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，它能引
3、导接受者对现实进行反思和批判。换元+俗化可得：一个人说艺术文本是个X，因为它有ABC三要素A是说作者有意无意没写明，你自己脑补B是a造成的b间空白，你要把a表现的b连起来变成有机b（a文字，b图像）C是文本对你生活否定，引起你反思批判【跟我一起闭上眼睛脑内复盘，你会发现你读懂了一段艰难的理论这就是换元的意义，缩短文本聚拢注意力】悲剧描写了比现实中更美好同时又是“与我们相似的”人物，通过他们的毁灭“引起怜悯和恐惧来使感情得到陶冶”，即产生净化的作用。然而，悲剧不仅表现冲突与毁灭，而且表现抗争与拼搏，这是悲剧具有审美价值的最根本的原因。【换元简化】悲剧描写了更好又A的人物，毁他引起B即净化。悲剧表
4、现C也表现D，是悲剧好好好的根本原因。毛泽东同志1930 年在寻乌县调查时，直接与各界群众开调查会，掌握了大量第一手材料，诸如该县各类物产的产量、价格，县城各业人员数量、比例，各商铺经营品种、收入，各地农民分了多少土地、收入怎样，各类人群的政治态度，等等，都弄得一清二楚。【初步换元】诸如A各类物产的B，A各业人员的C，商铺的的D，农民的E，人群的F【进一步简化】掌握了A 的物产，人员，商铺，农民，人群的X为什么能把那么多不同的东西合为X？因为它们都是分析某一事物的某些角度，含义虽不同，地位却相等。如出题再细看到底是什么即可，否则要略读过去，把握主干即可掌握句意。二 简化和俗化的方法变成最简单的
5、句式俗词替换举例：滥觞于尼采哲学的悲剧审美泛化后依然作用于俗化：尼采搞出来的xx干了啥这种阁下如何应对社会现象并不限于人的动作，而且包括人的动机；动机又受着人所接受的那一套认为应当如是的规律支配，这套规律是社会所共有的，而且是在时间里累积下来的这是人的生活适用于他所处的具体环境的方法，是在人和物的接触中，在动作里，给人的满足与否的结果里，选择和淘汰出来的， 而且也永远在变动之中在这里我们可以见到社会现象有着不能分的两部分：一部分我们可以在体外看得到的，另一部分，在体外是看不到的。这第二部分必须由经验者本人用语言表达出来，才能使旁观的人明白。观察社会现象的困难常发生在第二部分。换元+俗化后：A受
6、限于动作动机。动机受制于B，B社会共有，时间积累。B是适应环境的办法，在C里被选择和淘汰，是变动的。因此A有两部分，一能看到二不能。二要说出来让人懂，观察A难在二。四 俗化的个例1.作者写得太好了，读得特顺溜，也容易水过地皮湿因为比较长。这样的作者有把表达通俗化的自觉，会通过比喻和解释来是我们明白这时候我们需要一个卸磨杀驴的原则，意思看懂了就把句子缩短，辅助理解的比喻和进一步解释可以适当删去。这里有一个潜规则大家记一下比喻论证除非极其特别，否则很少被出题。【举例】其实被调查者的“秘密”和“撒谎”是调查者的“秘密”和“撒谎”的反映。人很像镜子，你对别人的态度反射成了别人对你的态度。科学的社会研究
7、第一是要认清自己的立场和目的。如果你是想去“敲诈”被调查的人，那么你绝不会得到可靠的材料。天下没有不知道自卫的人，社会科学绝不能从“斗智”的方法上得来。换一句话说，社会研究必须站在被调查者的利益上，你如果要研究乡村，你必须同情农民，为他们服务，你的研究结果必须是有利于农民的，不但你存心是如此，而且你要用事实来证明，使农民相信你。换元后结果：其实A的x是对B的x的反映C的研究要有立场目的，敲别人屁毛拿不到，别太油了做C必须站A立场上，如研究乡村要利农，心如此行亦然才能被信。2.文学类文本关键情节也需简化。【举例】第一天开锣时，由长顺和其他三个上年纪的首事人，在伏波爷爷神像前磕头焚香，杀了一只白羊，一只雄鸡，烧了个申神黄表。戏还未开场，空坪中即已填满了观众，吕家坪的官商要人，都已就座。开锣后即照例“打加官”，由一个套白面具的判官，舞着个肮脏的红缎巾幅，台上打小锣的检场人叫一声：“某大老爷禄位高升！”那判官即将巾幅展开，露出字面。被尊敬颂祝的，即照例赏个红包封。有的把包封派人送去，有的表示豪爽，便把那个赏金用力直向台上惯去， 惹得一片喝彩。文学类文本的换元可以做得更糙：只有选项涉及的具体情节才需要这样细读俗化简化值拉到最高，不用过于谨慎【结果】开锣前仨老人祭祀A，戏没开人已多开锣后B：判官舞C，检场人喊吉祥话C露字，被夸的给钱，有人甚至砸钱。
