《人教部编版八年级语文上册《新闻写作【教学课件】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版八年级语文上册《新闻写作【教学课件】（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,政治经济、文化科技、体育娱乐,每天,，,你足不出户,，,就能从报纸、电视、广播、网络等媒介,，,了解到各种各样的新闻。我们通过阅读各种消息洞悉这个世界,，,但作为中学生,，,不仅要养成看新闻的习惯,，,还要学会写消息,，,写一写身边的新鲜事,，,努力做这个世界的传声筒。,导入新课,新闻写作,任务三,1.,回顾消息的基本特点、要素和结构。,2.,运用相关知识和方法写一则新闻。,学习目标,一、什么是新闻？,知识回顾,狭义：指消息。广义：包括消息、通讯、报告文学。,新闻多采用,记叙,的表达方式，兼有,议论。,用概括性
2、的叙述方式，简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外具有新闻价值的新近发生的事实的一种文体。,二、新闻的要素有哪些？,新闻六要素，阅读新闻是心里要自觉地问 这六个问题，就不难解决了。6个“W”共同构 筑了把握新闻的道路和途径。,何人？（,Who?,）,何时？（,When?,),何地？（,Where?,),何因？（,Why?,),何事？（,What?,),如何？（,How?,),消息一般有时间(何时)、地点(何地)人物(何人)、事件的起因、经过、结果六个要素，简称“六要素”或“六何”。,刘胡兰慷慨就义,延安新华广播电台,1947,年,3,月广播 在山西文水县一个叫云周西村的村子里，上个月,12,日，
3、有一个,17,岁的女共产党员刘胡兰，被阎锡山的军队杀害了。,在当众审讯的时候，阎军问她：“是不是共产党员？”她说：“是！”阎军又问她：“为什么要参加共产党？”她回答：“共产党为老百姓做事。”阎军又问：“今后你还,为,共产党办事？”她说：“只要有一口气，活着就要为人民干到底”。这时候阎军抬出了铡刀，在她面前铡死了七十多岁的老人杨桂子等几个人，又威胁她说：“只要今后不给八路军办事，就不杀你。”这位青年女英雄坚决地回答：“那是办不到的事！”阎军又问：“你真的愿意死？”英勇坚强的刘胡兰，从容地躺到铡刀下面，大声地说：“死有什么可怕？要杀就由你们吧，我再活,17,岁，也是这个样。”这位,17,岁的女英雄
4、就慷慨就义了。,全村的父老，都记下这血海深仇，他们决定立一块碑，来永远纪念这位人民的女儿。,小试牛刀,明确：这则消息的六要素是：,时间 1947年2月12日,地点 山西文水县云周村,人物 刘胡兰,事件的起因阎军审讯刘胡兰,事件的经过宁死不屈,事件的结果慷慨就义,这则消息的六要素分别是什么？,新闻,结构,的五个部分,标题,导语,主体,背景,结语,是报纸的眉目，是消息内容的提要。,新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容，领起下文。,新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释。,背景指新闻发生的社会环境和自然环境。,必不可少的三部分,辅助,三、新闻的结构包括哪
5、些？,即消息的结束语，有时是一段话，有时是一句话，有时也可以省去。,四、新闻具有什么特点？,新闻的特点：,真实性,时效性,简洁性,内容真实准确，不能虚构夸张。,报道迅速及时。,语言简明扼要。,（一）设置醒目的标题,消息的标题是全文的眼睛，要求准确、凝练、新颖、醒目。它主要有四种形式。,1.,主题式。,直接揭示文章的核心。,郧阳区一中举行春季运动会,（主题）,2.,主题,+,引题式。,在主题的上面，从一个侧面对主题作引导、说明。,（,引题,：揭示消息的思想意义或交待背景，说明原因，烘托气氛。）,保护野生动物 维护生态平衡（引题）,西藏打击乱捕滥猎不法分子的活动（主题）,“,结构,”,探究,3.,
6、主题,+,副题式。,副题在主题下面，对主题起补充、注释的作用。,副题,：,提示报道的事实结果，或作内容提要。用于补充、注释和说明、印证主题。,一道公文背着,39,颗印章旅行（主题）,希望有关部门舍繁就简，多办实事，加快住宅建设步伐（副题）,4.,完全式。主题,+,副题,+,引题,屡遭打击流浪异地而不改其志（引题）,勇哉，科技铁汉刘忠笃（主题）,二十年获三十多项创造性研究成果，七项受到奖励（副题）,（二）提炼精彩的导语,导语是消息写作的重心，是消息的第一句或第一段话，用来吸引读者阅读下文。导语有一下四种形式。,1.,叙述式：,用摘要或综合的方法，对消息中最新鲜、最主要的事实作扼要的叙述。,2.,
7、描写式：,对消息的主要事实或某一个有意义的侧面，作间接的描写。,3.,评论式：,对所报道的事实，作简洁、精辟的评论，以揭示事物的性质。,4.,提问式：,用提问的方式，使报道的问题更为尖锐，以引起读者的注意。,（,三）展开丰实的主体,主体是消息的躯干，是对导语内容的展开和补充。其结构形式有两种,;,1.,先后顺序。即按事情发展的先后顺序安排层次。,2.,逻辑顺序。即按事情的逻辑关系安排层次（如因果、并列、主次、点面等关系）。,拟写导语的原则,(1),导语就是消息标题的补充，集中反映整篇消息的主要内容。,(2),基本具备时间、地点、人物、事件,(3),要短小精悍，要言不烦。,以人民解放军百万大军横
8、渡长江为例，分析它的主体和导语，体会消息在结构安排上的特点。,导语,主,体,事实,事实,事实,人民解放军百万大军，从,1000,余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。,中路军 首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸。,西路军三十万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地。,东路军三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路。,小试牛刀,最重要事实,次重要事实,再次重要事实,更次重要事实,最次要,事实,导语,主体,按重要性递减原则安排事实,（四）介绍背景和结语,背景和结语是一篇消
9、息中可有可无的内容。,1.,背景：是指消息所报道事实的历史情况和环境条件。,2.,结语：是消息的最后一句话或一段话。有的消息已经把事实说清楚了，,就不需要结语了。,随堂训练,1.,写,标题,标题,要准确概括消息的主要,内容。,标题,要尽可能重点突出，简洁,醒目。,9月30日，我校成功举办了秋季运动会。入场式上，各代表队的表演精彩纷呈。作为校报小记者，请你写一则消息，报道此次入场式表演的盛况。,下面,是几位同学为这次报道拟写的标题。你认为哪个最好？为什么？,点燃创意，绽放青春,燃烧青春的卡路里,我校秋季运动会概况,我校召开秋季运动会,我校秋季运动会入场式表演精彩纷呈,我校秋季运动会成绩喜人,下面
10、,是几位同学为这次报道拟写的标题。你认为哪个最好？为什么？,点燃创意，绽放青春,燃烧青春的卡路里,我校秋季运动会概况,我校召开秋季运动会,我校秋季运动会入场式表演精彩纷呈,我校秋季运动会成绩喜人,2,.,写导语,突出重点，吸引读者,。,言之有物，事实说话,。,简明扼要,，开启全篇,。,形式多样，体现特色,。,请,你拟写这则消息的导语。,我,校于,9,月,30,日在阳光体育场举行秋季运动会，九支代表队分别为,全场观众,呈现了精彩的入场式表演。,3.,写主体,新闻,主体需要,具体叙述新闻事实,，提供更详尽的信息；,有时还要阐述导语所揭示的主题，或回答导语中提出的问题,。,语言特点：,准确,、简练、
11、易懂,，在此基础上，可适当讲究生动形象,。,上午,8,点，运动会入场式开始。各代表队迈着整齐的步伐依次走向主席台。他们高举队,名标牌，,高喊口号，向主席台,的,学校,领导,传达着积极、阳光的运动精神。各代表队方阵编排别出心裁，啦啦操、太极拳、轮滑、舞蹈等表演精彩纷呈。,4,.,写背景和,结语,背景,部分可以衬托、深化主题，揭示内容的性质和意义,。,结语,简洁有力地阐明消息所述事实的意义，使读者加深理解，从中得到更多的启示。,为了,能在入场式上呈现最佳的表演效果，运动会前的三周里，同学们利用课余时间，集思广益讨论创意，团结一心反复排练,。,本,次校运会的入场式表演，展现了我校学生开拓进取的精神风
12、貌和阳光向上的青春风采,。,我校秋季运动会入场式表演精彩纷呈,我,校于,9,月,30,日在阳光体育场举行秋季运动会,，九支,代表队分别为,全场观众,呈现了精彩的入场式表演。,上午,8,点，运动会入场式开始。各代表队迈着整齐的步伐依次走向主席台。他们高举队,名标牌，,高喊口号，向主席台,的,学校,领导,传达着积极、阳光的运动精神。各代表队方阵编排别出心裁，啦啦操、太极拳、轮滑、舞蹈等表演精彩纷呈。,为了,能在入场式上呈现最佳的表演效果，运动会前的三周里，同学们利用课余时间，集思广益讨论创意，团结一心反复排练,。,本,次校运会的入场式表演，展现了我校学生开拓进取的精神风貌和阳光向上的青春风采,。,
13、项目,目标与要求,项目分值,得分,存在的问题,标题,简洁、明确、凝练、醒目,20,分,导语,突出重点，吸引读者。,言之有物，事实说话。,简明扼要，开启全篇。,形式多样，体现特色。,30,分,主体,新闻要素较全，采用倒金字塔结构,20,分,语言,准确、简练、易懂,20,分,视角,比较新颖，能吸引读者,10,分,总分,修改重点,同桌交换批阅，按要求打分。,课后作业,选择身边新近发生的一件事，根据课上所学的流程和方法，完成新闻采访和写作。,必选任务：,写一则消息。,自选任务：,从新闻特写、通讯等新闻体裁中，任选一种进行写作。,新闻,是一个社会的眼睛和良心。伟大的新闻的背后站立着的是伟大的人；伟大的新闻的底座是伟大的情怀。,“,铁肩担道义，妙手著文章。”希望通过本单元的学习,，同学们收获,的不仅是读新闻、写新闻的能力，更是对真实的坚守。愿你能秉笔直书，勇敢地为时代发声。愿你无论将来从事什么工作，都永远葆有新闻人的敏锐、严谨和坦诚。“用事实说话”，做负责任的发声者。,本课结束,
