《人教部编版八年级语文上册《口语交际 讲述》示范公开课教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版八年级语文上册《口语交际 讲述》示范公开课教学课件（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,口语交际 讲述,语文统编版 八年级上,口 语 交 际,讲述,学习目标,1了解什么是讲述，讲述应注
2、意的事项、要求，讲述语言的特点。,2培养口语组织能力和表达能力。,一、情境激趣,观看一组漫画，说一说这组漫画给你最大的体会是什么。,1某人请客，见有些人没来，就说:“该来的没来。”已经来了的一些人自感不受欢迎，拂袖而去。请客者又说:“不该走的走了。”于是，其他人也都走了。,思考:主人的话为何让客人拂袖而去?,二、情景再现,2国民党山东省主席韩复榘（j）在山东齐鲁大学做演讲:,诸位、各位、在座的:今天是什么天气?今天是演讲的天气。开会的来齐了没有?看样子大概有五分之八啦，没来的举手吧!你们来得很茂盛，鄙人实在很感冒你们都算是文化人，都是大学生、中学生和洋学生，你们这些乌合之众是科学化的、化学化的
3、，都懂七八国英文，兄弟我是大老粗，连中央英文都不懂，我真是鹤立鸡群了你们是从笔筒子里面钻出来的，兄弟我是从炮筒里面钻出来的。今天到这里讲话，真使我蓬荜生辉，感恩戴德。其实我没有资格给你们讲话，讲起来就像就像对牛弹琴。,思考:如果你是学生，听到这段演讲有何感受?,3.朱元璋做了皇帝。有一天，他从前的一个苦朋友从乡下赶来找他，对他说:“我主万岁!当年微臣随驾扫荡芦州府，打破罐州城，汤元帅在逃，拿住豆将军，红孩儿当关，多亏菜将军。”朱元璋听他说得好听，就封他做了大官。,另一个苦朋友听说了这事，也去见朱元璋。一见面，他就直通通地说:“我主万岁!还记得吗?从前，你我都替人家看牛，有一天，我们在芦花荡里，
4、把偷来的豆子在瓦罐里煮着。还没等煮熟就抢着吃，结果把罐打破了，撒了一地，你只顾满地捡豆子吃，却一不小心把红草叶子送进嘴里，叶子哽住了喉咙”没等说完，朱元璋连声大叫:“推出去斩了!推出去斩了!”,思考:叙述同样的一件事，为何会有两种不同的结果呢?,小结:,(1,）注意讲述的对象和场合;,(2）要重点突出，条理清楚，运用一些叙事技巧;,(3）注意口语表达的特点。,1.小丽的奶奶患上了高血压，医生给她开了一瓶药，标签上注明:5mg，100片。用法与用量:口服，次5mg,一日三次，待血压降下后改为一日一次。奶奶一时忘记了医嘱,如果你是小丽，你会怎么和奶奶说?,三、实战演练,2.古汉字“冏”(iiona
5、)）成了网终流行语。该字是象形字，本来指窗口，意在野外、郊外，很宽阔的地方，郊外为林，越走越开阔;又指光明。现在网民把它衍生成各种表情。,“八”眉眼，“口”嘴，表示郁闷、悲伤、无奈等。人们对这个字该不该流行产生了分歧，有人认为应该流行，有人认为不应该流行，你认为呢，说说你的理由。,三、实战演练,四、终极考验,四位同学为一组，选取下列题目中的一个，互相讲述。,1我经历过这样一件事,2.我有这样一位朋友,3.我印象最深的一次出游,4.我喜欢的一位老师（一本书）,5.我最爱听的一首歌,6.一个美丽的梦,提示:,1.讲述故事，要交代清楚故事的来龙去脉、前因后果，还要把故事中的人物、时间、,地点等要素表
6、述清楚。,2讲述时涉及故事中的人物，可以适当做一些肖像、神态、心理等方面的描述，重在,突出人物的性格特征或精神品质。,3.根据讲述对象、场合的不同，选择不同的讲述方式。还可以运用多摸体手段，适当,营造有利于讲述的氛围。,每个小组推荐一名同学进行全班交流。,四、终极考验,四位同学为一组，选取下列题目中的一个，互相讲述。,1我经历过这样一件事,2.我有这样一位朋友,3.我印象最深的一次出游,4.我喜欢的一位老师（一本书）,5.我最爱听的一首歌,6.一个美丽的梦,提示:,1.讲述故事，要交代清楚故事的来龙去脉、前因后果，还要把故事中的人物、时间、地点等要素表述清楚。,2.讲述时涉及故事中的人物，以适当做一些肖像、神态、心理等方面的描述，重在突出人物的性格特征或精神品质。,3.根据讲述对象、场合的不同，选择不同的讲述方式。还可以运用多媒体手段，适当营造有利于讲述的氛围。,每个小组推荐一名同学进行全班交流。,将课堂上选取的题目故事带回家，讲给父母听，注意对象变化，讲述要适当进行调整。,五、课后作业,
