《人教部编八年级语文上册《口语交际 讲述》示范公开课教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编八年级语文上册《口语交际 讲述》示范公开课教学课件（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,口语交际 讲述,什么是讲述,讲述是根据交际的需要，对我们的已知所做的一种讲解。这里的已知可以是认识的人、一个故事、一段经历或一个道理。讲述是说话的一种，有一定的方法，以下是有关讲述应注意的地方。,讲述要点,注意讲述的对象和场合,要重点突出，条理清楚，运用一些说话技巧,注意口语表达的特点,注意讲述的对象和场合,比如给小孩子讲故事，需要放慢语速，说清楚每个字，用语尽
2、量生动，表情要丰富；,根据情节的复杂程度，要控制讲述的进度，必要时适当停一停或者重复一下；,根据故事中角色的不同，适当变换语气语调，模拟角色的声音，以使孩子有直观的感受。大家思考一下：如果分别向同学和师长讲述同一件事情，讲述的方式应该有什么不同?,在正式的场合进行讲述，要事先做好准备，斟酌言辞，想好开头和结尾，讲述时语调平缓自然，语气要庄重严肃；,而日常聊天时的讲述就可以随意一些，语气语调不妨多些变化，甚至可以加些幽默调侃的话语。当然也要注意内容合适和言语得体，避免引起误解或带来不快。,注意讲述的对象和场合,例：,明朝开国皇帝朱元璋，少年时当过放牛郎，交了一些穷朋友。称帝后，有两个从前的穷朋友
3、来见他。因两人的话说得不一样，两人的命运也各不一样。,第一个人被引进宫内，他一坐下便指手画脚地说：“我主万岁！皇上还记得吗？从前你和我都替财主放牛。有一天我在芦花荡里，把偷来的青豆放在瓦罐里煮。没等煮熟，大家都抢着吃。你把罐子都打烂了，撒了满地的青豆，汤都泼在地上了。你只顾从地上抓豆吃，不小心把草叶送进嘴里，卡住了喉咙。还是我的主意，叫你把青菜叶吞下，才把卡在喉头的草叶咽进肚里去。”朱元璋听了他的讲述，在百官面前哭笑不得，为了保住体面，他把脸一沉厉声喝道：“哪来的疯子，替我乱棍打出去！”,这个抱头鼠窜的倒霉蛋，去给朱元璋的另一位旧友昔日的同路放牛娃说了这件事。那个放牛娃泯嘴一笑，说：“你看我去
4、，保得富贵。”于是他大摇大摆走进宫来，一见朱元璋，纳头便拜，然后叙起旧来：“皇上还记得吗？当年微臣随你大驾骑着青牛去扫荡芦州府，打破了罐州城，汤元帅在逃，你却捉住了豆将军，红孩儿挡在了咽喉之地，多亏菜将军击退了他。那次战斗我们大获全胜。”朱元璋对旧友吹嘘的那场战争心知肚明，但他却把丑事说得含蓄动听，面上有光。又想起当年大家饥寒交迫有难同当时的情景，心情激动，立即封这位旧友为御林军总管。,注意讲述的对象和场合,小结：对于同一件事，一个人是直接毫无保留地说出，结果被乱棍撵出；一个人则是委婉曲折地说，结果做了大官。话说得不一样，获得的效果也会有天壤之别。在这个例子中，朱元璋的身份已不是昔日的放牛娃了
5、，若不审时度势，非但求人不成，可能还会惹来是非。所以，说话人不能我行我素，想说什么就说什么，而要看对象，从对象的不同特点(身份)出发（了解听话者的身份、年龄、职业、爱好、文化修养等诸多方面的情况），说不同的话，创造一种和谐、融洽的气氛，最终达到说话的目的。,要重点突出，条理清楚，运用一些说话技巧,要让人明白你讲的中心内容是什么，事情的前因后果、来龙去脉怎样。,要注意语言简洁。除个人事迹报告会等特殊场合的讲述，一般要控制在较短时间内，不能过长。,讲述时要注意与听众互动，比如适当停顿，给听众理解的时间；观察听众的反应，了解听众的感受等。,讲述者还需要运用一些叙事技巧，增强讲述的效果。比如，先叙述结
6、果，再逐步讲述事件的发展过程，解答听众的疑惑，这样可能比按时间顺序讲述有更好的效果。,讲述过程中，到了紧要的环节，停顿片刻，卖卖关子，勾起听众的好奇心。在这些方面，评书艺人的表演可以给我们很多启发，课外不妨听一听，学一学。,要重点突出，条理清楚，运用一些说话技巧,例：,春秋时期，晋国和秦国联合包围了郑国的都城，郑国危在旦夕。烛之武受郑文公的委派，见了秦穆公，说：“秦、晋两国联军围攻郑国都城，郑国人知道自己死定了。如果灭亡掉郑国能够对您有好处，您劳师动众自然还值得。但是，隔着晋国的大片疆土来把远方的郑国作为贵国的边疆，您会懂得这是不大好办的。何必帮助灭亡掉郑国来便宜您的邻邦？邻邦的版图扩张，就是
7、贵国的实力削弱啊。如果能够保留下郑国，作为您东方通道上的接待站，这对您也并没有害处。再说，那个晋国，哪里会有满足的时候呢，等它在东方向郑国开拓了疆土，就会再向西方去搞扩张。如果不去损害贵国，它又好向哪里去夺取土地！像这样损害贵国来养肥晋国的做法，您要多考虑啊！”秦穆公听了很是同意，就跟郑国定了和约，晋国看到这种情况，也就撤兵回国了。,烛之武的说话紧紧围绕“灭郑对秦国没有好处”这一中心来谈，突出了问题的关键。烛之武一开头就表明自己是为秦国的利益来做说客的，这就消除了对方的戒心；接着从地理位置分析灭郑对秦有害，存郑对秦有益；最后指明晋国才是秦国的潜在敌人。这番话说得有条有理，使人一听就信服。,要重
8、点突出，条理清楚，运用一些说话技巧,一是说话要有明确的目的，确立中心。,二是要安排好材料的先后顺序，先说什么，后说什么，层次要清楚。,怎样才能使说话有中心、有条理呢？注意以下两点：,时间顺序。先发生的事情先说，后发生的事情后说，一步一步，从头到尾说出事情发生发展的全过程。,空间顺序。在介绍某一建筑物或某一环境时，常常按照地点、方位的变换即空间顺序来组织材料，或由远及近，或由近及远，或由外及内，或由内到远，或由上到下等。逻辑顺序。就是把众多的说话材料，按照它们的性质及内部联系，科学地加以分类，从不同侧面表达中心。,讲述顺序：,注意口语表达的特点,讲述时，要多用口语，避免过于书面化的表达，尽量不用
9、生僻词语和专门术语。,尽量使用简单的句式，多用短句，少用长句。有时为了强调，提醒听者注意，可以适当重复说一些话。,语气语调要自然大方，避免给人拿腔拿调的感觉；,可以辅以必要的体态语，但要注意跟讲话内容相配合，自然得体。,课堂小结,讲人物，重描述；,用方法，来突出；,抓细节，彰个性。,讲故事，重过程；,因与果，讲清楚；,有波折，有起伏；,课堂小结,听讲述，有标准,作评价，有思路。,做讲述，用口语；,多短句，注语气；,什么是讲述？,讲述就是叙述或讲解，把你知道的事情、感受、道理等讲给别人听。,讲述的最基本要求：,准确、易懂,如何讲述,要重点突出，条理清楚，运用一些说话的技巧。,提前确定中心话题，做
10、好准备。,讲述要控制在一个较短的时间内，不能过长。,讲述要讲究叙事技巧。,如何讲述,注意口语表达的特点,多用短句，少用长句。,多用单句，少用复句。,避免使用生僻词语和专业术语。,还可以借助语速、语调、动作、,表情等增加感染力。,故事会,“古时有一个读书人睡觉被蝎子螫了,便摇头晃脑地喊 道:“贤妻,速燃银烛,你夫为虫所袭!”一连说了几遍,他的妻子怎么也听不明白。他更着急了,说道:“身如琵琶,尾似钢锥,叫声贤妻,打个亮儿,看是什么东西。”他的妻子还是不知怎么回事。结果他痛得熬不住了,一气之下道:“老婆子,快点灯,蝎子螫了我啦!痛死我了!”,思考：上个故事告诉我们什么道理？,讲述技巧,注意讲述的对象和场合,要重点突出，条理清楚，运用一些说话的技巧,注意口语表达的特点,
